黑龙江省绥化市第九中学八年级数学上册 16.1 平行四边形的性质教案1 华东师大版
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黑龙江省绥化市第九中学八年级数学上册 16.1 平行四边形的性质教案1 华东师大版
116.116.1 平行四边形的性质平行四边形的性质一、教学目标:1 理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质2 会用平行四边形的性质解决简单的平行四边形的计算问题,并会进行有关的论证3 培养学生发现问题、解决问题的能力及逻辑推理能力二、重点、难点四、课堂引入1我们一起来观察下图中的竹篱笆格子和汽车的防护链,想一想它们是什么几何图形的形象?平行四边形是我们常见的图形,你还能举出平行四边形在生活中应用的例子吗?你能总结出平行四边形的定义吗?(1)定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形(2)表示:平行四边形用符号“”来表示如图,在四边形 ABCD 中,ABDC,ADBC,那么四边形 ABCD 是平行四边形平行四边形 ABCD 记作“ ABCD” ,读作“平行四边形 ABCD” AB/DC ,AD/BC , 四边形ABCD是平行四边形(判定) ; 四边形ABCD是平行四边形AB/DC, AD/BC(性质) 注意:平行四边形中对边是指无公共点的边,对角是指不相邻的角,邻边是指有公共端点的边,邻角是指有一条公共边的两个角而三角形对边是指一个角的对边,对角是指一条边的对角 (教学时要结合图形,让学生认识清楚)2 【探究】平行四边形是一种特殊的四边形,它除具有四边形的性质和两组对边分别平行外,还有什么特殊的性质呢?我们一起来探究一下2已知:如图ABCD,求证:ABCD,CBAD,BD,BADBCD分析:作ABCD 的对角线 AC,它将平行四边形分成ABC 和CDA,证明这两个三角形全等即可得到结论(作对角线是解决四边形问题常用的辅助线,通过作对角线,可以把未知问题转化为已知的关于三角形的问题 ) 证明:连接 AC, ABCD,ADBC, 13,24又 ACCA, ABCCDA (ASA) ABCD,CBAD,BD又 1423, BADBCD由此得到:平行四边形性质 1 平行四边形的对边相等平行四边形性质 2 平行四边形的对角相等五、例习题分析例 1(教材 P93 例 1)例 2(补充)如图,在平行四边形 ABCD 中,AE=CF,求证:AF=CE分析:要证 AF=CE,需证ADFCBE,由于四边形 ABCD 是平行四边形,因此有D=B ,AD=BC,AB=CD,又 AE=CF,根据等式性质,可得 BE=DF由“边角边”可得出所需要的结论证明略六、随堂练习1填空:3(1)在ABCD 中,A=,则B= 度,C= 度,D= 度50(2)如果ABCD 中,AB=240,则A= 度,B= 度,C= 度,D= 度 (3)如果ABCD 的周长为 28cm,且 AB:BC=25,那么 AB= cm,BC= cm,CD= cm,CD= cm2如图 4.39,在ABCD 中,AC 为对角线,BEAC,DFAC,E、F 为垂足,求证:BEDF七、课后练习1 (选择)在下列图形的性质中,平行四边形不一定具有的是( ) (A)对角相等 (B)对角互补 (C)邻角互补 (D)内角和是3602在ABCD 中,如果 EFAD,GHCD,EF 与 GH 相交与点 O,那么图中的平行四边形一共有( ) (A)4 个 (B)5 个 (C)8 个 (D)9 个3如图,ADBC,AECD,BD 平分ABC,求证 AB=CE