xx年k12在线教育行业分析报告

为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划XX年k12在线教育行业分析报告XX年K12在线教育行业分析报告XX年8月目录一、K12在线教育孕育大市场.31、K12阶段学生规模巨大，教育需求旺盛.32、政策制度放宽助力教育行业腾飞.33、居民持续投入推动教育产业发展.54、在线教育突破传统教育瓶颈.55、互联网发展解决在线教育传播瓶颈.6二、模式各异，群雄逐鹿.71、体制内切入：从教育信息化到在线教育的顺延.82、传统培优机构：线下业务线上化.103、初创公司：创新模式开路.134、谁主沉浮：产品打基础，渠道定空间.14三、K12在线教育案例简述.151、立思辰：教育信息化切入，在线教育新锐.152、好未来/学而思：K12培优领军企业，发力布局在线业务.193、一起作业网：模式探索渐行渐明.214、全通教育：发力在线教育，未来前景光明.225、科大讯飞：智能语音领导者，积极打造教育门户.23四、主要风险.251、互联网监管收紧的风险.252、行业竞争加剧的风险.25一、K12在线教育孕育大市场1、K12阶段学生规模巨大，教育需求旺盛国家统计局数据显示，XX年到XX年我国K12阶段学生总人数维持在亿左右，学校总数维持在万所左右，较为平稳。XX年小学、初中、高中在校学生人数分别为9361万、4440万和2436万。从学前教育在校生人数看，11-13年分别为3424万、3686万和3895万，预示未来几年小学入学人数稳中有升。K12阶段稳定的大规模学生数量奠定了该领域教育产业规模化的基础。2、政策制度放宽助力教育行业腾飞长久以来，民办教育一直受制于国家法律的相关规定。95年修订的中华人民共和国教育法中规定：“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构“。民办培训学校必须在民政部门登记为民办非企业单位且不能以营利为目的。营利只能投入学校再发展，无法实现股权分红。民办学校在性质界定上的复杂性等制度障碍使新东方、学而思和XX年K12在线教育行业分析报告XX年8月目录一、互联网+K12教育：颠覆还是融合.61、互联网+教育：迟来的邂逅.6传统学校互联网进程刚刚开始.8教育培训机构少许尝试.92、抗拒会被颠覆.103、拥抱享受价值重估.11二、K12在线教育完美场景：校内外一体化大闭环.131、互联网革命并重组中介.132、解决痛点、形成粘性才有空间.143、大闭环：校内校外一体化是完美场景.16校内校外一体化仍有过程.18通往完美场景的两条路径：2B与2C.19三、K12在线教育各路英豪.221、互联网企业揭竿点烽火.23互联网巨头：自有平台+对外投资.23互联网初创企业寻痛点入场.24互联网企业汹涌而来探索盈利模式.25一起作业网：学生-教师-家长-教辅商等多边互动社区平台.25自身定位：做向第三方内容开放的多边互动平台.27盈利模式仍在探索，目前仍需不断烧钱.292、线下培训机构潜伏谋变.30传统教育企业线下业务放缓.30各机构尝试线上以谋突破.(来自:写论文网:XX年k12在线教育行业分析报告).32好未来：自建平台+投投投.32新东方：打造线上线下教育生态圈.34学大教育：依托“e学大”进行自我变革.36线上平台是发力方向.373、传统企业跨界布局.40主板上市公司：谁能先入咸阳.