政治2012年备战高考讲座

2012年高考文综政治备考的思考,第一部分 2011年高考安徽文综政治卷评析,一、 总体评价 命题继续坚持能力和目标立意，稳中求变，稳中求新，试题注重探究性、创新性、开放性和时代性，体现地方特色。图表、漫画等新颖的形式在材料中继续呈现，体现了新课改精神。与前两年相比，试题难度没有太大起伏，仍然注重考查教材重点主干知识，试题以中等难度题和基础题为主。,二、2011年高考安徽卷政治试题的不变与变 不变 1试卷结构与2010年基本保持一致 2011年安徽文综卷政治部分中经济生活占28分，政治生活占24分，文化生活占20分，生活与哲学占28分，与2010年完全一致。其中选择题为11道，非选择题2道，与2010年相同。 高考政治试题选材范围广泛，有的来自于时政和社会热点，有的来自于经济、政治、文化与社会生活的实际，情境设计独具匠心。,2、 模块、分值分布选择题分布：经济、政治、哲学和文化生活的比例依然是3:3:3:2分值分布：经济、政治、哲学和文化生活的比例依然是28:24:28:20。3、选择题题型分布 第三题仍然是计算题，第十题仍然是漫画题，第十一题哲学仍然是名言和成语典故。,4、 知识点考查宏观调控、民族、发展、民生、社会主义民主、文化的作用、文化的创新、文化建设、中华文化、历史唯物主义的相关知识等依然是考查的重点。5、题目呈现方式仍然有漫画题、图表题、计算题和探究题。,6、问题呈现方式 设问方式和2010年基本一致。 如：2011年的“运用文化作用的知识，谈谈你对上述材料的理解”与2010年的“运用收入影响消费的知识分析材料一所反映的经济现象”； 2011年“运用民主管理的意义的知识评说同学乙观点的合理性”与2010年“请你结合乙同学的观点，谈谈发展低碳经济对我国国民经济又好又快的发展的意义”； 2011年的“结合材料，从认识社会与价值选择的角度谈谈本次探究活动对我们的启示”与2010年的“请用实践的观点，谈一谈你对这一探究活动的认识”等等。,7、 考核目标、难度系数等相对稳定 试题立足基础考能力，选择题侧重考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力；非选择题侧重考查描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。与前两年相比，2011年试题仍然注重考查教材重点主干知识，以中等难度题和基础题为主。 从试题总体难度来说，2011年安徽卷政治试题难度介于2009年与2010年之间，较为稳妥、难度适中，有较好的区分度。其中选择题难度稍大于2010年，有些试题的题肢之间的排他性不很明显，需要考生细细推敲，这就建立在考生对基础知识透彻把握之上，否则易选错肢。比如，第1题、第4题、第6题、第7题、第11题。非选择题比较平稳，与2010年主观题难度大体持平。,8、 重在考查能力 在考查考生基础知识和基本技能的掌握程度的同时，重在考查综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 如：第3题的计算，不侧重考计算能力，而是用计算题的形式考查考生对“货币流通规律”这一基础知识的理解和运用能力。 又如：38（1）“谈谈提出上述目标的经济学依据”要求考生能够根据表格提供的信息调动和运用相关知识，并进行有效的归纳概括，去探求现象背后的本质与规律，能力立意显而易见。,变1、主观题在分值和设问上出现微调 2010年安徽文综卷政治部分的两个主观题每个都是三小问，28分，而2011年的主观题设问一个两小问、26分，一个三小问、30分，出现了细微调整。但这只是形式上的，事实上第37题虽然只有两小问，但第（2）问却包含两个小问题（经济生活角度、哲学角度），在本质上与2010年是一致的。,2、科学性与人文性统一 为了防止和减少歧义，试题回避了争议性、敏感性问题。 选择题题干内容精炼、中心突出，导语简洁干脆，设问同题干紧密相关。 非选择题部分，材料要言不烦，言简意赅，设问切入点小，设问具体明确易懂，使学生答题有针对性和方向性，易于考生把握答题方向，不至于漫天撒网。 如：38（2）直接点明运用“民主管理意义”的知识作答。无论是选择题的题干部分，还是非选题题的材料部分，包括非选择题6个设问整合为5个设问，都较以前节省了考生的阅读时间，增加了思考作答时间，体现了科学与人文精神。,3、材料选取新颖，具有强烈的时代感和实践性 试题关注时事，反映国内外重大时事和社会热点，富有浓厚的生活气息，具有鲜明的时代特征，并体现地方特色。 试题不回避时事热点，选材涉及2011年国家宏观调控的货币政策；中国特色社会主义法律体系建成的意义；“金砖国家”发展；教育对口支援活动；建党90年文化活动开展；中国国家形象展示；安徽“十二五”规划等重大时事热点。 如：第38题以安徽未来五年发展规划为背景材料，将安徽民生改善与基层民主发展巧妙结合起来，引导考生关注安徽发展，培养考生热爱家乡的情感，要求考生论证和探究问题，得出合理的结论，具有鲜明的地方特色。,4、题型创新，形式多样 2011年政治试题稳中求变，稳重求新，材料呈现方式丰富多样，图文并茂。 如：第2题、第10题和第38题，分别运用图、漫画和表格的形式设置情境，将抽象的理论观点寓于形象直观生动的图画、表格之中，丰富了试题信息。 如：第3题，以计算题的形式考查考生理解并整合所获取的材料信息的能力，不侧重于计算量，而是以这种形式考查学生对货币流通规律的理解，侧重考查解题方法，也吻合了社会通货膨胀的现状。 如：第11题，以成语的形式设计考题，成语言简意赅、内涵丰富，哲理深刻。,如：第10题，精心选择了发人深省的漫画作为题材。鱼从鱼缸中跳出进入江河，暗喻着敢于否定自己(放弃)才能获得新生(成功)的哲理。以漫画所蕴含的哲学道理来设计试题，使试题显得生动活泼，同时也拓展了试题的取材范围。 如：设计包含丰富信息的图表分析题（第38题表二）。这种题型能更全面考查考生的提炼信息的能力、知识概括的能力，达到了有效考查考生的目的。,5、引入社会热议的话题作为素材 在选材上选择了一些社会热议的话题作为情境材料。 如：37题，直接由2011年初“中国国家形象片”人物篇和角度篇在一些国家的热播，引出“中国形象”的话题。接着设定两个小话题，让考生从不同角度进行理性分析。该题材料的选择和话题的确定都体现了生活性原则，易于激发考生兴趣，调动考生思维，能够吸引考生有效参与，旨在引导考生对国家形象的塑造和推广的思考，增强考生对国家、对民族的责任意识和忧患意识。,第二部分 2012年高考安徽文综 政治复习的几点思考 高考命题是偶然性与必然性的统一，这种必然性主要表现在高考能力考查的目标上。 唯有把握高考命题的必然性，这样才能更好地把握高考命题的方向，对高考命题作出科学的预测。,依据教育部考试大纲和安徽省考试说明。 考试说明告诉我们考试的范围,让我们知道哪些要考，哪些不考。特别注意“增”“删”“改”的内容。 知识模块告诉我们要考知识条目的内容。,2012年高考安徽文综政治试题的基本原则,依然会重视对考试大纲中高考考点本质的理解和把握依然会以能力立意为主导，考查学生分析、解决问题的思维能力 依然会坚持理论联系实际，关注国内国际的时政热点问题,重视热点问题，针对现实问题整合知识,复习的指导思想夯实基础，形成体系,注重能力培养，加强针对性练习要有针对性地进行强化训练，着重训练自己运用所学知识解决现实问题的能力，总结方法、掌握规律，提高应试能力。,1、研究大纲和教材、教法、学法,真正理解大纲和教材，万变不离其宗教会学生学习课堂教学的效果在于学生是否有收获，是否学会了学习真正理解学生,2、研究考法,高考题要考什么？怎么考？老师教什么？怎么教？学生学什么？怎么学？ 怎么得分？,3、周密计划,复习计划（二轮）,这个阶段其实非常关键。 一是在复习的辅导时要注意观察学生的心理变化，及时给予调节，并适时多鼓励，多指导，尤其不要吝惜表扬（哪怕是善意的谎言）。 二是该阶段要做好学生的管理，对个别学生做好约束。 三是习题很重要，该阶段的习题要起到查漏补缺、题型科学、难易得当、引导学生等作用，切忌偏难怪，也不要都是重题、简单题，也要有一定的思维量。 四是每节课都应精讲，还要做必要的方法指导，继续强化得分意识，让学生带着收获、带着激情、带着信心、带着信念上考场。,4、重点探究 ：以经济生活为例,探究点一市场经济条件下的货币流通,1）市场流通中的货币变化,4、重点探究,2）流通中的货币量与经济形势的关系,4、重点探究,【知识发散】 货币、纸币、价格、货币政策、宏观调控的关系 (1)货币、纸币与价格：货币具有流通手段的职能，充当商品交换的媒介；纸币代替货币执行流通手段的职能，所以纸币发行多少，可以调节市场上商品的需求量，从而引起价格的波动；纸币发行量过多，导致纸币贬值，物价上涨；纸币发行量过少，导致纸币升值，物价下降。,4、重点探究,(2)货币、价格、货币政策、宏观调控：货币政策可以分为积极的货币政策和从紧的货币政策，是宏观调控的经济手段。货币政策实施的主要目的是通过调节市场流通中的货币量，稳定物价。当经济发展过热时，一般采用从紧的货币政策；当经济发展滞缓时，一般采用宽松的货币政策。,4、重点探究,例：银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。使用银行信用卡()A. 可减少现金流通量并缓解通货膨胀B. 相当于货币执行价值尺度职能C. 既非常方便又十分安全D. 可以获得银行指定额度内的贷款,4、重点探究,D【解析】 本题考查结算信用工具，考查对教材的再认再现能力。银行信用卡只是代替纸币执行流通手段和支付手段职能的结算工具，B不当选；使用银行信用卡可以减少现金流通量，使用较为方便，但信用卡的使用实则为纸币的使用，不能缓解通货膨胀，A错误；使用信用卡的确方便，但在安全性上依然存在问题，C错误；答案为D。,【点评】 信用卡作为货币流通的媒介，只代替货币执行流通手段的基本职能，而不能代行价值尺度职能。信用卡给人们生活带来方便，但如果过度地发行和使用信用卡，会增加市场流通中的货币量，导致物价上涨。,4、重点探究,1） 人民币与外币汇率的变动 人民币币值变动与外币币值变动是相反的，同一货币币值与本币汇率的变动是相同的。人民币升值，人民币汇率升高，外币贬值，外汇汇率降低。人民币贬值，人民币汇率降低，外币升值，外汇汇率升高。,探究点二国际贸易中的汇率变动,4、重点探究,2）人民币币值变动的影响,4、重点探究,3）人民币币值稳定的意义人民币币值稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。对人民生活安定、国民经济又好又快发展，对世界金融稳定、经济发展，具有重要意义。,4、重点探究,【知识发散】 汇率与经济全球化、消费、生产、经济 发展的关系,4、重点探究,例： 张某有5万美元，他决定将其中的2万美元换成人民币，3万美元换成欧元。根据下表四家银行提供的当天外汇报价，张某应选择的银行分别是 （ ）A. 甲和丁 B. 丙和乙C. 丙和丁 D. 甲和乙,4、重点探究,C【解析】 本题是图表类选择题，考查汇率的相关知识，考生要注意获取和解读信息。张某持有美元，兑换人民币越多越有利，故选丙；需要注意，持有美元兑换欧元时，1欧元兑换的美元越少，1美元兑换的欧元就越多，所以选择丁，故选C。,