济南的冬天导学案( 答案)

12.济南的冬天济南的冬天导学案导学案学习目标学习目标 1.了解济南冬天的景物特点。了解济南冬天的景物特点。 2.学习老舍先生的写景方法。学习老舍先生的写景方法。 3.抓住特点写写家乡的景物。抓住特点写写家乡的景物。 4.培养爱祖国、爱家乡的品质。培养爱祖国、爱家乡的品质。第一课时第一课时一、【课前自学课前自学】1、查资料，了解老舍的简介。 老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。 是语言大师，被誉为是语言大师，被誉为 “人民艺术家人民艺术家” 。著名作品有。著名作品有骆驼祥子骆驼祥子 龙须沟龙须沟 茶馆茶馆 四世同堂四世同堂等。话剧等。话剧茶馆茶馆被西方人誉为被西方人誉为“东方舞台上的奇迹东方舞台上的奇迹” 。 曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职。曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职。1951 年年 12 月，北京市人民政府授予他月，北京市人民政府授予他“人民艺术家人民艺术家“的光荣称号。的光荣称号。1966 年年 8 月月 24 日，日， 老舍被林彪、江青及反革命集团摧残迫害，不幸逝世，终年老舍被林彪、江青及反革命集团摧残迫害，不幸逝世，终年 67 岁。先后在济南岁。先后在济南 齐鲁大学和青岛大学任教七年，对山东产生了深厚感情，他称山东为齐鲁大学和青岛大学任教七年，对山东产生了深厚感情，他称山东为“第二故第二故 乡乡“。 2、注注 音音 济南（济南（ ）着落（）着落（ ）宽敞（）宽敞（ ）贮蓄（）贮蓄（ ）澄清（）澄清（ ）暖和（）暖和（ ）发髻（）发髻（ ）水藻（）水藻（ ）看护）看护 ( ) 薄雪薄雪 ( ) 3、解释词语、解释词语 响亮响亮很明亮很明亮 慈善对人关怀,富有同情心.这里指温和，合乎人心意 秀气清秀清秀,这里指这里指美丽而柔弱 响晴：响晴：(天空天空)晴朗无云。晴朗无云。 设若：假若。设若：假若。 贮蓄：存放、储藏。贮蓄：存放、储藏。 空灵：灵活而不可捉摸。空灵：灵活而不可捉摸。二、课文感知 1、为什么说济南是个“宝地”?作者是如何得出这个结论的？ 2、 作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？ 对比 与北平相比-无风声 温晴 与伦敦相比-无重雾 宝地 与热带相比-无毒日 喜爱 3、课文写了济南冬天的哪些景物？、课文写了济南冬天的哪些景物？ 阳光朗照下的山阳光朗照下的山 山山 薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山 绿萍绿萍 水水 水藻水藻 垂柳垂柳2城外的远山城外的远山 4、文章表达了作者怎样的、文章表达了作者怎样的 思想感情思想感情 ? 喜爱喜爱 赞美赞美第二课时第二课时 二、研读二、研读 25 节节 1、济南是有山有水的好地方，文中写了三幅山光，又写了水色，各突出了什么、济南是有山有水的好地方，文中写了三幅山光，又写了水色，各突出了什么 特点特点? 阳光朗照下的山阳光朗照下的山-温暖温暖 山山 薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山-秀气秀气城外的远山城外的远山 -淡雅淡雅绿萍、绿水藻、绿柳绿萍、绿水藻、绿柳 （衬托水的绿）（衬托水的绿） “绿绿”冬水温暖多情，富于生机。冬水温暖多情，富于生机。 冬水冬水 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） “清清”冬水清澈透明冬水清澈透明 冬天，济南的水有怎样的特点？冬天，济南的水有怎样的特点？反在绿萍上冒着点热气反在绿萍上冒着点热气 -暖暖 水水 把终年贮蓄的绿色把终年贮蓄的绿色全拿出来全拿出来-绿绿整个的是块空灵的蓝水晶整个的是块空灵的蓝水晶-清清2、第、第 3 小节和第小节和第 5 小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处? 阳光朗照下的山 小山：围 保暖 小摇篮 可爱 、充满温情 城外远山城外远山 卧卧 （小水墨画）（小水墨画） 素淡雅致素淡雅致 薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山 山上山上 松树的尖上顶白花（像看护妇）松树的尖上顶白花（像看护妇） 山尖山尖 全白（镶银边）全白（镶银边） 山坡山坡 白雪黄草（穿花衣）白雪黄草（穿花衣） 秀气秀气 山腰山腰 薄雪露粉色薄雪露粉色 ( 害羞害羞 )3、文中有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，想想为什么写得好、文中有哪些比喻、拟人句用得好，找出来，想想为什么写得好? 哪个词语用哪个词语用 得最妙得最妙?好在哪儿好在哪儿? (美句赏析，着重分析加点词的表达作用。美句赏析，着重分析加点词的表达作用。)4、 第第 3 自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景？3按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景 、 “最妙的是下点小雪呀最妙的是下点小雪呀”雪后山景雪后山景“妙妙”在何处？这段文字用什么修辞手法写在何处？这段文字用什么修辞手法写 雪后的山景？雪后的山景？ （l）妙在雪色；）妙在雪色；(2)妙在雪光；（妙在雪光；（3）妙在雪态；）妙在雪态； （l）比喻）比喻 （2）拟人）拟人 5、深层品味、深层品味 比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。 甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静 不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。 运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温情。运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温情。 乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色。微微露出点粉色。 拟人手法把薄雪写得情态可掬。拟人手法把薄雪写得情态可掬。 乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长 枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。6、课后作业、课后作业 仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法，仔细观察自己家乡冬天的景色，倾注你对家乡的无限热爱，借鉴本文的写法， 将最有特色的景物写出来。将最有特色的景物写出来。自拟题目，字数不限。自拟题目，字数不限。