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走近中国古代文化的宝库

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走近中国古代文化的宝库

走近中国古代文化的宝库 中国古代文论精选 学习与讨论 淄博电大沂源分校,一、学习回顾,1.实名注册的方法 2.上网浏览学习资源的方法 中央电大在线:www.open.edu.cn 登陆我的课程选择专业选择课程 山东广播电视大学: 淄博广播电视大学: 沂源电大在线:www.yytvu.com 登陆学习资源形成性考核(终结性考核、时间性考核)所学专业及课程,(2)、友情链接,登陆沂源电大在线友情链接,(3)、网上答疑,注册登录进入论坛发新帖跟帖察看帖子,(4)、BBS讨论:主要是专题性讨论、学习疑难反馈、个性问题解答等,通过讨论,做到师生互动,生生互动,教学相长。,(5)、直播课堂: 特点:更新快,信息传递及时,基本上能够同步提供学员必要的学习信息和辅导。 建议:及时收看和浏览,以便及时调整自己的学习进度和策略。,(6)利用搜索引擎搜索信息 搜索引擎是一个对Internet上的信息资源进行搜索整理,然后供用户查询的系统,它包括信息搜索、信息整理和用户查询三部分。 常用中文搜索引擎主要有: 中文Yahoo(http/www.yahoo.com.cn/) 搜狐(http/www.sohu.com/) Google(http/www.google.com/) 百度(http/www.baidu.com/),3、个人自主学习计划汇报,4、谈谈你对这门课的了解,选读并讲解先秦、两汉、魏晋南北朝、隋唐五代、宋金元、明代、清代、近代重要的文论著作、作品,介绍作者的生平、文论著作、文论思想及其理论的内涵、贡献和影响。中国古代文学理论、文学批评源远流长,是中国光辉灿烂的传统文化的组成部分,内容丰富,思想深刻,理论精湛。,本课的设立,是要使学生在已有的中国古代文学、文学概论等知识的基础上,通过研读中国古代文学理论、文学批评的名著名篇,了解和掌握前人留下的重要文学理论、文学批评著作,了解中国古代文学理论批评史的发展线索,把握中国古代文学思想的发展脉络,理解和体会中国古代文论经典作家文学批评、文学理论思想的深刻内涵。学习本课,对学生深入阅读鉴赏中国古代文学作品、研究中国古代各种文学现象,具有直接的指导意义;对学生解读中国现当代文学乃至外国文学作品和现象,也具有间接的借鉴意义;并且对于学生思考和把握当代形态的文学理论和美学,也具有重要的参考作用。,二、学习重难点提示,带的为必读篇目,重难点包括以下十个内容: (1)先秦:论语选录; (2)两汉:司马迁文论选录(史记·屈原列传节选、报任安书节选); (3)魏晋南北朝:刘勰文心雕龙选录(原道、神思、体性、风骨); (4)魏晋南北朝:钟嵘诗品选录(诗品序); (5)隋唐五代:陈子昂与东方左史虬修竹篇序;,(6)隋唐五代:司空图诗论选录(与李生论诗书、与极浦书、与王驾评诗书); (7)宋金元:严羽诗论选录(沧浪诗话·诗辨); (8)明代:李贽文学论著选录(童心说); (9)清代:金圣叹小说论著选录(读第五才子书法选录); (10)近代:王国维人间词话选录。 重点内容要求重点掌握。要求学生对问题有深入的认识和理解,能够以所学理论和知识为指导,解释和鉴赏中国文学(特别是古代文学)史上的文学现象和文学作品。,三、学习方法讨论 “中国古代文论选读”是一门理论课,不是一门知识课,要求掌握的不是文论作品的文字、词汇知识,也不是要求掌握选读作品语言、写作技巧和修辞方式,而是对作品本身所宣扬、主张,甚至所蕴涵、暗示的文学批评理论的领会和领悟。 总的说来,就是要提高大家对古代文论的感悟能力。,第一,认真阅读教材所选录的作品原文,然后思考原文的理论内涵。 原文读懂了,才能搞清楚全文的意思和作者在文内的涵蕴和文外的寄托。要阅读弄懂原文,就要借助教材中原文的“注释”,教材的“注释”有疏通文字障碍的作用。,第二,仔细阅读教材的“题解”。 “题解”只是选录者自己的理解,只可给我们提供参考意见,不能代替我们对原文的阅读、理解和领悟。 不要只拘泥于熟读教材选录者在每篇作品前的“题解”,还要自己进行理论的归纳和总结,在思考、铨定中,提高大家的阅读和领悟的能力。,第三,广泛阅读当代著名文学理论批评史的学者们的理论批评史著作,也是我们学习古代文论的一个重要环节。 著作中的观点,往往不仅是个人研究的成果,也常常是这门学科历年,甚或是历代学者们集体研究成果的总结和积淀,最有值得我们参考的价值。同时,通过对他们著作的研读,也可以学习领会他们的研究方法,为我们找到足资借鉴的学习门径。,第四,积极参加这门课程的网上教学活动。 一是对教材选录作品的解说,有助于大家对原文的理解。 二是提供有针对性的练习自测题,巩固对学习内容的掌握。 三是提供一些与教学内容相关的材料,为学生今后的学习和研究扩展积累知识。 四是进行网上的讨论答疑活动,使学员的疑难问题能得到及时的解决。 五是尽可能提供一些对大家有用的学习方法。,最后一点,就是认真做好作业与练习。 平时作业、期末复习指导中的自测题、复习题 熟悉了解今后期末考试的形式、题目样式及所占的分数比例,可以加强我们学习和复习的针对性。,四、互动讨论,1、小组讨论:小组讨论是开放教育活动中经常采用的一种学习形式。3到5名小组成员可以经常在一起讨论学习上的问题,交流学习心得和体会,切磋学习方法和技巧,分享学习信息和资料,互相鼓舞学习信心,在互帮互学中共同提高。,2、重难点讨论:论语,关键词经典论著 璀璨明珠 长河源头 蕴涵丰富,(1)、怎样理解论语的“兴、观、群、怨”说? (2)、孔子文艺思想对中国文学现实主义传统的积极影响。 (3)、孔子文艺思想的审美特征“尽善尽美”说。 各小组任选一题组织讨论,方法 看注释,读原文。 详细阅读题解,子解前人观点,启发自己。 概括总结自己的理解和收获。 畅所欲言,共同分享。,分享收获,1、“兴、观、群、怨”是论语·阳货里提出来的:“子曰:小子何莫学夫诗?诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。” 兴,是说诗歌能引起人的共鸣,激发人的感情意志,人们从吟咏、鉴赏诗歌中能得到一种美的享受,可以产生丰富的联想;观,是就文学作品的认识作用而言。孔子的“观”,既指诗歌的客观内容可以反映社会政治与道德风尚状况,即所谓“观风俗之盛衰”(论语集解引),诗歌可以起到观察社会政治与人心的方方面面,能看到世风的盛衰得失;也指诗歌可以反映作者主观的思想倾向与感情心态,即从“赋诗”可以观其“言志”。孔子对文艺与现实关系的理解的现实主义特征从“诗可以观”中可以明显地体现出来。,群,是指文学有团结群体的作用,孔子认为文学作品可以统一人们的思想、认识,使人们交流感情,建立人与人之间和谐融洽的关系,起到团结人的作用;怨,是说诗歌可以干预现实,批判黑暗的社会和不良的政治,表达臣民对政治的看法。所谓“怨刺上政”,即对不良政治的批判,是其最主要的内容。后世许多诗人、作家正是接受了孔子的这一观点,写出了许多讽刺社会、干预生活的现实主义作品,形成了我国文学“诗可以怨”的优良传统。“兴观群怨”说,成为后世文学批评的一个标准,影响了我国文学中现实主义传统的形成。特别是“诗可以怨”对后世文学创作影响之大难以估量。,五、教学支持服务:,中央电大:www.open.edu.cn 山东电大:www.sdtvu.com.cn 淄博电大:www.zbdsdx.com.cn 沂源电大:www.yytvu.com,四、作业: 1、各小组安排好小组讨论 2、各位学员安排好自主学习 3、完成形成性考核册 4、阅读有关的文学批评论著,

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