五年级语文下册第六单元情境题自测卷2024-2025学年统编版

原创连载，转载出版必究五年级下册第六单元情境题单元自测（统编版）（自测时间：90分钟 满分：100分） 题号一二三四五总分得分主题任务：思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。状元班的同学们正在开展“探究智慧故事，做智慧代言人”语文实践活动，请你也参与和体验此次活动吧！第一部分 积累与运用第一站·课文中的智慧一探究课文中的智慧故事，让思维动起来。（6分）思维如同锋利的剑刃，能够剖析问题的本质，直击要害。自相 máo dùn（ ）中的围观者仅用一句话就让卖者无地自容；田忌赛马中的田忌和齐威王比赛前，双方 mó quán c zhng( ),yuè yuè yù shì( )，孙膑 xing yu chéng zhú( )地为田忌 ch móu huà cè( )，最终田忌赢得比赛并向齐威王引荏了孙膑；跳水中一su ( )正在háng xíng ( ) 的船上，一只猴子抢了孩子的帽子后fàng sì( )地s yo( )。这激怒了孩子，他跟着猴子爬上wéi gn ( )，情况十分危险。船长看到后通过综合分析孩子的处境，将准备打海u( )的枪 miáo zhn( )孩子，逼他跳水，使其成功获救。这一个个故事带我们领教思维的奥秘，尽享思维的乐趣。1.智慧故事：根据拼音和语境填写字词，把故事补充完整。（11分）2.智慧汉字：加点的“赢”字由五个字组成，它们分别代表五种能力，具备这五种能力，能帮助我们成为更好的自己。请你照样子，为它们对号入座。（填字母）（2分）亡： B 口：（ ） 月：（ ） 贝：（ ） 凡：（ ） A.取财有道 B.危机意识 C.时间观念 D.沟诵能力 E.平凡心态3.智慧人物：田忌和齐威王赛马能取胜的主要原因是（ ）。（2分）A.齐威王骄傲自大，十分轻敌。 B.田忌谦虚地采纳了别人的意见。C.孙膑会像伯乐那样慧眼识马。 D.孙膑仔细观察，认真思考，采用了恰当的方法。4.严谨周密的思考能救人于水火。下列不是船长的思考内容的是（ ）。（2分）A.当时海面风平浪静，孩子跳入水中，游泳本领高的水手们能把他救上来。B.“我”要用枪逼孩子跳水，让他吸取这个教训。C.孩子爬得这么高，甲板又很坚硬，如果他摔到甲板上就没命了。D.此时，跳入海中是孩子得救的唯一办法，“我”必须用枪逼他马上跳水。5.智慧故事中有一个错别字和一个用错的词语，请你找出来并用修改符号在原文上修改。（2分）6.本单元的故事都展现了思维与智慧，请你完成下面的题目，感受思维的魅力。（8分）自相矛盾是一则 ，选自_，这个故事中的楚人只知道自己的矛和盾是天底下最好的，却不知“ ， ”（用原文语句回答），这告诫我们说话做事不要 ;田忌赛马根据_代_的史记·孙子吴起列传相关内容改写，我们从文中认识了_的孙膑。孙膑通过 ，帮助田忌最终以 的战况获得胜利，告诉我们遇到事情要 ；跳水的作者是_国作家_。船长要孩子往水里跳的原因是： 。从中可以看出船长是一个_的人。这些故事都告诉我们 。第二站·碰撞思维火花二、活动中老师设置了下面的题目，请运用你的智慧来解决。（25分）1.下下面词语中，加点字注音全都正确的一项是（ ）。（1分）A.孙膑（bn） 撕开（sh） B.桅杆（wéi） 龇牙（c）C.弗能应（fú） 放肆（sì） D.吾辈（w） 船舱（chng）2.下列选项中，加点字词的解释有误的一项是（ ）。（2分）A.誉之曰（称赞） 物莫能陷也（刺破） B.或曰（或者） 守株待兔（等待） C.吾盾之坚（坚固）其人弗能应也（不） D.何如（怎么样）学而不厌（满足）3.下列每组词语中，加点字的意思不相同的一项是（ ）。（1分）A.守株待兔守法 B.道旁李道路C.溺而不返返回 D.弗能应应答4下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )。(2分)A以/子之矛/陷/子之盾，何如？ B吾矛之利，于物/无不陷也。C其人/弗能应也。 D夫/不可陷/之盾/与无不/陷之矛。5.选择合适的词语填入句中横线上。（3分）十三岁的菲菲小学毕业，长得美丽动人，已过_的妈妈称赞她说：“_，如鲜花般灿烂，真是好哇！”已过_的爷爷也慈爱地看着菲菲，捋着胡须欣慰地笑了。A.及笄之年 B.豆蔻年华 C.不惑之年 D.花甲之年6.下面加点词语使用有误的一项是（ ）。（2分）A.朱爷爷虽然年过花甲，但他每天仍坚持学习。B.姐姐今年方及笄，人也变得温婉了不少。C.小战士仅是弱冠之年，却已立下了不少的功劳。D.哥哥正值豆蔻年华，看起来总是朝气蓬勃、活力满满的样子。7.欢欢和亲友一行7人外出旅游。景区规定65岁及以上的老人免费进入，其他人则需要买票。根据下面的年龄信息，他们需要买几张票？（ ）。（2分）五年级的学生元元 花甲之年的奶奶 迎来期颐之寿的曾爷爷 年过不惑的爸爸 年逾古稀的爷爷 刚及笄的表姐 弱冠之年的哥哥A3张票 B4张票 C5张票 D6张票8古代对年龄段有专属的别称，请你按顺序补全缺失的年龄段及别称。（3分） 9.仿照例句，根据提示，写一写自己类似的体验。（4分）例：同学们都走了，我一个人坐在教室里等妈妈来接我。时间好像在和我作对似的，走得慢极了，才三分钟就像是过了一年那么久。觉得时间过得很慢的体验： 。 例：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。觉得时间过得飞快的体验： 。 10活动中，欢欢分享了自己在图书馆看书的经历和感受，下面是成成摘抄的语段，其中有4处语病，1处标点符号错用，请你用修改符号修改。（5分）好奇心和开放的思维是创新的源泉。创造性思维是多种思维方式的结合，主要包括发散思我们维，聚合思维和直觉思维。作为新时代少年，应当学会突破常规思维的态度，用超常规的视角发发现展问题，培养科学对自己的浓厚兴趣。第二部分 阅读与鉴赏第三站·碰撞思维火花三千年智慧传承，启迪未来之光。请你阅读下面的小古文，完成练习。（7分）终身食鱼昔者有馈鱼于郑相者，郑相不受。或谓郑相曰：“子嗜”鱼，何故不受？”对曰：“吾以嗜鱼，故不受鱼。受鱼失禄，无以食鱼；不受得禄，终身食鱼。”【注释】郑相：郑国的宰相。嗜：喜欢，爱好。禄（lù）：古代官吏的薪金。1.下列加点字的解释，有误的一项是（ ）。（2分）A.昔者（从前） B.有馈鱼于郑相者（赠送）C.郑相不受（收下） D.或谓郑相曰（或者）2.将文中画“ ”的句子翻译成现代汉语。（2分） 3.根据古文内容，分析郑相的思维过程，补全导图。（用原文回答）（3分） 四、请你阅读下面的文章，体会故事中动物朋友的智慧。（16分）智对灾难的小松鼠陆少明从前，在一片茂密森林旁边生活着两只活泼可爱的小松鼠，哥哥叫大笛，弟弟叫小笛。他们的家很小，在一棵不大的松树树干下，是妈妈留给他们的树洞。不知不觉中，他们已经一岁了，晚上休息时发现居住的树洞已没有自由活动的空间了。夏末，淅淅沥沥地下了七天小雨，他俩躲在小树洞里，感到又闷又难受。“哥哥，等雨停了，我俩去找一个更大的树洞，好吗？”弟弟说。“住在这儿虽小，但不是很温暖吗？”哥哥不解地问道。“如果下次遇到大风雨，怎么办呢？”弟弟提醒道。“嗯嗯”哥哥伸了一个懒腰，又眯上了眼睛。雨终于停了。哥俩出发去寻找更宜居的树洞了。一连几天，都没有找到合适的。“找不到大树洞，我们为何不用自己锐利的牙齿把树洞啃大一点呢？”弟弟反问道。“好啊！我们试试吧！”哥哥说。回到家里，哥俩便 地开工了。一天，两天，三天经过不懈努力，树洞大了，家宽敞了，他俩不仅可以在家里挪动身体，还可以储备更多的食物了。可惜好景不长，一场狂风暴雨就把哥俩住的松树给掀倒了，大哥也被摔到外面，还被松树压着。小笛看着痛苦挣扎中的哥哥，焦急得像热锅上的蚂蚁来回跑动。突然，他 ，到附近找来一位高大的护林老爷爷，把哥哥给救了出来。 的哥哥向救命恩人发出“吱吱”的感谢声。“接下来该怎么办呢？”哥哥迷茫地问。“狂风来临时森林边缘的树木首当其冲，我们这次就往森林里面找吧。”小笛说。勇敢的兄弟俩说干就干，最终在森林深处找到了一个可供三只松鼠容身的大树洞。“这还不够大，我们再把树洞啃得大一点吧。”小笛说。哥哥连连点头。他俩 ，连续奋战三周，终于把树洞挖得大大的，他俩又能舒服地生活了。“今年夏末天气反常，我们要多准备一些食物和保暖的材料，以便顺利度过严冬。”小笛提醒道。大笛点头赞同。弟弟担心冬天风雪吹进树洞，于是还用准备的干草、树叶、泥土将树洞口给堵上了。一切准备就绪，灾难性的寒冬终于来临了。“呜呜”西北风像雄狮一样不断地发出吼叫声，夹带着枯叶向森林深处吹来。不久，像芦花一样的雪片在空中飞舞，随后从天而降，且一连下了七天七夜，厚厚的雪花铺满森林，把孤傲的森林都压弯了腰。白雪皑皑下的树洞里，小笛和大笛却在自己创造的温暖小天地里平静舒适地度过灾难性的寒冬。他们用自己的勤劳和智慧让寒冬不寒，冬天不长，迎接着温暖春天的到来。（