龙门学区美育教育发展年度工作报告microsoftword文档

龙 门 学 区 2017 年学校美育教育发展年度工作报告学校是文化传承和创新的基地，艺术是文化的重要内容和载体。美育教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。加强学校美育工作，对营造浓郁的校园文化氛围、提高学生综合素质具有重要意义。为深入贯彻党的十八大、十八届六中全会精神和喜迎党的十九大胜利召开，落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，学区十分重视学校艺术教育，在打造诗意校园文化的引领下，坚持以“以艺育德、以艺启智”的艺术教育工作目标，按照“以课堂教学为主渠道，以艺术教育活动为载体，以校园艺术文化为依托，突破重点，整体推进”的工作思路，致力于培养德智体美全面发展的教师教育人才，严格按照教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见的要求，开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。现将 2017 年学校美育教育发展年度工作报告如下： 一、艺术课程建设学校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。每班的音乐课、美术课每周 2 课时，书法课每周1 课时，并开展了每周一、三、五午间 20 分钟书法校本课程。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。二、艺术教师配备学区共有学生 256 名，教职工 43 人，开设 20 个教学班。按照课程计划开设艺术课程的要求，严格按要求配备艺术教师，现有艺术兼职教师 10 名。兼职教师 80%为本科学历，其中一级教师 4 人、二级教师 6 人，学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。在美育教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展。各校校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。艺术教师能够认真参加市、县和学区组织的各种形式的业务培训。三、艺术教育管理学校领导十分重视艺术教育工作，每校都有一名班子成员分管艺术教育工作，建立艺术教育工作制度；进一步改进学校的艺术教学，提高学生的审美和人文素养。学校加强对艺术教育的统筹规划和领导，加强艺术教育教学管理，提高艺术教育质量。通过加强教学管理和灵动课堂管理，确保了艺术教育活动的有序开展。对于艺术类课程，教导处严格按照课程管理制度进行监管，严格执行教材征订、教学大纲制订、教学计划制订、教学进度表制订等关键环节的管理制度，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。此外，学校根据艺术教育教学和开展课外艺术活动的需要安排艺术教育经费，保证艺术教育教学和课外艺术活动正常开展。1强化制度管理。为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，学校成立美育专项工作领导小组，有明确分管美育的班子成员和职能部门，学校的年度工作计划中列入美育工作内容。每学期组织召开美育专项会议，对年度美育工作作出总结、提出目标和要求，每学年进行美育工作自评，并按时将学校艺术教育工作自评表上报上级教育行政部门。学校制订了有关艺术教育工作的奖励条件，年终对取得成绩的老师进行奖励，并根据业绩评优、评先。学区美育工作领导小组组 长：陶金平副组长：王金虎成 员：景小刚 李学敏 朱效恒 黄俊奎 陶燕飞保障部门：学校教导处2强化计划管理。学区在每学期工作计划和研训计划中都能认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，综合教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。3强化常规管理。学区将美育教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠兴趣小组开展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设书法、合唱、绘画、手工制作兴趣小组。学校要求每位艺术教师人人辅导好一个兴趣小组，做到班班有特色，生生有特长。每位教师认真制订活动计划，每周定时定点开展活动。4强化教学管理。在美育教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我校艺术教育的健康发展。遵循教育规律，坚持抓普及，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展美育教育。搞好美育教育主阵地在课堂教学。组织认真学习新课程标准，更新教育观念。定期进行课堂教学研讨。我们每学期要组织美育学科的教研活动。美育任课教师人人进行课堂教学研讨交流。通过研讨，提升各校美育课堂教学质量。根据各校教研计划，积极规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处。具体做到每 1 周开展教研活动一次，做到活动常规化。结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课、提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，并能依照素质教育要求，顺应新课程标准的特点，精心设计教案，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。学校综合教研组定期进行集体备课，定期进行课堂教学研讨。将提升课堂教学质量作为提升学校美育教育水平的重要途径。四、艺术教育经费投入和设施设备学校重视美育教育经费的投入，不断改善美育教育条件，学校现有音乐专用教室 1 个，美术专用教室 1 个，音美器材室 1 个，齐全的硬件设施，为特色建设提供了物质保障，确保艺术教育发展的基本需要。五、课外艺术活动学区的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。各校开展的艺术活动是群众性的活动，从编导、排练到展示，学生均全员参与，大多数学生每人能参加一项艺术活动。学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育；每年举办一次综合性的校园文艺汇演活动，取得比较显著的成效；学校开设书法、合唱、绘画、手工制作兴趣小组，做到时间保证、活动内容保证、质量保证。做到每周有训练，月月有提高，学期有成果。这些兴趣小组大大拓展了学生选择的空间，让学生在学习当中接受艺术的熏陶，为艺术人生的培养提供了良好的条件。学校还通过“六一文艺展演”一系列校园文化艺术活动，提升和浓化了校园文化艺术氛围。 六、校园文化艺术环境学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合路标、宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。2017 年，为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、平安、人文、美丽和谐的校园艺术文化体系，进一步优化育人环境使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园；着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成，学校全方位地开展了以“教育是世间最美的艺术”校园文化建设的设计和规划。努力构建了人文化的艺术课堂教学。多年来，学区着力构建了人文化的艺术课堂特色教学模式。美术课堂教学中，以“周围世界”为源泉，以“活动教学”为主线，以“情感体验”为纽带，以“美”为境界，通过情智互动（情感交流和智力发展）、人际互动（师生互动、生生互动），在动中学、玩中思、乐中画，在动态的、开放的活动和情境中感受美、理解美、体验美、参与美、创造美、拓展美。音乐课堂教学中，按“晓理-动情-持恒-创新”的思路让学生自主参与，以形象、直观、灵活、多样的方法做到了“基于教材而不局限于教材”。 七、实行学校艺术教育工作自评公示制度学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化活动、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。学区在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量计算合理，同时在学区范围内进行公示。八、存在的不足与明年努力的方向美育专业教师缺乏、无专职教师，要争取尽快配备完整。美育教育科研课题偏少，论文数量偏少。这就要求教师不断增加自身的业务素质和基础文化素质，积极探索本领域的系统知识，增强教研、科研能力。美育教育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，美育教育工作有了新的起色。我学区围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对美育教育有了新的认识，学校基本形成了美育特色教育的氛围。今后我们还将在美育工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。