[中学联盟]河北省2017版高三语文一轮复习学案：《赤壁赋》（无答案）

赤赤 壁壁 赋赋 【课标课标 要求要求】 1阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容， 2了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三 【考纲要求考纲要求】 能阅读浅易的古代诗文 1识记 A 默写常见的名句名篇 2理解 B （1）理解常见文言实词在文中的含义来源:学&科&网 （2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以 、因、于、与、则、者、之。 （3）理解与现代汉语不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 （4）理解并翻译文中的句子 3分析综合 C（1）筛选文中的信息（2）归纳内容要点，概括中心意思（3）分析概括作者在文中的观点态度 4鉴赏评价 D（1）鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧（2）评价文章的思想内容和作者的观点态度 【使用说明及方法指导使用说明及方法指导】 1.用20-25分钟时间，认真依据课文注释复习翻译，要求逐字逐句，准确无误。 2.用20-25分钟时间，认真完成训练案。要求不看书、不讨论。（有些题目可以只说不写） 3.用5分钟时间，讨论交流并解决自己有疑问的题目 【学习目标叙写学习目标叙写】 1.学生能对照课下注释直译文言实词、虚词和课文； 2.能够把整理出的文言知识进行归纳，对于特殊的词法和句法能准确指出和现代汉语的区别； 3.能准确说出“望、歌、如、然”等字的义项，并指出其在具体语境的意思；来源:Zxxk.Com 4.能准确指出“而、于、之、其”等虚词的几种用法，并准确判断其在具体语境中的用法。来源:学科网 复习学案复习学案 一、文学常识一、文学常识 苏轼（10371101），北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。苏轼 才情奔放，为宋代最杰出的作家，诗、词、文、书、画、文艺理论均有独到成就。其文汪洋恣肆，明 白畅达，为“唐宋八大家”之一。本文选自经进东坡文集事略，作于宋神宗元丰五年（1082）。 当时，苏轼被贬为黄州团练副使，心情十分苦闷。同年，他先后两次游览黄州的赤鼻矶，“借地抒情 ”，相继写下了前赤壁赋后赤壁赋念奴娇·赤壁怀古等诗文。本文是前赤壁赋，作 者运用主客问答这一赋的传 统手法，表现了他力求排遣苦闷、听任自然、乐观旷达的情怀。唐宋八大家的，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙 （苏轼 ，苏洵，苏辙父子三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩（曾经拜过欧阳修为师）二、重点字词二、重点字词 （一）注音（一）注音 1.壬戌（ ） 2.桂棹（ ） 3.余音袅袅（ ） 4.幽 壑（ ） 5.嫠妇（ ） 6.愀然（ ） 7.山川相缪（ ） 8.舳舻千里（ ） 9.旌旗（ ）10.酾酒（ ） 11.横槊（ ） 12.渔樵（ ） 13.扁舟（ ）14.匏樽（ ） 15.蜉蝣（ ） 16 .无尽藏（ ）17.狼籍（ ） 18.枕藉（ ） （二）释义（二）释义 七月既望 （ ） 白露横江（ ） 纵一苇之所如（ ） 凌万顷之茫然（ ） 浩浩乎如冯虚御风（ ） 渺渺兮予怀（ ） 倚歌而和之（ ） 余音袅袅，不绝如缕（ ） 正襟危坐 （ ） 方其破荆州 （ ） 固一世之雄也（ ） 哀吾生之须臾（ ） 知不可乎骤得（ ） 则天地曾不能以一瞬（ ） 而吾与子之所共适（ ） 三、知识梳理三、知识梳理 （一）找出通假字，并解释 1举酒属客 举匏尊以相属（ ） 2浩浩乎如冯虚 御风 （ ） 3山川相缪 （ ） 4杯盘狼籍 （ ） 5举匏尊以相属（ ） （二）词类活用 1歌窈窕之章 扣舷而歌之（ ） 2舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 （ ） 3正襟危坐（ ） 4月明星稀，乌鹊南飞（ ） 5西望夏口，东望武昌（ ） 6方其破荆州，下江陵，顺流而东也 （ ） 7况吾与子渔樵于江渚之上（ ） 8侣鱼虾而友麋鹿 （ ） （三）古今异义 1白露横江，水光接天（古义： ；今义：二十四节气之一） 2凌万顷之茫然（古义： ；今义：完全不知道的样子） （四）一词多义 1望： 七月之望（ ） 望美人兮天一方（ ） 2歌： 扣舷而歌 歌曰 倚歌而和之 3如： 纵一苇之所如 浩 浩乎如冯虚御风 飘飘乎如遗世独立 4然： 其声呜呜然 何为其然也 5长： 抱明月而长终 而卒莫消长也 6于： 苏子与客泛舟游 于赤壁之下 月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 此非孟德之困于周郎者乎 托遗响于悲风 7而： 羽化而登仙 扣舷而歌 倚歌而和之 正襟危坐而问之 侣鱼虾而友麋鹿 逝者如斯而未偿往也 耳得之而为声 8之： 凌万顷之茫然 扣舷而歌之 倚歌而和之 哀吾生之须臾 9其： 而不知其所止 其声呜呜然 何为其然也 方其破荆州 （五）特殊句式 1苏子与客泛舟游于赤壁之下（ ） 2徘徊于斗牛之间（ ） 3何为其然也（ ） 4而今安在哉（ ） 5此非孟德之困于周郎者乎（ ） 6而又何羡乎（ ） 7凌万顷之茫然（ ） 8是造物之无尽藏也。（ ） 9渺渺兮予怀（ ） 四、解释课内成语四、解释课内成语 1沧海一粟： 2正襟危坐： 3遗世独立： 4不绝如缕： 5杯盘狼藉： 五、重点句子翻译五、重点句子翻译 1寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟2挟飞仙以遨游，抱明月而长终 3盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬 来源:学科网ZXXK4是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适 来源:学,科,网Z,X,X,K 我的收获:第二课时课后训练案第二课时课后训练案使用说明以及方法指导：使用说明以及方法指导：1、学生用20-25分钟时间，个人完成训练案。来源:学+科+网2、学生用20分钟时间，交流、展示、点评，所有内容当堂清。3、学生用5分钟左右的时间进行总结整理，小组长进行检查。课内训练案课内训练案1对下列各句加点词活用情况 解说正确的一项是 ( ) 下江陵，顺流而东也 况吾与子渔樵于江渚之上 侣鱼虾而友麋鹿 西望夏口，东望武昌 A不同，相同 B相同，相同 C相同，不同 D 不同，相同 2下列句子中与“乌鹊南飞”中“南”字词类活用现象相同的一项是 ( ) A不知东方之既白 B顺流而东也 C西望夏口，东望武昌 D侣鱼虾而友麋鹿 3下面 各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项 是 ( ) A苏子愀然/何为其然也 B寄蜉蝣于天地/吾与子渔樵于江渚之上 C侣鱼虾而友麋鹿/逝者如斯，而未尝往也D此非曹孟德之诗乎/耳得之而为声来源:学科网4下列句子与“况吾与子渔樵于江渚之上”的句式相同的一项是 ( ) A马之千里者，一食或尽粟一石来源:学科 网B汝心之固，固不可彻 C月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 D石之铿然有声者，所在皆是也5对这篇赋所表达的感情，分析不正确的一项是 ( ) A第1段写夜游赤壁，月夜泛舟，把酒诵诗，油然而生“遗世”、“羽化”，飘飘欲仙的快乐 情感。 B作者写曹操横槊赋诗，慨叹自己谪贬黄州，抒发了对历史人物的无限同情。来源:Z§xx§k.ComC主客对话，先悲后乐，既有哀怨消极，也有豁达乐观。 D联想古人古事，借题发挥，抒发了 内心的愤懑，表现了超然独立，不计得失的情怀。 6下列词语中加点词释义正确的一项是 ( )来源:Zxxk.Com A. Error!B.Error! C. Error!D.Error! 7对“之”字的意义和用法，分类正确的 一项是 ( ) 此非曹孟德之诗乎 此非孟德之困于周郎者乎 固一世之雄也 吾与子渔樵于江渚之上 驾一叶之扁舟 渺沧海之一粟 哀吾生之须臾 羡长江之无穷来源:学科网ZXXK A/B/ C/D/ 8下列句中加点字与例句中加点字的意义和用法相同的一项是 ( ) 例句：此非孟德之困于周郎者乎 A终葬于先人之北，然后惟其所愿 B今是溪独见辱于愚，何哉 C少焉，月出于东山之上 D 于其身也，则耻师焉9下列各句中与例句句式相同的一项是 ( ) 例句：何为其然也 A托遗响于悲风 B石之铿然有声者 C君欲何往 D奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 课外拓展课外拓展 来源来源: :学学§§科科§§网网 古文断句，解释重点词语并