一年级数学2016第四单元第二节第3课时多得多多一些少得多少一些课件

100以内数的认识 多得多、多一些、少得多、少一些,第四单元,学习目标,100以内数的认识,1 让我们在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。 2.使我们在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。 3.培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作的良好习惯。,复习导入,100以内数的认识,哪个球最大？哪个球最小？哪两个球大小比较接近？,举例讲解,100以内数的认识,（ 1 ）篮球比网球大（ ）。 （ 2 ）篮球比排球大（ ）。,大一些,大得多,100以内数的认识,举例讲解,10个,15个,58个,哪种球最多？哪种球最少？你是怎么比较的？,58 15 10,举例讲解,100以内数的认识,知道了三种颜色小球 的个数，怎样描述它 们的关系呢？,红球和黄球比呢？,举例讲解,100以内数的认识,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,红球比黄球多 。,蓝球比黄球多 。,得多,一些,探索新知,100以内数的认识,黄球比红球少 。,黄球比蓝球少 。,得多,一些,典题精讲,100以内数的认识,86只,38只,7只,32只,小猴比小鸟,小兔比小鸟,小鸭比小猴,小鸟比小兔,多一些,少一些,多得多,少得多,典题精讲,100以内数的认识,用“多一些、少一些、多得多、少得多”各说一句话。,40,10,96,45,12,典题精讲,100以内数的认识,小猴子摘桃子,我摘的桃子比50个多，比60个少。,想一想，小猴子有可能摘几个桃子？,小猴子最多摘（ ）个桃子，最少摘（ ）个桃子？,59,51,易错提醒,100以内数的认识,小明跳了38下，小聪跳的比小明多得多，小亮跳的比小明少一些（1）小聪可能跳了多少下？（在正确答案下打“”）（2）小亮可能跳了多少下？（在正确答案下打“×”）,45,65,35,注意：“多一些”与“多得多”“少一些”与“少得多”是相对而言的。,×,学以致用,100以内数的认识,25个,30个,65个,学以致用,100以内数的认识,可能吃了多少只害虫？,10,30,8,看谁能猜对,学以致用,100以内数的认识,比50少得多,96,89,92,99,53,54,56,59,42,43,47,45,8,14,11,10,96、8、 53、14、42、43、47、54、56、59、11、89、45、92、10、99,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.Lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com,学以致用,100以内数的认识,18个,21个,1、橘子的个数比苹果多一些。 2、草莓的个数比苹果多一些。 3、橘子的个数比草莓少一些。 4、苹果的个数比草莓少得多。,下面的说法正确吗？,58个,学以致用,100以内数的认识,用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述比较的结果。,粉色花比黄色花多一些,黄色花比粉色花少一些,粉色花比红色花多得多,红色花比粉色花少得多,学以致用,100以内数的认识,学以致用,100以内数的认识,两只松鼠采松果。,我采了25个。,我采的比你多一些,另一只小松鼠采了多少个松果？,32,4,20,学以致用,100以内数的认识,椰子树有85棵。,松树比椰子树少得多， 你知道松树可能有几棵吗？,35,79,80,学以致用,100以内数的认识,课堂小结,100以内数的认识,数量间的相对大小关系没有绝对的标准，“多一些”与“多得多”“少一些”与“少得多”是相对而言的。,有了“多一些” “少一些” “多得多” “少得多”这些词，我们就能更好地表达三个数量之间的关系了。,