七年级语文上册《小溪流的歌》精品课件 冀教版

小溪流的歌,严文井,授课人：马进森,1、整体感知 了解小溪流的成长过程 2、品味语言 理解主题 3、体会小溪流自强不息，永不停步的精神,学习目标：,尝试问题：,2、作者是（ ），是我国当代的（ ）家 3、读文整体感知，探求小溪流的成长足迹。 4、初读课文后尝试用一句话概括文章大意：,1、读文解决生字,自学指导,认读生字，利用工具书给加点字注音,给加点字注音 牢骚（ ）沉淀（ ）阻碍（ ） 恐吓（ ） 低沉（ ）怨悔（ ）眺望（ ）积蓄（ ）,so,diàn,ài,hè,chén,hu,xù,tiào,简单了解作者 作者是（严文井 ），是我国当代的（ 儿童文学作 ）家,快速默读课文，找出小溪流逐步成长的四个阶段.,整体感知 探寻小溪流的成长足迹,小溪流的歌,小溪流,小河,大江,大海,学习研讨，小溪流各个阶段的特点,小溪流： 小河： 大江： 大海：,快乐的、活泼的、同时又比较幼小。,比较壮大了，他精神旺盛，精力饱满。,更壮大了，他积蓄着巨大的精力。,无边无际，欢乐地动荡着，他复杂而又单纯、猛烈而又柔和。,当堂训练：,1、给加点字注音 牢骚（ ）沉淀（ ）阻碍（ ）恐吓（ ） 低沉（ ）怨悔（ ）眺望（ ）积蓄（ ）2、用一句话概括小溪流的成长经历：,文章写了小溪流逐渐成长壮大成小河、大江、海洋的经过。,课文写出了小溪流的什么精神？,点评升华,文章通过一条小溪流逐渐成长壮大成小河、大江、海洋的过程，歌颂了小溪流乐观向上、永不停息的奋斗精神。,讨论：树桩枯草、乌鸦、泥沙、沉船这四种形象有共同点.,拓展延伸,树桩枯草、乌鸦、泥沙、沉船这四种形象有共同点:,不思进取，安于现状，缺乏活力。,当堂作业,1、如何理解“小溪流的歌就是这样无尽无止，他的歌是永远唱不完的。”这句话(必做）,歌颂了小溪流乐观向上、永不停息的奋斗精神。,2、请以第一人称“我”的口吻写出小溪流成长为海洋的过程。（选作）,例：我是一条小溪流。我不知疲惫地往前奔流，冲过巨大石块的阻拦，拒绝枯树桩的劝止，同我的伙伴们汇合在一起，我就长大了成为了一条小河。,再见,