小学语文人教版二年级下册《古诗二首咏柳》教育教学

咏柳,讲师,山丘,古诗二首,人教,版,二,年级,下,册,语文,PPT,课件,1,认识,“,妆、绦,”,等生字，会写,“,碧、剪,”,等字。,2,能够正确、流利的朗诵古诗、背诵古诗,。,学习,目标,贺,知章,（约659年 约744年），,唐代诗人，,字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州萧山区）人，与张若虚、张旭、包融并称“吴中四士”。其中咏柳回乡偶书等脍炙人口，千古传诵。,作者简介,我会认,遮,zhung,掩,探,嫩,符,yng,s,to,ci,jin,符,组词：,栽树,形近字,裁,栽,我会写,碧,妆,绿,丝,剪,组词：,化妆 妆容,造句：她的,妆容,显得很憔悴。,易错字,zhung,妆,不要写成“大”，变成“状”。,绿,易错字,组词,：,绿色,绿树,嫩绿,造句：看，春天来了，河边的,柳条,都,绿了。,l,不要写成“水”,。,碧玉：,碧绿色的玉。,这里,比喻嫩绿的柳树条枝叶。,妆：,装饰，打扮。,词语解释,碧玉,妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,朗读课文,咏柳,【唐】贺知章,读课文，,说说,“,绿,丝,绦,”,是,什么,？,用丝编织的带子或绳子,。,诗,中里是指像丝带一样的柳条。,朗读课文,碧玉,妆成一树高，万条垂下绿,丝绦,。,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀,。,自答自问的形式，把二月春风比作剪刀，赋予了巧妙的想象，生动的刻画出春天的美好和大自然的工巧。,形容柳树鲜嫩发亮的新叶。,形容丝带般的柳条,，,突出他的轻柔美。,剖解分析,“,咏,”,字的意思是什么,？,诗人,把柳树和柳条比作碧玉、绿丝条表达了什么？,“,咏,”,字的意思是赞美、歌颂的意思。,表达了诗人对柳树的赞美和喜爱之情。,朗读课文,你能找出实景描写的诗句和诗人想象出来的诗句吗？,碧玉,妆成一树高，万条垂下绿,丝绦,。,实景描写，称赞柳树,二月,春风似剪刀,诗人的想象，歌颂春天,思考讨论,两首诗描写景物和表达思想感情有哪些相同的地方？,这两首诗都描写春天代表性的景物,柳树,，,都,表达了诗人对大自然的热爱之情。,思考讨论,咏柳,实物：,碧玉,绿,丝绦,赞,柳,想象：,春风 似剪刀,颂,春,板书设计,咏柳通过描写春风吹拂下柳树的姿态,，,赞美,了万物复苏、春意盎然的春天。,课堂小结,一、读一读，给加点的字选择正确的读音。,河堤,（,）,歌咏,（,）,雨丝,（,）,裁衣,（,）,t,d,yng,yng,sh,s,ci,ci,.,.,.,.,课堂检测,二、读一读，填一填。,1.,碧玉妆成一树高，,。,二月春风似剪刀,2,.,细长,的柳叶是谁剪出来的呢,?,原来,二月的春风就是一把神奇的剪刀,。,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。,课堂检测,新柳,【,宋,】,杨万里,柳条,百,尺拂,银塘，,且莫深青只浅黄。,未必柳条能蘸水，,水中柳影引他长。,咏柳,【,宋,】,曾巩,乱条犹未变初黄，,倚得东风势便狂。,解把飞花蒙日月，,不知天地有清霜。,内容拓展,