人教版八上轴对称第一节的课件

,生活中的轴对称,退出,本课分析,比一比,考考你,动手实践,拓展升华,本课小结,轴 对 称 图 形,想一想,成 轴 对 称 图 形,对应线段 和对应角,情景引入,做一做,内 容 分 析,1、本课是本章第一堂课.要求我们,能够充分感受实际生活中存在的大量的轴对称现象.2、通过学习本课,能了解:什么是轴对称？什么是轴对称图形?3、 通过大量的实例,充分感受“现实内容数学化”、 “数学内容现实化”、“数学内容规律化”的和谐统一.4、重点:了解什么是轴对称和轴对称图形?难点:区分轴对称和轴对称图形,理解对称点、对应线段、对应角等概念.,退出,退出,播放,停止,退出,特点:沿直线对折后能够完全重合,退出,五角星,脸谱,五角星,脸谱,退出,圆,正方形,三角形,圆,等边三角形,正方形,退出,动手实践:(1)取一张质地较软、吸水性能好的纸,在纸的一侧滴一滴墨水,将纸迅速对折、压平,并用手指压出清晰的折痕,再将纸打开后铺平,观察所得到的图案.(2)观察探究,相互交流 与同桌交流：位于折痕两侧的墨水迹图案彼此之间有什么关系?,图二,观看动画.并探究它与轴对称 图形的相同之处和不同之处,退出,播放,停止,A,B,图一,退出,轴对称图形,直线EF,D,C,DC,成轴对称,直线L,A1,B1,C1,DE,CF,A1B1,A1C1,A1,填空1,E,F,填空2,对应线段:是对折后重合的线段;对应线段相等 对应角:是对折后重合的角;对应角相等,EF,L,甲,乙,填空题1,填空题2,图甲与图乙是_,对称轴是_ 点A的对称点是_,点B的对称点是_点C的对称点是_.AB的对应边是_ AC的对应边是_,A的对应角是_,甲,乙,L,填空题2,长方形ABCD是_ , 对称轴是_ A的对应角是 _ ,B的对应角是_ 线段AB的对应线段是_,线段AE的对应线段是_,BF的对应线段是_, EF的对应线段是_.,下列图形哪些是轴对称图形?,退出,×,×,×,×,×,退出,答案,看谁找得多?,退出,你知道吗?在我们接触到的英文字母、数字、汉字中有不少就是轴对称图形。例如:英文字母A,数字8,汉字中等,都是轴对称图形.,四人小组比一比看哪一组在规定的时间中 找到类似的轴对称图形最多？,退出,本课小结,小结,一. 本课学习了哪些知识点?请同学们归纳小结.,二.请你比较轴对称图形和轴对称的异同.,学了两个概念:轴对称图形和轴对称.一个性质:对应线段相等,对应角相等.,沿某条直线对折能够完全重合,沿某条直线对折两个图形完全重合,一个图形,两个图形,退出,1.这节课我们认识了生活中许多轴对称图形，它们体现出来的是一种对称美，但它们对称的形状不仅是为了美观，还有一定的科学道理.如：闹钟的对称保证了走时的均匀性；飞机的对称使飞机能在空中保持平衡；人的眼睛的对称使人观看物体能够更加准确、全面；双耳的对称能使听到的声音具有较强的立体感你还知道哪些，课后和同学交流。,对称的科学道理,2.请同学们试一试:（课后在班上展示）（1）你能充分利用轴对称知识用最快的速度剪出结婚用的字吗？（2）你能用任意一种方式(印墨迹、剪纸等)自己设计一个具有特色的轴对称图形来吗?,退出,再见,书山有路勤为径,