高中物理人教版高一必修《弹力》教育教学

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/11/24 Sunday,#,第二章 力,第,3,节 弹力,授课人：,XXX,高中,物理组,第二章,力,知识目标,知识,认识形变；区分弹性、范型形变；,理解弹性,限度,方法,理解拉力、压力、支持,力,都是,弹力,目标,理解弹力的形成及条件；掌握什么是弹力,技能,能准确做出实际受力分析中弹力的方向,认识形变 弯曲,认识形变 拉伸,认识形变,压缩,微小形变,微小形变,弹性,形变,力撤消后又能够恢复原状，这种形变叫做弹性形变,范性,形变,撤消力以后不能恢复原状，这样的形变叫做范性形变,形变,物体在力的作用下，形状或体积发生变化。,叫做,形变,形变,弹力,发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做,弹力,弹簧的形变使得弹簧对手有弹力的作用。弹力都是由,施力物体发生形变,而产生的。,力作用于物体时，如果超过一定的限度，撤去作用力后，物体就不能完全恢复原来的形状。这个限度叫做,弹性限度,。,弹力产生的,条件,相互接触,互相挤压拉伸或扭曲,发生弹性形变,弹力的方向,指向物体恢复形变的方向,与物体的形变方向相反,弹力的方向,由于书的形变，对课桌产生向下的压力,由于课桌的形变，对书产生向上的支持力,压力和支持力都是弹力，压力和支持力的方向都垂直于物体的接触面，并从施力物体指向受力物体,弹力的方向,用绳子拉物体时，绳子和物体都会产生形变，致使绳子对物体产生拉力，同时物体也对绳子产生,拉力,绳对物体的拉力使得物体不至于往下掉，即拉力的方向向上，拉力也属于弹力，绳的拉力沿着绳而指向绳收缩的,方向,物体拉绳的力与绳拉物体的力是相反的。,常见的弹力及方向,弹力的方向垂直于两物体的接触面。,f,1,f,2,绳子对物体的拉力方向沿绳子指向绳子收缩的方向,压力、支持力的方向垂直于支持面指向被压、被支持的物体,讨论与交流,A,B,F,1,F,2,如图所,示,画,出木杆,AB,所受到的弹力的示意图,注意方向的确定,：,压力,或支持力与接触面垂直。,（此题为面,-,面和点,-,面情况）,判断物体是否产生了,弹力,小球静止在光滑水平面上,弹力有无判断方法：,假设法,-,假设没有挤压，看物体有没有静止，如果还能静止，说明没有挤压,本质：,斜面与小球之间接触 但没有相互挤压因此没有相互作用力,判断弹力的有无,试判断下图中，球,A,与接触的墙壁,B,、,C,、,间是否存在弹力。,判断弹力的有无可以利用假设的方法，假设物体与接触面之间有或者没有弹力，物体是否动起来。如果物体将会动起来则说明假设不成立。,小结：,形变,概念：物体的形状和体积的改变,特点,1,、任何物体都能发生形变,2,、有的形变明显，有的极其微小,3,、分为弹性形变和非弹性形变,弹力,产生条件,方向,压力的方向垂直支持面指向被压物体,支持力的方向垂直支持面指向被支持物体,直接接触,发生形变,绳上的拉力沿绳收缩的方向,弹力产生的条件,假设法,弹力,有无,判别,练习：,1,、关于弹力，下列说法正确的是：,A,、相互接触的物体间一定有弹力,B,、由于物体发生形变而产生的弹力决不作用在这个物体上,C,、两物体间弹力的大小和两物体的运动状态有关,D,、弹力的大小总是和物体的形变量成正比,2,、下列说法中不正确的是：,A,、通常所说的压力、支持力、绳的拉力都是弹力,B,、轻绳上产生的弹力方向总是沿绳的方向,C,、压力、支持力的方向不一定总是垂直于支持面的,D,、发生形变的物体，一定会对与它接触的物体产生弹力,BC,C,画出下列图中各杆和球所受到的,弹力,作业布置,阅读蓝色大册上的知识点,复习,完成教材,P53,页练习与评价,练习,预习好弹簧伸长与弹力的关系,预习,演示完毕 谢谢大家,授课人：,XXX,高中,物理组,第二章,力,