《出 师 表》语文教学课件

唐杜甫蜀相 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。宋陆游 书愤 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。,出 师 表,诸葛亮,！,学习目标,1.理清作者的写作思路，把握文章结构特点。,2.领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。,3.重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。,诸葛亮，字孔明，三国蜀汉政治家、军事家。公元181年：生于琅邪阳都（今山东沂南县）。19岁：与友人徐庶师从司马徽。躬耕陇亩,隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。27岁：在司马徽、徐庶的推荐下，刘备三顾茅庐， “隆中对”。旋即出山辅助刘备。28岁：联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面.43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。45岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。47岁：诸葛亮向后主刘禅呈交出师表进行北伐。,走近作者,48岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军。49岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴年。50岁：诸葛亮再次北伐。51岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。54岁：诸葛亮再次北伐中病故五丈原。有诸葛武侯集.,“表”是古时臣子向帝王上书言事的奏章。用于向君主陈说作者的请求和愿望。表文的内容一般不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。出师表是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。,了解文体,这篇出师表是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。,写作背景,于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；惟坐而待亡，孰与伐之”的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。,他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。,先帝创业未半/而中道崩殂(cú)，今/天下三分，益州/疲(pí)弊(bì)，此诚/危急存亡之秋也。然/侍卫之臣/不懈(xiè)于内，忠志之士/忘身于外者，盖追/先帝之殊遇，欲报之/于陛(bì)下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗(yí)德，恢弘(hóng)志士之气，不宜妄自菲(fi)薄(bó)，引喻失义，以塞(sè)忠谏之路也。,宫中府中，俱为一体，陟(zhì )罚臧(zng)否(p)，不宜异同。若有/作奸犯科/及为忠善者，宜付有司/论其刑赏，以昭陛下/平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。,侍中、侍郎/郭攸(yu)之、费祎(y)、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗(wèi)陛下。愚以为/宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨(bì)补阙(qu)漏，有所广益。,将军向宠，性行（xíng）淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行(háng )阵和睦，优劣得所。,亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓（huán）、灵也。侍中、尚书、长(zhng)史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。,臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻(wén)达于诸侯。先帝不以臣卑（bi）鄙（b），猥(wi)自枉(wng)屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有(yòu)一年矣!,先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙(sù)夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡（dù）泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶(shù)竭驽(nú)钝，攘(rng)除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌(zhn zhuó)损益，进尽忠言，则攸之、祎(y)、允之任也。,愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效,则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰(zhng)其咎(jiù)。陛下亦宜自谋，以咨诹(zu)善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激!今当远离，临表涕零，不知所云。,重点字音 崩殂（ ） 疲弊（ ） 陛下（ ） 恢弘（ ） 妄自菲（ ） 薄（ ） 以塞（ ） 驽钝（ ） 陟（ ）罚臧（ ）否（ ） 裨（ ）补阙（ ）漏,cú,bì,bì,hóng,fi,sè,nú,zhì,zng,bì,qu,p,bó,郭攸（ ）之 费祎（ ） 行（ ）阵和睦 长（ ）史 猥（ ）自 夙（ ）夜忧叹 以彰其咎（ ） 咨诹（ ） 以遗陛下（ ） 斟（ ）酌（ ）损益,yu,y,háng,zhng,wi,sù,jiù,zu,wèi,zhn,zhuó,攘（ ）除,rng,疏通文意,1.留、译、增、减、调2.积累文言实词、虚词3.掌握文言句式,翻译课文,先帝 创业未半 而 中道 崩殂，今天下三分，益州 疲弊，此诚危急存亡 之 秋 也。,表判断，相当于“是”,先帝开创（统一全国）的事业还没有完成一半，却中途去世了。现在天下分裂成魏、蜀、吴三个国家，蜀汉贫困衰弱，这确实是国家危急存亡的关键时刻啊。,表转折,却,指刘备。因刘备此时已死，故称先帝。,指没完成帝业,半路,指皇帝死亡,借代用法，指蜀汉,分裂成三个国家,人力疲劳， 物力缺乏,确实,时,然 侍卫之臣不 懈 于 内，忠志之士 忘身 于 外者，盖 追 先帝之 殊遇，欲报 之 于陛下也。,表转折，然而,懈怠,朝廷中,忠诚有志的将士,不顾自身安危,连词，表推断原因,追念,优待，厚遇,代词，先帝的恩情,然而侍卫大臣们在朝廷中毫不懈怠，忠诚有志的将士们在外面舍生忘死，是因为追念先帝对他们的优待厚遇，想要在陛下身上报恩啊。,诚宜 开张 圣听， 以 光 先帝 遗德，恢弘 志士之气，不 宜 妄自菲薄，引喻失义， 以 塞 忠谏之路也。,扩大 圣明的听闻,连词，来，表目的,V，发扬光大,遗留的美德。,V，发扬扩大,应该,随意看轻自己,讲话不恰当,连，以致，表结果,阻塞,忠言劝谏的道路,（陛下）确实应该广泛地听取意见，发扬先帝遗留下来的美德，弘扬有抱负的人的志气，不应当随便看轻自己，说不恰当的话，以致堵塞（人们）忠言劝谏的道路啊。,研读文段,2.诸葛亮向刘禅提出了什么建议？目的？,1.当时天下形势对于蜀国有何利弊？造成有利形势的原因是什么？,开张圣听（广开言路）,弊：先帝崩殂；天下三分；益州疲弊,利：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外,以光先帝遗德，恢弘志士之气,3.概括本段内容？,分析形势，提出建议（开张圣听）,不利因素,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,有利因素,不懈于内,忘身于外,结论： 诚宜- 不宜-,（广开言路） 开张圣听,第一条建议,危急存亡,追殊遇 报陛下,宫中 府中，俱 为 一体， 陟 罚 臧否，不宜 异同,皇宫中和朝廷中的人，都是一个整体；奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。,偏义复词。此处指异。“同”字无义,一个整体,都,提拔,惩罚,善恶,若 有 作奸犯科 及 为 忠善者，宜付有司论其刑赏， 以 昭 陛下 平明 之理，不宜偏私， 使 内外 异法 也。,如果有作奸邪事情、犯科条法令，和尽忠行善的人，应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正严明的治理，不应当有偏袒徇私，使朝廷内外刑赏的法令不同。,如果,做奸邪事情、犯科条法令,和,做,尽忠行善的人,应交给主管官吏，判定他们受罚或受奖。,显示,来,公正 严明的治理,偏袒，有私心,刑赏之法不同,诸葛亮向刘禅提出的建议是什么？,赏罚严明,研读文段,宜：俱为一体，付 有司论其刑赏,不宜：异同，偏私， 内外异法,以昭陛下 平明之理（目的）,第二条建议,严明赏罚,侍中侍郎 郭攸之、费祎、 董允等，此 皆良实，志虑 忠纯，是以 先帝 简拔 以 遗 weì 陛下。,侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。,侍中,侍郎,这些,adjn 善良诚实的人,志向心思,因此,选拔,给予,来,愚 以为 宫中 之 事，事 无 大小，悉 以 咨 之 ，然后施行，必能 裨补阙漏， 有所广 益,我认为宫中的事情，无论大小，都拿来问问他们，然后实行，就一定能够弥补缺点和疏漏之处，获得更好的效果。,古时自称，我,不论,全部,介词，拿来,咨询,他们,一定能,弥补缺点和疏漏之处,扩大,好处,将军向宠，性行淑均， 晓畅 军事，试用 于 昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。,将军向宠，性格品行善良平正，通晓军事，过去试用他的时候，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。,性格品德善良平正。淑，善良。均，平正,通晓，熟悉,在,过去,称赞,有才能,为，是,因此,商议，推举,做中部督,愚以为营中 之 事，悉以咨之，必能 使 行háng阵 和睦， 优劣得所,我认为军营中的事务，都拿来问问他，就一定能够使军队团结和睦，能力强的和能力弱的都各得其所，合理安排。,助词，的,军队,团结和睦,adjn 能力强的和能力弱的都各得其所（即用人得当）,亲 贤臣， 远 小人，此 先汉 所以 兴隆 也；亲小人，远贤臣，此 后汉所以倾颓也。,亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以倾覆衰败的原因。,adjv亲近,疏远,的原因,兴隆昌盛,倾覆，衰败,先帝在时，每 与 臣论此事， 未尝不 叹息 痛恨 于 桓、灵 也。,先帝在世的时候，每次和我谈论这些事情，没有不为桓、灵二帝的昏庸而叹息，感到痛心遗憾的。,和,没有不,对,痛心遗憾,侍中、尚书、长史、参军，此悉 贞 良 死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆， 可计日而待也。,侍中、尚书、长史、参军，这些人都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆便为时不远了。,坚贞善良，以死报国,坚贞,优秀,为国而死的气节,那么,可以,连词，表修饰,数着日子而等待。指为时不远,1.诸葛亮出师后的国内政事如何安排？推贤了哪些贤臣？这些人具有怎样的特点？,2.结合第五段，说说举荐这些人的目的是什么？,研读文段,劝后主要“亲贤臣，远小人”,清明政局， 稳定后方，消除北伐的后顾之忧，使他能 集中精力伐魏。,亲贤远佞,侍中侍郎等：良实，志虑忠纯,向宠：性行淑均，晓畅军事,侍中、尚书、长史、参军等贞良死节之臣。,能否亲贤远佞关系到国家的存亡，强调了亲贤远佞的重要性。,作者以先汉兴隆与后汉倾颓作对比，意在说明什么？,宫中之事,营中之事,先帝简拔之臣,裨补阙漏 有所广益,先帝称能之臣,行阵和睦 优劣得所,荐贤臣,亲贤臣，远小人,先汉兴隆,亲小人，远贤臣,后汉倾颓,