孟德尔的豌豆杂交实验(一)(第二课时)

§1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）,第一章 遗传因子的发现,小榄实验高级中学 曹美玲,(第二课时),P,DD,dd,×,F1,Dd,配子,D,d,高茎,复习旧知识：,F2,Dd,配子,DD,Dd,dd,高 高 高 矮,3 : 1,×,一、性状分离比的模拟实验,目的要求：通过模拟实验，理解遗传因子 的分离和配子的随机结合与后 代性状之间的数量关系。材料用具：2小桶 (表雌雄生殖器官），2种彩球各20个（表遗传因子）,一、性状分离比的模拟实验,方法步骤：1）放入甲、乙桶各10个彩球， 充分混合；（产生配子）2）随机各抓一球，组合一起，记下字母组合；（受精）3）重复100次，彩球放回原桶。（表示过度繁殖）,结果、结论：1、各种组合的数据；2、求平均值，计算各组合的比例；3、两个彩球的组合代表:雌雄配子的随机结合 4、结论：,含有D的组合（DD、Dd） 与dd的比例约为3：1。,一、性状分离比的模拟实验,孟德尔对分离现象解释的验证,让F1与_杂交,-测交,隐性纯合子,假说演绎法,科学实验发现事实,大胆猜测推出假设,演绎推理实验检测,反复实验揭示规律,对分离现象解释的验证测交实验,Dd,dd,D,d,配子,高茎,矮茎,测交,测交后代,1 ： 1,请 预 测 实 验 结 果 ？,分离定律的内容,在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_，不相_；在形成配子时，成对的遗传因子发生_，_后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_遗传给后代,成对存在,融合,分离,分离,配子,分离定律的适用条件：,（1）有性生殖的性状遗传（2）真核生物的性状遗传 （3）细胞核的遗传 （4）一对相对性状的遗传,技能训练：P7,提示： 将获得的紫色花连续几代自交，即将每次自交后代的紫色花选育再进行自交，直至自交后代不再出现白色花为止。,分离 定律,选择豌豆 作为实验材料,杂交实验,理论解释（假说）,测交验证,分离定律内容,自花传粉、闭花受粉,具有多个 易于区分的性状,F2性状表现类型及其比例为,F2遗传因子组成及其比例,高茎矮茎 = 31,DDDddd =121,子代性状表现类型及其比例为,子代遗传因子组成及其比例,高茎矮茎 = 11,Dddd =11,知识回顾:,1、根据题意，画出便于逻辑推理的图解； 2、根据性状分离，判断显、隐性性状； 3、根据性状表现初步确定遗传因子组成；（隐性性状dd，显性性状Dd或DDD_） 4、根据性状分离比（根据后代表现型、遗传因子组成），判断双亲遗传因子组成； 5、弄清有关配子的遗传因子及比例； 6、利用配子比例求相应个体概率。,遗传题解题步骤,主要概念：,杂交、自交、测交、正交、反交、亲本、父本、母本、杂种子一代、杂种子二代 纯合子、杂合子、纯种、杂种 相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离、稳定遗传,1、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正确的一组是,.× .×.× .×2、基因型为的个体与基因型为aa的个体杂交产生的进行自交，那么中的纯合子占中个体数的 . . .3、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是 .0 .25 .50 .75,4、分别具有显性和隐性性状的两个亲本杂交，其子代显性和隐性个体之比为5248。以下哪项推论是正确的A.两个亲本都有显性遗传因子 B.两个亲本都有隐性遗传因子 C.一个亲本只有显性遗传因子D.前三项推论都不正确5、下列叙述中，正确的是 A.两个纯合子的后代必是纯合子B.两个杂合子的后代必是杂合子C.纯合子自交后代都是纯合子D.杂合子自交后代都是杂合子,6、番茄果实的红色形状对黄色为显性。现有两株红色番 茄杂交，其后代可能出现的的性状正确的一组是全是红果 全是黄果 红果黄果=11 红果黄果=31 A. B. C. D.7、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红 花的可能性为A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/48、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的性状及数量可能是A.全部黑色或白色 B.三黑一白或一黑三白 C.二黑二白 D.以上任何一种都有可能,练习：,上图是用七种豌豆分四组进行杂交得到结果，高茎矮茎的遗传因子为A和a请你分别判断出7种豌豆的遗传因子组成。并计算：上述实验所获得的高茎纯合子占高茎植株数的百分比是多少？在所有子代中，能稳定遗传和不能稳定遗传的数量比例是多少？,