心理学-注意PPT课件

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,基础心理学,认识过程,心理过程,情感过程,意志过程,个性倾向性,人格心理,个性心理特征,个体心理,认知过程,第一节 注意,加涅（美国）认为教育环节有九大要素，其中首要因素就是引起你的学生,注意,广告界名言：如果你的广告引起了人们的,注意,，你的产品就成功了一半,文艺界炒作，,就是想引起人们的,注意,（一）概念,注意是心理活动对一定对象的,指向,与,集中,（二）特点,1.,指向性,2.,集中性,持久性,强度,3.,心理状态,一、注意概述,（,三）功能,1.,选择功能,2.,维持功能,3.,调节与监督功能,下面请大家看一张图，图上写着几个数字，请大家看完后回答出是什么数字？它们的总和是多少？,9,7,5,3,图上写着什么数字？它们的总和是多少？,答案：数字分别是,9,，,7,，,5,，,3,总和：,24,呈现的图形都有哪些形状？,每种图形的颜色分别是什么？,图形的顺序是怎样的？,9,7,5,3,1.,概念,2.,引起无意注意的条件,二、注意的种类,预定的目的、意志努力,刺激物的特点,人体的主观状态,刺激

2、的强度,刺激的对比,刺激的变化,刺激的新异性,：需要、兴趣、情绪状态,（,一）无意注意,下面图形中，你先注意到的是哪个圆？,你注意到了图中的哪一个小脸？,课件的制作如何引起,学生的无意注意,分心了,?,有几个人,?,（二）有意注意,1.,概念,2.,引起和保持有意注意的条件,（,1,）加强对活动目和任务的理解,（,2,）培养活动的间接兴趣,（,3,）合理组织有关活动,（,4,）培养坚强的意志和抗干扰能力,（三）有意后注意,1.,概念,2.,形成有意后注意的条件,（,1,）对活动浓厚的兴趣,（,2,）活动的自动化,（一）注意的广度,同一时间内，一个人能清楚地觉察到或认知到客体的数量,三、注意的品质,黑色圆点,89,个 外文字母,46,个 几何图形,34,个 汉字,34,个,成人注意的平均广度,（二）注意的稳定性,注意在同一对象或同一活动上所能,持续,的时间,5,7,岁的儿童能聚精会神,15,分钟左右,7,10,岁的儿童可达,20,分钟,10,12,岁的儿童可达,25,分钟,高中生一般能坚持,30,45,分钟,超常儿童表现出高度的注意稳定性,小 资 料,（三）注意的分配,是指在,同一,时间内把注意指向,不同,对象,小学生的注意分配能力还较低，难以同时兼顾两件事情。,初中低年级学生也会出现顾此失彼现象，注意了抄写就忽略了听讲。,初三以上的学生，注意分配能力逐渐向较高水平发展。,高中生较好地分配自己的注意,注意分配能力的发展,（四）注意的转移,规则一,4 6 0 6 6 2 8 0,2 4 6 0 6 6 2 8,规则二,4 2 6 8 4 2 6 8,2 6 8 4 2 6 8 4,根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的心理特征,

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