2025下中考语文二轮复习专项梳理课件：《标点符号辨析使用》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,标点符号的辨析使用,考点：,正确使用标点符号,点号,1.,顿号,（,1,）定义：表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。,（,2,）注意事项,注意事项,错例分析,表概数的并列词语之间不能用顿号，表确数的并列词语之间必须有顿号。,这个小孩有四,、,五岁,。（,“,四五岁,”,是概数，不能加顿号）,今天做值日的是四五组,。（,“,四、五组,”,是确数，中间必须加顿号）,太短的并列成分间（尤其是约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，不用顿号。,中,、,小学生,；,省,、,市领导,；,工,、,农,、,兵,（应该改为,“,中小学生,”“,省市领导,”“,工农兵,”,）,连词前不停顿，即顿号不能和,“,和,”“,与,”“,及,”“,或,”,连用。,观众长时间地等待,，,只是想一睹他的风采,、,或让他签一个名,。（,“,或,”,是连词，应删去顿号）,并列谓语、补语之间，不用顿号，应用逗号。,王老师把枯燥无味的语文课讲得生动,、,有趣,。（,“,生动、有趣,”,作补语，中间应该用逗号）,大并列套小并列，大并列用逗号，小并列用顿号。,第二艘航母下水,、,服役,、,载人航天飞船的研造,、,试飞,，,标志着我国科学技术的发展达到了新的水平,。（,“,第二艘航母下水、服役,”,和,“,载人航天飞船的研造、试飞,”,是大并列，,“,服役,”,后的顿号应该改为逗号）,并列词语带,“,啊,”“,哇,”“,啦,”“,呀,”,等语气词时，并列成分之间不用顿号，用逗号。,老师家里的书架上摆满了书,，,教材啊,、,小说啊,、,刊物啊,（,“,教材啊、小说啊、刊物啊,”,中的顿号，应该改为逗号）,2.,逗号,（,1,）基本用法,基本用法,例句,句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。,我们看得见的星星,，,绝大多数是恒星,。,句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。,应该看到,，,科学需要一个人贡献出毕生的精力,。,句子内部状语后面如需停顿，用逗号。,对于这个城市,，,他并不陌生,。,复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号，一般都用逗号。,据说苏州园林有一百多处,，,我到过的不过十多处,。,（,2,）注意事项,注意事项,错例分析,忌总结语前用逗号。,桃花开了,，,红得像火,；,梨花开了,，,白得像雪,；,郁金香也开了,，,黄色,、,紫色交相辉映,，,好一派万紫千红的灿烂春光,。,（,“,好一派万紫千红的灿烂春光,”,是对前面三个并列分句的总括，应该把,“,交相辉映,”,后面的逗号改为冒号，表示总结上文）,忌独立的引文前用逗号。,救人后,，,小文的妈妈由衷地表示,，,“,您不仅教学生成长成才,，,还救了我儿子的性命,，,我们全家感谢您,。,”,（,“,由衷地表示,”,后面的逗号应改为冒号，表示提示下文）,忌连续问句用逗号。,“,你什么时候去杭州,，,和谁一起去,，,坐哪一趟火车,?”,（连续发问时，每个句子后都用问号）,在说话人的最后误用逗号。,李三问,:“,去哪里,?”“,操场,。,”,王二答道,，,这两个字吐得很重,，,让李三有些发蒙,。,（在引用的话语结束后，,“,说,”“,道,”“,讲,”“,问,”“,答,”,等词语之后的标点只能用句号，不能用逗号及其他标点符号）,3.,分号,（,1,）基本用法,基本用法,例句,分号表示复句内部并列分句之间的停顿。,语言,，,人们用来抒情达意,；,文字,，,人们用来记言记事,。,非并列关系（如转折关系、因果关系）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。,龙王也赞赏鲁班的好手艺,，,答应把龙宫借给他三天,；,但,，,限期到得归还,，,一个时辰也不得拖延,。,（,2,）注意事项,注意事项,例句,分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。,本市先后建立起三大农业生产体系,：,一是建立甘蔗生产服务体系,。,成立糖业服务公司,，,主要给农民提供机耕等服务,；,二是建立蚕桑生产服务体系,。,（因为,“,一是,”,一句后是句号，故语句中的分号应该改为句号）,并列的分句内部如果没有逗号，则可以不用分号；若有逗号，则用分号。在分号与分号之间至少有一个逗号。,打好这一仗的关键,：,一是要发动群众,，,二是要找准目标,，,三是要速战速决,。（没有逗号）,武夷山石峰林立,，,峭壁万仞,；,主峰居高临下,，,气势磅礴,；,索溪峪群峰环抱,，,雄壮险峻,。（有逗号）,4.,冒号,（,1,）基本用法,基本用法,例句,表示总结上文。,她一手提着竹篮,，,内中一个破碗,，,空的,；,一手拄着一支比她更长的竹竿,，,下端开了裂,：,分明已经纯乎是一个乞丐了,。,用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。,我们来到雨地,，,走上登山的正路,，,一连穿过三座石坊,：,一天门,，,孔子登临处和天阶,。,用于总说性或提示性词语（如,“,说,”“,例如,”,）之后，表示提示下文。,绝大多数人都这样认为,：,昆虫度过了严寒的冬季,，,到了春天,，,天气转暖,，,它就会苏醒过来,。,（,2,）注意事项,冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。,没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语，也不用冒号。,“,说”之类放在引用语前头，用冒号；放在引用语中间，不用冒号；“,说”前面的引号里面的内容的末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。,一个句子中不宜套用两个冒号。,技法点拨,（二）句末点号：句号、问号、叹号,1.,句号,（,1,）基本用法,句号用于句子末尾，表示陈述语气。,（,2,）注意事项,语气舒缓的祈使句末尾也用句号。,“,说”用在引用语的后面且后面没有此人的其他引用语时，“说”字后面用句号。,2.,问号,（,1,）基本用法,用在疑问句的末尾，表示句子的疑问语气，反问句、设问句句末都要用问号。,（,2,）注意事项,连续问句，每个问句的句末均用问号。（承接较紧密的，中间可用逗号）例句：,除了他能去,，,谁能去呢,？,你吗,？,你能去吗,？,选择问句，在句末用问号，句中用逗号。例句：,这是临近比赛胆怯呢,，,还是身体不舒服,？,主谓倒装句，问号放在句末。例句：,你去吗,，,晓红,？,有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。例句：,他家住哪里,，,我不知道,。,反问句连用，每个问句的句末必须都有问号。例句：,武夷山的水不甜吗,？,武夷山的树不绿吗,？,武夷山的花不香吗,？,3.,叹号,（,1,）基本用法,基本用法,例句,表达强烈的感情。,真美,！,拟声词末用，强调声音。,咚,！,咚咚,！,祈使句末用，表祈使语气。,同志们,，,快跑,！,反问句末用，强调感情。,我们真的完不成这项任务吗,！,连用，强调巨大的声音或强烈的感情。,我感到一股生命的力量在我手中跃动,，,那样强烈,！,那样鲜明,！,（,2,）注意事项,如果有成分倒置，叹号用在句末。例句：,多美呀,，,秋天的香山,！,两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。例句：,啊,，,啊,！,又到春天了,。,句子前有叹词，后面是个感叹句，只在末尾用叹号。例句：,啊,，,这赠品是多么珍贵啊,！,标号（引号、破折号、括号、省略号、书名号）,1.,引号,（,1,）基本用法,基本用法,例句,标示语段中直接引用的内容。,“,横眉冷对千夫指,，,俯首甘为孺子牛,”,是鲁迅先生的人生写照,。,标示需要着重论述或强调的内容。,古人写文章,，,讲究,“,有物有序,”,。,“,有物,”,是有内容,，,“,有序,”,是有条理,。,标示特殊含义。,而且他对于我,，,渐渐的又几乎变成一种威压,，,甚而至于要榨出皮袍下面藏着的,“,小,”,来,。,标示特定称谓。,人都叫伊,“,豆腐西施,”,。,标示讽刺和否定（反语）。,他们的做法彻底撕掉了自己,“,文明,”,的面具,，,真相赤裸裸地展现在大家面前,。,用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等。,在,“,五一,”,劳动节,，,世纪景园组织幼儿园的孩子参加了义务劳动,。,（,2,）注意事项,表直接引用时，引号内的内容必须忠实于原文，转述大意时不用引号。例句：,他对我说,：“,只要心中有太阳,，,生活处处有阳光,。”（直接引用）,他说过,，,没有人的时候是一定要关门的,。（转述大意）,标示特殊含义容易和标示强调的内容混淆，要结合语境进行判断。例句：,海伦学会了用手指,“,说话,”。（标示特殊含义）,从某种意义上说,，“,说,”,就是做,。（标示强调的内容）,2.,破折号,（,1,）基本用法,基本用法,例句,标示注释内容或补充说明。,穿过宽敞的风门厅和衣帽厅,，,就到了大会堂建筑的枢纽部分,中央大厅,。,提示：破折号后的文字解释前文,“,枢纽部分,”,具体是什么。,标示话题的转换。,“,好热啊,!,你什么时候去上海,?”,提示：,“,你什么时候去上海,”,跟前文毫无关联，转换话题。,标示声音的延长。,“,哇,”,她大声哭了起来,。,提示：破折号常用在拟声词后标示声音的延长。,标示话语的中断或间隔。,那个时候在无锡的人,，,我倒问过,，,可是,提示：因回忆痛苦，说话中断。,标示总结上文或提示下文。,想赢的不能赢,，,不怕输的反而输,这是竞赛的辩证法,。,提示：,“,这是竞赛的辩证法,”,是对上文的总结。,标示插入语。,这简直就是,说得不客气点,无耻的勾当,！,（,2,）注意事项,解释或补充说明的语句插在一个句子当中，前后两处都要用破折号。,破折号一般不与“即”“就是”等解释性词语同时使用。,破折号与括号都可以标示解释说明，但破折号引出的解释说明是正文的一部分,;,括号里的解释说明不是正文，只是注释而已。,3.,括号,（,1,）基本用法,类别,基本作用,例句,句内括号,句内括号是用来注释句子里的某些词语的，括注要紧紧跟在被注释词语之后。,可以说,，,除了诗,（,因为诗是最难解释的,），,雨果的重要作品,（,小说和剧本,）,大都有了中译本,。,句外括号,句外括号是注释或补充说明全句内容的，括注要放在句末标点符号之后。,我们不但善于破坏一个旧世界,，,我们还将善于建设一个新世界,！（,热烈鼓掌,）,（,2,）注意事项,句内括号中的内容如是句子，可不用句末点号；但若是问号、叹号则可保留。,句外括号要放在被注释或被补充的句子末尾的点号后。,朗读时，括号内的内容可不读，以便更为连贯。,破折号与括号的区别：重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折号标示注释的部分要连着正文念出来，括号标示的注释内容可不读出来；破折号的作用比括号更为广泛。,4.,省略号,（,1,）基本用法,基本用法,例句,标示引文的省略。,我们齐声朗诵起来,：,“,俱往矣,，,数风流人物,，,还看今朝,。,”,提示：引述原文时，原文过长，可以省略。,标示列举或重复词语的省略。,我扑到指导员身上大声地喊,：,“,指导员,，,指导员,”,标示对话中的沉默不语。,“,当时你在干什么,？,”,“”,提示：容易与破折号的,“,标示话语的中断或间隔,”,混淆。,标示说话时断断续续。,“,对不起,大家,。,”,提示：容易与破折号的,“,标示声音的延长,”,混淆。,标示语意未尽。,当黑夜又一次来临的时候,，,我将用生命点燃微笑,，,为我远行的孤寂灵魂唱起最后的歌,标示特定的成分虚缺。,表达,“,杜甫是唐代大诗人,”,这类判断,，,文言文不用,“,是,”,的句式表达,，,而用,“,者,，,也,”,的句式表达,。,连用两个省略号，标示诗行、段落的省略。,想到这儿,，,他的心里似乎宽慰了许多,，,便低声吟诵起来,：,人有悲欢离合,。,（,2,）注意事项,不可滥用省略号。省略号后语境不明的不能用省略号，没有特殊语意不能用省略号。,用了“等”“等等”就不能再用省略号。（省略号和“等”“等等”有所不同，省略号表示的可以是各种需要省略的内容，而后者只能表示省略类似的词语或意思。）,省略号之前通常不用点号。以下两种情况