第19课《大雁归来》课件-2024-2025学年（统编版2024）语文七年级上

古诗词中的意象：雁,在古诗词中，,雁,这一意象往往被作者赋予了丰富的情感，常与,季节的更替,、,羁旅的游子,、,贬谪的官员,、,爱国的将士,紧密相连。或,代指书信,，,表达殷切期盼,；或,触动游子,，,寄予浓浓乡情,；或,描写景物,，,寄托文化内涵,。,1,、乡书何处达，归,雁,洛阳边。王湾,次北固山下,2,、戍鼓断人行，边秋一,雁,声。杜甫,月夜忆舍弟,3,、塞下秋来风景异，衡阳,雁,去无留意。范仲淹,渔家傲,秋思,4,、因思杜陵梦，凫,雁,满回塘。温庭筠,商山早行,5,、征蓬出汉塞，归,雁,入胡天。王维,使至塞上,6,、月黑,雁,飞高，单于夜遁逃。卢纶,塞下曲,羁旅之人看到北归的大雁而引发思乡之情。,孤雁的鸣叫声使边塞之人思亲怀乡之意更浓。,“雁去”衬托出征人念家而不得归的思乡之情。,梦中又见故乡凫雁，抒发了游子在外的思乡愁绪。,像“归雁”一样进入“胡天”，表达飘零凄凉之感。,大雁高飞，烘托出战前的紧张气氛。,大雁归来,利奥波德,目录,一、初读课文，解雁野性,二、,细读课文，聆雁低语,三、品读课文，析,雁品质,初读课文，解雁野性,利奥波德,（,18871948,），,美国生态学家、科普作家,，现代环境保护主义的先驱，被誉为,美国,“,生态伦理之父,”,。,其著作,沙乡年鉴,融哲理与文学于一体，蕴含了丰富的生态哲学观，一直被视为,生态文学的典范之作,，也被奉为,环境保护运动的经典著作,。,自然文学三部曲：,亨利,戴维,梭罗,瓦尔登湖,蕾切尔,卡逊,寂静的春天,利奥波德,沙乡年鉴,作者简介,雾,霭,缄,默,迁,徙,赌注,沼泽,瞄准,盘旋,喧,嚷,邀请,凋,零,枯,燥,弥,漫,目空一切,偷偷摸摸,窥,探,狩,猎,环,颈,雉,沙,锥,鸟,半,蹼,鹬,i,jin,rn,x,ku,zhu,sh,u,zhu,p y,基础过关,比较一下，这一段文字与课文在写法上有什么不同？,大雁属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略似家鹅，有的较小。嘴宽而厚，嘴甲比较宽阔，啮缘有较钝的栉状突起。雌雄羽色相似，多数呈淡灰褐色，有斑纹。大雁居水边，往往千百成群，夜宿时，有雁在周围专司警戒，如果遇到袭击，就鸣叫报警。主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田作物。每年春分之后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。雁群飞行，排成“一”字或“人”字形，人们称之为“雁字”，因为行列整齐，人们称之为“雁阵”。大雁的飞行，路线是笔直的。中国常见的有鸿雁、豆雁、白额雁等。雁队成6只，或以6只的倍数组成，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体。,摘自辞海,比较阅读,观察地点：沙乡 观察时间：,3,月 观察对象：大雁,物种属性,大雁，又称,野鹅,，属,鸟纲，鸭科,，是雁亚科各种类的通称。它是,大型候鸟,，,在中国属于国家二级保护动物,。,迁徙的时间,每年,_,，,北归,，飞回威斯康星州；每年,11,月，南飞。,北归的保障,威斯康星州规定,3,月为禁猎期。,北归的行为,大雁是杂食性水禽，常栖息在,_,，采食,_,等。它们热情十足，低空飞行问好；在沼泽中集会，喧嚷辩论。,雁群的组合规律,雁群是一些家庭或一些家庭的聚合体，多为,_,组成。,常见的迁徙路径,1._ 2.,幼发拉底河伏尔加河,3.,尼罗河摩尔曼斯克,4.,林肯郡斯匹次卑尔根群岛,大雁迁徙的意义,是自身生命历程不可或缺的一部分；有利于植物生命的延续和扩散；是自然的，有着深刻的精神内涵。,3,月,沙滩和沼泽边,玉米遗穗,六只或以六的倍数,中国海西伯利亚,完成表格,第二部分（6-10）,描写大雁归来时的情景。,介绍大雁归来后的日常生活,。,第一部分（1-5）,第三部分（11-13）,写大雁的联合迁徙,。,框架结构,细读课文，聆雁低语,1,、,第,2,段,中的,“,赌注,”,一词有什么,特殊意味,？,2,、你能猜到第,3,段所说的,“,法规,”,的内容吗？,3,、课文第,4,段：冬天如何能,“,抖掉,”,？,4,、怎样理解结尾最后一句话的含义？,“,赌注,”,一词有什么,特殊意味,？,而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行,200,英里的,赌注,，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。,“,赌注,”,的,原义是,赌博时所押的财物,。,文中指,大雁迁徙,飞行的成本很高,，而且不能随意撤回，,表现出,大雁迁徙的,坚定不移,，,表达了,作者对大雁的,赞扬、钦佩,之情。,你能猜到,“,法规,”,的内容吗？,向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的,法规,。,春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀。,冬天如何能,“,抖掉,”,？,一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能,抖掉,那脆弱的香蒲身上的冬天。,“,抖掉,”,一词，,生动形象,地写出归来的大雁带来,春的暖意,，让香蒲乃至万物,摆脱了冬日的严寒,。,呼应开头,“当一群大雁冲破了,3,月暖流的雾霭时，春天就来到了”，大雁俨然成为,春的使者,。,怎样理解这后一句话的含义？,在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从,3,月的天空洒下来的一首有益无损的带着,野性的诗歌,。,3,月大雁的归来，是完成其自身生命历程的一个不可或缺的部分。,大雁的生命历程是自然的,，不像人类那样为文明所规训，因此是,带着野性的,；另一方面，在这种自然的过程中又可以发掘出,深刻的精神内涵,，因此又是,充满诗意的,。,品读课文，析雁品质,1,、大雁北归和南飞时的表现有何不同？,体现了什么？,2,、试从,1-7,段中找出大雁人格化的语句，,并分析其作用。,3,、文中多次使用,“,我们,”,的称呼，,其中蕴含着怎样的思想感情？,飞行姿态,目空一切地高高飞过,鸣叫声,低语、问好、叫起来,觅食状态,喧闹着向玉米地飞去,时而闲荡，时而偷食玉米,飞行路线,路线弯曲,3,月,11,月,路线笔直,低空飞行、曲折穿行、盘旋滑翔,一声不响,大雁北归和南飞的,不同表现,，体现了,大雁的聪明与机敏,，同时也体现了,人类狩猎对大雁迁徙造成的影响,。对上述区别的,细致观察和记录,，体现了,作者对大雁的喜爱,。,大雁北归和南飞时的表现有何不同？体现了什么？,试从,1-7,段中找出大雁人格化的语句并分析其作用。,（,2,）,11,月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。,（,3,）它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。,坚定,热情,试从,1-7,段中找出大雁人格化的语句并分析其作用。,（,4,）第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。,（,5,）从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。,活泼,热情,“我们”指,“我”、“我”的学生、爱鸟者、土地大家族（有生命的动植物、没生命的沼泽等）,作者将大雁视作“我们”中的一员，和人类一样，都是自然界的平等成员，表达了作者对大雁的,喜爱之情,，同时也是作者,尊重生命、热爱自然,的体现。,文中多次使用,“,我们,”,的称呼，其中蕴含着怎样的思想感情？,我们的大雁,我们的春雁,我们的农场,【,资料1,】,沙乡农场原来是一个废弃的沙子农场，1935年，已是大学教授的利奥波德，买下了这个荒芜农场，带着家人住进破旧的小木屋。在这里，他亲手栽种了上千棵松树，希望能够恢复农场的生态平衡,；,在这里，他每天观察和记录动植物的繁衍与生长，思考着土地的命运在修复荒野的过程中，写了沙乡年鉴这本书，这是他一生观察、经历和思考的结晶。,主旨探究,【,资料2,】,我们蹂躏土地，是因为我们把它看成一种属于我们的物品。当我们把土地看成一个我们隶属于它的共同体时，我们可能就会带着热爱与尊敬来使用它。,沙乡年鉴英文版序,主旨探究,【,资料3,】,自然万物之间是平等、自由、美妙、和谐的境界。人与土地是一个共同体，人只是这个共同体中的一员。为了获得这个共同体的平衡和长远发展，人类必须学会尊重共同体中的所有成员。,沙乡年鉴序言,主旨探究,生态共同体：,大地上的所有生物和非生物,都,相互依存、相互作用，构成了一个复杂的生态系统。,人类作为其中的一员，应该尊重并,保护这个生态系统的完整性和稳定性。,生态伦理：,强调了生态伦理的重要性,，认为,人类,应该承担起,保护自然环境,、,维护生态平衡,的责任。,反对人类过度开发,和,利用自然资源，,主张通过可持续的方式满足人类的需求。,和谐共生,：利奥波德,认为人类与自然应该和谐共生，而不是相互对立。,他倡导人们改变对自然的态度和行为方式，以更加尊重、包容和关爱的心态面对自然。,主要观点,“我们”更包含着一种平等观。人只是土地共同体中一个普通成员和公民，土地应该被热爱被尊敬，土地上生长的动植物也应该被尊重被热爱。利奥波德的土地伦理观让我们看到了利奥波德对自然的热爱、对一切生命的尊重，对人与自然关系的全新思考。,利奥波德爱的不仅仅是大雁，爱的是脚下的土地和土地上的一切！这首充满着自然与野性的诗歌，其实也蕴含着作者深深的呼唤，他除了呼唤大雁归来，他还在呼唤什么的归来？,主旨探究,作者呼唤的不仅是大雁的归来，还有人类正在失去的美好人性的归来，还有人与自然和谐相处，自然万物之间和谐相处的理想境界的归来。,主旨探究,