人教版小学数学五

,因数与倍数 当雄县乌玛乡第一中心学习西热,做游戏,握握手，好朋友 刚才两位同学成为好朋友，谁能具体说说他们谁是谁的朋友。如果我说，“小红是朋友”你们认为对吗？,出示课本第12页的第一幅图,问：观察上面的图，你发现了什么？ 2×6=12 2和6是12的因数，12是2的倍数，也是6的倍数。,再出示第二幅图,根据图上的内容，你可以写出怎样的算式？ × 你知道谁是谁的因数？谁是谁的倍数吗？,想一想,还有哪些数是12的因数呢？你是怎么想出来的？ 5×0、8=4中说“5和0、8是4的因数，4是5和0、8的倍数”同意吗？,例一、18的因数有哪几个？,组织学生小组讨论，自主探究找出18的因数。 巩固练习： 30的因数有哪些？36呢？,刚才我们求出了几个数的因数，你们发现了什么？ 一个数的最小因数是1，最大因数是它本身。 一个数的因数的个数是有限的。,例二、你能找出多少个2的倍数？,组织学生在小组中讨论交流，怎样找出2的倍数？ 2的倍数有2、4、6、8······ 3的倍数有哪些？ 5的呢？,你发现一个数的倍数有什么特点？ 一个数的最小倍数是它本身，它没有最大 倍数。一个数的倍数的个数是无限的。,看谁说的对。 、36÷9=4，所以说36是因数，9是倍数。（ ） 、的倍数只有、。 （ ） 、是的倍数。 （ ） 、是、······的因数。 （ ） 15的因数有哪些？ 15的倍数有哪些？,课堂小结,通过今天这节课的学习，你有什么收获？,谢谢大家,