幼儿园中班美术《纸条变变变》教案及反思

幼儿园中班美术纸条变变变教案及反思活动目标：学习用各种颜色、不同长短的纸条制作有趣的图案并进行适当添画。能够将纸条制作的图案大胆组合搭配，并尝试根据纸条作品仿编儿歌。体验用纸条创作的乐趣，以及动手操作与分享交流的快乐，发展小肌肉动作。活动重难点：学习用各种颜色、不同长短的纸条制作有趣的图案，能够将纸条制作的图案大胆组合搭配并进行适当添画。活动准备：各种颜色的纸条、剪刀、彩笔、A4 纸每人一张等材料PPT 课件轻柔、优美的背景音乐活动过程：1.创设情景，激发幼儿兴趣。提问：小朋友，今天来了一位神秘的小客人，它是谁呢？它就是大名鼎鼎的纸条魔法师！它会给我们带来什么样神奇的魔法呢？让我们一起来看一看！2.欣赏纸条作品，示范纸条作品的制作方法，验证幼儿猜想，引发幼儿的制作兴趣。（1）出示纸条制成的作品，观察纸条都变成了什么？是怎么变成的？引导幼儿思考与猜想，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，激发幼儿对制作纸条作品的兴趣。（2）演示纸条变成圆形、水滴形、正方形和锯齿纹四种纸条形状的制作方法，将制作方法编成简单易懂的儿歌，进而帮助幼儿进行理解。“小纸条手中拿，手指上面缠呀缠，再用棉棒粘一粘，变出一个小纸圈。”“小纸条手中拿，手指上面缠呀缠，再用棉棒粘一粘，变出一个小纸圈，再捏一个尖尖角，一个水滴完成了。”“小纸条手中拿，上一折下一折，折折叠叠变波浪。”“小纸条手中拿，手指上面缠呀缠，再用棉棒粘一粘，变出一个小纸圈，再用手指捏一捏，变成一个正方形。”（3）创设情景引发幼儿大胆的创想纸条制作不同图案。提问：小朋友，看了魔法师这么多漂亮的作品，你想用小纸条做什么呢？3.幼儿创作，教师巡回指导。教师针对作品画面整洁、卫生；注意不同颜色纸条搭配并用记号笔适当添画；涂抹胶水、粘贴图形的方法“小图形盘中放，轻轻蘸轻轻拿，小心翼翼贴纸上”等问题巡回指导，针对个别幼儿的需要进行指导，捕捉有创意的作品，为有目的地评价做好准备，并在制作过程中引导幼儿创编诗歌。4.师幼共同欣赏评价幼儿作品（1）展示幼儿的设计作品，同伴之间相互欣赏交流。提问：你制作了什么图案？是怎样制作的？和你旁边的小伙伴讲一讲吧！（2）个别幼儿讲述自己作品。提问：谁来和大家说一说你用小纸条变成了什么？怎么做成的？你能和大家讲一讲吗？5.欣赏更为精美的纸条作品，开阔幼儿思路，萌发幼儿对创作更加精细纸条作品的兴趣。小朋友告诉你一个好消息，纸条魔法师还给我们带来了更漂亮的作品，你们看！只要小朋友多动脑、多动手，也一定可以做出更好看的作品，成为真正的纸条魔法师！活动反思：本次活动中，我针对中班幼儿喜欢象征性游戏这一特点，运用“纸条魔法师”这一情节贯穿整个活动环节，以层层递进的形式，激发幼儿活动兴趣。在组织幼儿欣赏纸条作品环节中，我注意调动孩子主动学习的积极性，引导幼儿猜想不同图案的制作方法，并发现其中较困难的地方，通过儿歌与动作相结合的示范方法，有针对性的帮助幼儿掌握折线、圆圈、水滴、方形四种纸条形状的制作方法。幼儿创作环节中，鼓励幼儿通过充分发挥想象力、提取生活中的感性经验，我还用优美、生动的言语提示引导幼儿组合、使用四种纸条图形。另外，幼儿还根据作品需要进行了适当添画，使作品更加的饱满，具有情节性。最后，幼儿在“纸条魔法师”魔法口诀的引领下，举一反三，边创作边创编儿歌，进而完成尝试仿编儿歌的目标要求。活动中，幼儿表现出极大地活动热情，对纸条创作非常感兴趣，并根据老师的示范儿歌，大胆尝试创作，能够主动想办法解决问题，并大胆与同伴交流，分享其中的快乐，幼儿在活动中体验着创作的快乐，感受着生活中的美无处不在！