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    计算机基础教案(最终版)

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    计算机基础教案(最终版)

    1课程名称 计算机应用基础 学期授课计划授课班级专业10 电商经信 1 班 教师刘雪蓉 编制时间2009 年 10月周次及行课 教学内容 课时 课后作业112成考复习安排13 第一章 计算机基础知识 6 课后习题14第二章 作基础第一节 述第二节 基本操作6 课后习题15第三节 资源管理器第四节 磁盘管理6 课后习题16第五节 控制面板第六节 附件使用第七节 实例解析6 课后习题17第三章 003 中文字处理第一节 003 中文版简介 第二节 文档的编辑6 课后习题18 第三节 文档的排版 6 课后习题19第四节 表格第五节 高级排版操作第六节 实例解析6 课后习题202教学研究与分析专业分析电商经信管培养具备商务、计算机、和信息管理等方面的知识和能力,能在企事业单位及政府部门从事文秘以及教学、科研方面工作的电子商务信息管理学科高级专。随着信息管理技术的普及,计算机应用基础方面的知识也是该专业需要掌握的一门技术学科分析计算机应用基础作为计算机技术中重要的一门学科,在现代工作学习中越来越重要。件在计算机应用基础这门课程中具有代表性。计算机逐步进入人们的家庭改变着人们的生活方式,成为人们工作生活不可缺少的工具。作为信息社会的一员,有必要了解和掌握计算机的相关知识,进而熟练的操作计算机。教材分析计算机应用基础深入浅出地讲解了计算机的基本知识、公软件的基本操作与使用。本书自始至终使用了理论与实例相结合,遵从学习的认识发展规律,将各知识点的重要性展现在学生面前。学生学习 情况分析开设该课程的班级为 10 级电商经信 1 班。该专业学生对计算机基础这门课的知识在以前的教学中也接触到不少,有一定的基础。尽管还是存在一定的难度,但可塑性较强34教 案 首 页教学内容 计算机的发展和应用学时安排 2 学时知识目标 了解学生以前对计算机的认识情况介绍计算机基础课的内容及特点了解计算机的发展、特点及应用能力目标 能够将计算机应用与现实实例相结合德育目标 自立自强 开拓进取 具有自我学习、教育能力教法设计 讲授法、举例法,图例法学法设计 听课,思考,回答问题,练习教后小结 这是本门课程的第一课。通过本课的学习,让同学们掌握计算机发展、应用等知识,学会总结计算机在日常生活、工作中的应用,提起学习兴趣。5一、组织教学点名,清点人数,安定课堂秩序二、复习旧课这是同学们学习计算机的第一门课程,通过提问等方式了解学生以前对计算机的了解学习情况,让同学们了解为什么要学习计算机基础这门课程,介绍本门课程的内容及学习安排,鼓励学生以积极的心态和新的面貌投入到新的课程中开始学习。三、讲授新课(一)946 子管计算机时代第二代计算机晶体管计算机时代第三代计算机集成电路计算机时代第四代计算机大规模、超大规模集成 电路计算机时代(可简单介绍我国计算机的发展)3.计算机的特点运算速度快计算精度高存储能力强具有记忆和逻辑判断能力6具有自动执行程序的能力(二)计算机的典型应用1.科学计算2.数据处理3.过程控制4.计算机的辅助功能(.计算机网络6.人工智能四、巩固新课计算机的发展历程;计算机的特点计算机的应用五、布置作业课后习题7教 案 首 页教学内容 计算机系统组成和工作原理学时安排 2 学时知识目标 掌握计算机的五大部件掌握计算机的工作原理掌握完整的计算机系统组成能力目标 会识别常用的输入设备和输出设备了解常见外部设备德育目标 培养学生严谨的作风和敬业精神,形成良好的职业道德习惯;教法设计 运用问答,讲述,总结,图例等方法, 。学法设计 回答问题,听课,观察硬件实物。教后小结 很多同学以前对计算机系统的理解有误,通过本课的学习对计算机软硬件系统有了一个全面的了解,了解了计算机的工作原理。在以后的讲授中要特别注意将课堂上所讲与实际工作学习应用联系起来。8一、组织教学点名,清点人数,安定课堂秩序二、复习旧课计算机的发展;计算机的应用三、讲授新课(一)计算机系统结构(五大部件)1.计算器计算机中进行算术运算和逻辑运算的部件2、控制器用以控制和协调计算机各部件自动、连续执行各条指令3.存储器用来保存各类程序和数据信息 4.输入设备用于从外界将数据、命令输入到计算机的内存供计算机处理5.输出设备用于将计算机处理后的结果信息,转换成处界能够识别和使用的数字、文字等信息。(二)计算机工作原理冯诺 依曼原理(三)微型计算机的主要性能指标1.字长计算机运算部件一次能处理的二进制数据的位数2.速度3.存储系统容量存储容量以字节为单位,1 个字节由 8 位二进制位组成9位( 字节(024B 10241024量能存 储多少汉字4.可靠性5.可维护性6.性能价格比(四)计算机的软、硬件系统1.计算机的硬件系统(1)中央处理器(括运算器和控制器两面大部件,是计算机的核心部件(2)存储器1)内存储器机存储器计存储器2)外存储器磁盘、光盘、磁带等(3)输入设备键盘、鼠标、扫描仪、光笔等(4)输出设备显示器阴极射线管显示器(晶显示器(印机(5)总线指系统部件之间传送信息的公共通道2.计算机的软件系统10(1)系统软件(2)应用软件(五)计算机的基本配置和常见的外部设备四、巩固新课1.计算机的五大部件2.计算机的工作原理3.计算机的软硬件系统五、布置作业 11教 案 首 页教学内容 进位计数制及其数据信息的编码表示学时安排 2 学时知识目标 掌握二进制的表示方法理解十六进制能力目标 学会如何将二进制转换为十进制学会如何将十进制转换为二进制德育目标 树立良好的职业道德,开拓进取教法设计 联系理论实际举例法、讲授法、图例法学法设计 理论联系实际,多思考教后小结 这一部分知识学生比较陌生,可通过现实生活中的例子引入二进制、十六进制的概念。进一步学会进制之间的转换,对了解计算机工作有所帮助。12一、组织教学清点人数,安定课堂秩序二、复习旧课1、计算机的五大部件 2、计算机系统三、讲授新课(一)进位计数制的基本概念1.进位计数制(计数制)将数字符号按序排列成数位,并遵照某种低位到高位的进位方式计数来表示数值的方法。2.十进制十进制是最常使用的一种计数制,规则是“逢十进一”基数每个数位所能使用的符号个数,称为基数。基数为10 的计数制称为进进制。位权每个数位上 1 代表的确定数值称为位权。十进制中数字 1 在个位上表示 1(100),在十位上表示10(101),在百位上则表示 100(102)一个十进制数表示如1234 可展开为1*10 32*1023*1014*展开为2*10 25*1014*1008*10*10进制13基数为 2 的计数制就称为二进制基数2 位权2 n(二)数制间的转换1.二进制的优点技术实现简单简化运算规则适合逻辑运算易于进行转换2.各种进制的后缀B二进 制 D十进制 H十六进 制 O八进制3.将二进制数转换成对应的十进制数1101B1*231*220*211*2084113D *231*211*201*221十进制转换成对应的二进制例将 11D 转换为二进制11/25 余1 最低位5/22 余 12/21 余 01/20 余1 最高位11D10112取余”法,即将整数部分反复用2除,直14到商为0,再将余数依次排列,先得出的在低位,后得出的在高位。例求 二进 取整1 取整1 最低位小数为0,转换结束先取整数在高位排列, 则 换为 二进制数①先求整数部分“除2取余”58/229 余 0 最低位29/214 余114/27 余07/23 余13/21 余11/20 余1 最高位②再求小数部分“乘2取整” 取整1③ 置作业 教 案 首 页教学内容 数据信息的编码表示 计算机的维护和安全学时安排 2 学时知识目标 掌握数值数据在计算机中的表示掌握 了解汉字编码掌握计算机的病毒的知识能力目标 能够识别 表了解 值大小规律能够学会杀毒软件的使用德育目标 培养学生严谨的作风和敬业精神,形成良好的职业习惯;教法设计 联系理论实际讲授法、图示法、启发式教学。学法设计 理论联系实际,多多思考 教后小结 由已学二进制引入编码表示,通过本课的学习,能够了解数据在计算机中的表示,并掌握 握计算机病毒有关知识,并学会在实际应用中学会使用杀毒软件。16一、组织教学清点人数,安定课堂秩序二、复习旧课二进制三、讲授新课(一)数据信息的编码表示1.基本术语(1)数据所有能够被计算机接受和处理的符号的集合都称为数据(2)信息有意义的数据的内容。指数据经过加工处理后得到的有价值的知识。(3)位(指一位二 进制的数码(0 或 1),是 计算机中表示信息的数据编码中的最小单位。(4)字节(8 位二进制数字表示一个字节,字节是存储系统中最小的存取单位。(5)字长计算机一次能处理的二进制位数,字长取决于计算机的内部结构2.数值数据的表示同一计算机中,数据的长度通常是固定统一的,不足部分17用“0” 填充。数的正负号,通常在二进制数最前面规定一个符号位, “0”表示正, “1”表示负。3.字符的表示要使计算机能处理、存储字符信息,首先必须用二进制“0”、“1”代码对字符进行编码。N 位二进制代 码可以表示 2 码美国国家信息交换标 准代码。可表示 27128 个字符2 汉字编码 汉字交 换码简称国标码(二)计算机的维护和安全1.计算机的一般维护和安全使用2.计算机病毒的预防和消除计算机病毒实质上是一种人为制造的入侵计算机系统的有害程序1 计算机病毒的特点破坏性、传染性、寄生性、隐蔽性和欺骗性2 识别计算机病毒3 计算机病毒的分类4 病毒的消除软件方法、硬件方法185 计算机病毒的防范四、巩固新课1. 置作业 19教 案 首 页教学内容 五笔字型输入法(一)汉字结构和字根学时安排 2 学时知识目标 掌握汉字的三个层次掌握汉字的五种笔画掌握当字的三种字型掌握五笔字型字根的键盘设计能力目标 能够正确分析汉字结构,并记住基本字根的键盘分布情况,为五笔汉字的输入打下基础德育目标 培养学生严谨的作风和敬业精神,形成良好的职业道德习惯;教法设计 运用问答,讲述,总结等方法, 。学法设计 回答问题,听课,分析常用汉字结构教后小结 汉字的字型分析对于同学来说并不陌生,从小学入学开始就有所接触,但五笔中的字型分析和以前语文所讲的内容有所不同,要让同学们加以分20析理解,为后面汉字的拆分输入打下基础。一、组织教学点名,清点人数,安定课堂秩序二、复习旧课P 初步了解三、讲授新课五笔字型汉字输入技术是由王永明发明的,1983 年开始推广,汉字是一种意形结合的象形文字,形体复杂,笔画繁多,它最基本的成分是笔画,由基本笔画构成汉字的偏旁部首(字根),再由字根组成有形有意的汉字。五笔字型是一种纯字型的编码方案,它由 130 个字根组字,重码少,便于盲打,输入速度快。(一)笔画在书写汉字 时,不间断地一次连继写成的一个线条。2字根若干笔画组 成的、相对不变的结构,称为字根。3单 字2.汉字的五种笔画汉字有五种基本笔画,有横、竖、撇、捺、折,为了便于记忆和应用,对这五种笔画分别进行编码,代号分别是 1、2、3、4、字的三种字型1左右型具有明显 的左右结构或左中右结构2上下型具有明显 的上下结构或上中下结构3杂 合型一般包括单体型、内外型和包围型4.汉字的四种结构1单 是指基本字根本身就单独构成一个汉字(成字字根)如“由、雨、竹、斤”等2散是指构成汉字的基本字根相互位置关系,分别属于左右、上下之一,即具有散结构。如“汉、胡、洒、笔”等3连 有两种情况一种指一个基本字根连一个单笔画如“自、千、且 ”等一种指带点结构均认为相连如“太、术、勺、主 ”等4交是指两个或多个字根交叉在一起构成汉字如“申”是由“日丨” ,“里” 是由“日土”, “夷” 是由“一弓人”交叉构成的。(二)五笔字型的字根在五笔字根中,将 130 个基本字根按起笔的类型分为 5 类。每一类又分为 5 组,共计 25 组。5 类字根分别与键盘上的 5 个区相对应,每一类的 5 个组又分别与每一区中的 5 个键位相对应。区号和位号的定义原则如下1 区号按起笔的笔画(横、竖、撇、捺、折)划分。如禾、白、月、22人、金的首笔均为撇,撇的代号为 3,故它们都在 3 区,也可以说以撇为首笔的字根其区号为 32 一般来说,字根的次笔代号尽量与其所在的位号一致,如土、白、的第 2 笔为竖,竖的代号为 2,故它们位号为 “ 工”在 15 而不在 复笔画字根的数量尽量与位号一致,如单笔一、丨、丿、丶、乙都在第一位,两个单笔画的字根都在第二位,三个单笔画的复合字根都在第三位,依次类推。总的来说,任何一个安根都可以用它据的区位号来表示,字根的区位号也叫字根的“代码 ”,如目在 2 区 1 位,其区位号 为 21,21 就是“目”的代码。字根分布 见书图表 2固新课1.汉字的五种笔画2.汉字的三种字型3.五笔字根分布表五、布置作业 背诵、记忆字根表23教 案 首 页教学内容 五笔字型输入法(二)汉字的拆分方法学时安排 2 学时知识目标 掌握键名汉字的输入方法掌握成字字根的输入方法掌握键外字的输入方法末笔交叉识别码的使用能力目标 能够正确分析汉字结构,掌握五笔字型汉字的拆分方法和取码规则,能够输入单字。德育目标 培养学生严谨的作风和敬业精神,形成良好的职业道德习惯;教法设计 运用问答,讲述,总结等方法, 。学法设计 回答问题,听课,分析常用汉字结构,拆分常用汉字教后小结 在前一次课中对汉字的字型及字根分布有所了解的基础上,通过学习五笔字型的编码规则,能够初步地用五笔输入法输入常用字,要让同学们多多练习,熟悉拆分方法。24一、组织教学点名,清点人数,安定课堂秩序二、复习旧课汉字结构与字根三、讲授新课熟悉了字根键盘分布和汉字的字型结构后,只要掌握了五笔字型的编码原则,就可以输入汉字了。为了帮助记忆和便于学习,五笔字型编码的主要规则被编成了如下歌诀五笔字型均直观,依照笔顺把码编;键名汉字打四下,基本字根请照搬;一二三末取四码,顺序拆分大优先;不足四码要注意,交叉识别补后边。(一)键面上有的字的输入方法1. 键名字的输入方法把所在的键连按四下如“王”的编码”的编码字字根的输入方法键名代码首笔代码次笔代码末笔代码如“雨 ”的编码 ”的编码 )键外字的输入方法1、汉字的拆分原则a 书写顺序b 取大优先c 兼顾直观d 能连不交e 能散不连2、输入汉字的原则(1)四个或四个以上字根的字的输入方法第一字根第二字根第三字根最末字根如 “输” “副” 不足四个字根的字的输入方法对于这些不足四个字根的字,就需要给它们加上一些字型或笔画的信息,拆分方法是依次拆出其字根后,最后补充一个交叉识别码交叉识别码是由一个字的末笔代号和该字的字型代号结合而成的。下表列出了末笔字型的交叉识别码26交叉识别码末笔代码字型代码横(1) 竖(2) 撇(3) 捺(4) 折(5)左右型(1) G11 H21 T31 Y41 N51上下型(2) F12 J22 R32 U42 B52杂合型(3) D13 K23 E33 I43 V53如沐 汀洒固新课1.键名字的输入方法2.成字字根的输入方法3.键外字的输入方法五、布置作业 拆分常用字27教 案 首 页教学内容 五笔字型输入法(三)简码与词组的输入学时安排 2 学时知识目标 一级简码的输入方法二级简码与三级简码的输入方法二字词、三字词、四字词及多字词的输入方法能力目标 能够正确掌握简码的输入方法,掌握五笔字型词组的输入德育目标 培养学生严谨的作风和敬业精神,形成良好的职业道德习惯;教法设计 运用问答,讲述,总结等方法, 。学法设计 回答问题,听课,记忆一级简码,练习常用词组的输入教后小结 在前一次课中对汉字单字的拆分基础上,掌握简码与词组的输入,能够更加快速地输入汉字,要让同学们多多练习,熟悉拆分方法。28一、组织教学点名,清点人数,安定课堂秩序二、复习旧课汉字的拆分方法三、讲授新课熟悉了五笔字型单字的拆分后,再来了解简码与词组的输入,就可以大大提高汉字输入的速度。简码输入为了提高输入速度,五笔字型设计了简码。它将常用汉字只取其前一边的一个,两个或三个字根构成。因为“识别码” 总是在全码的最后位置,所以简码的设计不但减少了键入次数,而且省去了部分汉字的“识别码 ”,给输 入带来很大的方便。1、一级简码25 个键每个键安排一个常用的高频汉字。输入方法是击高频字所在键空格。一地在要工,上是中国同,和的有人我,主产不为这,民了发以经如 地F 空格 上J 空格2、二级简码二级简码取单字全码的前两个字根代码,最多有 25*25625 个输入方法是第一字根 第二字根空格 键29如 对格 庆格 汉字全 码的第一二三码,贯 全码是 码是全码是 码 是全码是 码是)词组输入1、二字词每字取全码 的前两码组成,共四码如 经济 字词前两字各到一码,最后一字取两码,共四码计算机 字词每字各取全码的第一码科学技术字词取第一二三及末一个 汉字的第一码,共四码电子计算机 重 码和容 错码的 处理1 重码处理302 容错码处理、3 难字编码四、巩固新课1.简码的输入2.词组的输入五、布置作业 练习简码和词组的输入31教 案 首 页教学内容 P 初步了解学时安排 2 学时知识目标 掌握鼠标的各种操作方法熟悉 P 桌面认识窗口和对话框能力目标 能熟练地使用鼠标学会任务栏、桌面的设置学会操作窗口和对话框德育目标 培养学生严谨的作风和敬业精神,形成良好的职业习惯;教法设计 联系理论实际举例法、讲授法、图例法学法设计 理论联系实际,多思考,多练习。根据要求进行计算机操作教后小结 同学们在 使用上都有一定的基础,但还是存在一些问题,通过本课的学习主要让学生掌握鼠标的各种正确使用方法,学会任务栏桌面的设置并会熟练操作窗口和对话框。32一、组织教学清点人数,安定课堂秩序二、复习旧课1、数据信息的编码 2、计算机病毒 3.计算机安全三、讲授新课认识中文版 P 和新增功能鼠标的使用1. 鼠标的把握方法2. 鼠标的使用方法1指向移动鼠标使指 针接触到屏幕上的某个目标2单击 用食指快速按下鼠标左键后再快速弹起3双 击用食指快速连续地按两下鼠标左键4右 击即 单击鼠标 右键,用中指按下鼠标右键,快速弹起5拖 动按住左 键移 动鼠标到目标后释放左键6右 键拖动 按住右 键移动鼠标。P 桌面1. 桌面图标2. 任务栏3. 桌面背景4. “开始”菜单窗口操作33程序运行后一般会打开窗口。窗口可以关闭、改变大小、移动、最小化到任务栏或最大化到整个屏幕上。窗口操作是 窗口的组成(1)标题栏(2)菜单栏(3)工具栏(4)工作区(5)控制菜单按钮(6)窗口控制按钮(7)滚动条(8)状态栏2. 窗口的类型(1)应用程序窗口(2)文档窗口3. 窗口的操作(1)窗口的打开与关闭(2)打开多个窗口(3)不同窗口的切换(4)窗口的基本操作移动、改变大小、排列对话框操作对话框是一种特殊的窗口,它是系统或应用程序与用户进行交34互、对话的场所。对话框包含的各种元素如下命令按钮、单选按钮、复选框、文本框、下拉式列表框、列表框、微调器、滑块、页面式选项卡菜单操作1. 下拉式菜单2. 弹出式菜单任务栏操作1.“开始 ”菜单2.“快速启 动” 工具 固新课五、布置作业课后习题35教 案 首 页教学内容 P 的文件管理学时安排 2 学时知识目标 掌握文件和文件夹的定义及文件的命名方法了解文件的类型及图标掌握资源管理器的使用掌握文件和文件夹的基本操作能力目标 能熟练地使用资源管理器学会文件夹和文件的各种操作德育目标 培养学生严谨的作风和敬业精神,形成良好的职业习惯;教法设计 联系理论实际举例法、讲授法、演示法学法设计 理论联系实际,多思考,多练习。根据要求进行计算机操作教后小结 资源管理器对同学们来说是一个新的知识,从“我的电脑”入手 讲解资源管理器,并学会文件及文件的各种操作,本课是 P 这一章的重点,要反复讲解,演示。36一、组织教学清点人数,安定课堂秩序二、复习旧课1 桌面及任务栏2 窗口的操作3 对话框的操作三、讲授新课(一)文件系统概述文件是按一定形式组织的一个完整的、有名称的信息集合,是计算机系统中数据组织的基本存储单位。文件中可以存放应用程序、广本、多媒体以及数据等信息。为便于管理文件,把文件进行分类组织,并把有着某种联系的一组文件存放在磁盘中的一个文件项目下,这个项目称为文件夹或目录。资源管理器中的文件夹结构称为“树型结 构”1 文件的命名文件名一般由文件名和扩展名两部分组成。1 文件的名称最多可以由 255 个字符构成2 文件名中不能下列符号 \ / * “‘ 3 文件名中可以包含多个“.” 分隔符,最后一个分隔符后面内容就是文件的扩展名,表示文件类型4 同一文件夹中不能有名称相同的文件372 文件的类型和图标为了更好地管理和控制文件 ,系统将文件分成若干类型,每种类型有不同的扩展名与之对应。(二)启动和退出“资源管理器 ”(三)管理文件和文件夹1、查看方式资源管理器左侧“文件 夹” 窗格显示文件夹树 ,右侧显示当前文件夹内容窗口中的所有文件和文件夹名2、文件管理1 查找文件2 选定文件(文件夹)1 选择单个文件或文件夹2 选择一组相邻的文件或文件夹3 选择不相邻的文件或文件夹4 选择所有文件和文件夹3 新建文件或文件夹4 移动文件与文件夹1 使用命令移动文件和文件夹2 使用鼠标拖放移动文件与文件夹3 使用剪贴板移动文件与文件夹5 复制文件与文件夹1 使用命令复制文件与文件夹382 使用鼠标拖放复制文件与文件夹3 使用剪贴板复制文件与文件夹6 删除文件与文件夹7 重命名文件与文件夹 四、巩固新课五、布置作业课后习题39教 案 首 页教学内容 P 的任务管理与系统管理学时安排 2 学时知识目标 了解任务管理器掌握程序的安装与卸载了解设备管理与磁盘管理掌握用户管理能力目标 学会运行程序及管理应用程序学会程序的安装与卸载学会用户的设置学会查看磁盘,磁盘的清理和磁盘碎片整理德育目标 培养学生严谨的作风和敬业精神,形成良好的职业习惯;教法设计 联系理论实际举例法、讲授法、演示法学法设计 理论联系实际,多思考,多练习。根据要求进行计算机操作教后小结 几乎用户的所有工作都是通过各种应用程序完成的,所以学会运行、管理、安装及卸载程序十分有必要。磁盘的管理可以使计算机处于一种良好的工作状态,要求同学们学会这些必要的管理操作。40一、组织教学清点人数,安定课堂秩序二、复习旧课1、资源管理器的认识2、文件及文件夹的概念3、文件及文件夹的各种操作三、讲授新课(一)运行程序1、应用程序的启动(1)“开始”菜单的“所有程序”中启动应用程序(2)“开始”菜单中的“运行”命令(3)用快捷图标方式,直接双击桌面或文件夹中的应用程序图标即可2、关闭程序(1)单击程序窗口的“关闭” 按钮,或选择“文件”菜单中的“ 退出”命令(2)按 4 键(二)任务管理1、启动“任务管理器”同时按 ,或右击任务栏上的空白区域,然后在弹出的快捷菜单中选择“任务管理器” 命令,就会打开 “任务管理器”窗口412、管理应用程序在“任务管理器 ”窗口中, 单击“应用程序”选项卡1、结束任务2、切换任务3、启动新任务(三)程序的安装和卸载打开“控制面板 ”,其中提供了一个添加和删除应用程序的工具“添加/删除应用程序”,通过它可以完成以下工作1、添加新程序2、更改或删除程序3、添加/删除 件(四)用户管理P 中,不同的人可以建不同的用户帐户和密码,有三种类型的用户帐户系统管理员帐户、来宾帐户和受限帐户。(五)磁盘管理1、查看磁盘的属性磁盘的属性包括磁盘的类型、文件系统类型、卷标、容量大小、已用和可用的空间、共享设置等方法如下(1)打开“我的 电脑” 或 “资源管理器”窗口, 选择要查看属性的磁盘符号(2)选择“文件 ”菜单中的 “属性”命令(或右 击,在弹出的快捷菜单42中选择“属性 ”命令),打开 “磁盘属性”对话 框。2、磁盘清理磁盘清理程序是系统为清理垃圾文件而提供的一个实用程序。方法打开“开始” 菜单 ,依次选择“所有程序”、 “附件”、 “系统工具”项,选择“磁盘 清理” 命令3 磁盘碎片整理磁盘碎片整理程序可以分析磁盘,合并碎片文件和文件夹,以便每个文件或文件夹都可以占用单独而连续的磁盘空间,并将最常用的程序移到访问时间最短的磁盘位置。这样系统就可以更有效地访问文件和文件夹,以及更有效保存新的文件和文件夹,以便提高程序运行、文件打开和读取的速度。方法打开“开始 ”按钮,依次 选择“所有程序”、 “附件”、 “系统工具”项,最后选择“磁盘 碎片整理程序 ” 四、巩固新课五、布置作业课后习题43教 案 首 页教学内容 P 的环境设置与实用工具学时安排 2 学时知识目标 掌握显示属性的设置方法掌握日期和时间的设置方法学会“开始 ”菜单和任 务栏的设置掌握记事本、写字板、计算器、画图等实用工具的使用能力目标 学会设置显示属性学会日期和时间的设置学会设置任务栏,认识开始菜单学会使用记事本、计算器和画图等工具的使用德育目标 培养学生严谨的作风和敬业精神,形成良好的职业习惯;教法设计 联系理论实际举例法、讲授法、演示法学法设计 理论联系实际,多思考,多练习。根据要求进行计算机操作教后小结 通过本课的学习,让同学们能够对 掌握一些简单实用工具的使用,学生对该课比较有兴趣,教学比较顺利44一、组织教学清点人数,安定课堂秩序二、复习旧课1、程序的运行、安装及卸载2、任务管理器的使用3、用户管理及磁盘管理三、讲授新课003 主要是对文件和文字的处理。特点操作简单,功能强大。用于信函,传真,公文,个人简历等的制作。(一)显示属性的设置“显示属性 ”设置工具用于改善用 户界面的 总体外观,如桌面主题、自定义桌面、修改各种显示设置等。方法从“控制面板 ”中 选择“显示”工具,即可打开 “显示属性”对话框;或在桌面上单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“属性” 命令。1、主题2、桌面3、屏幕保护程序4、外观5、壁纸自动换6、设置选项卡(二)日期和时间设置451、启动“任务管理器”用户可以通过双击任务栏上的时钟来打开“日期和时间属性” 对话框。或者双击打开“ 控制面板” 窗口, 选择“日期和时间”工具同样可以打开“日期和 时间属性 ”对话框。(1)在“日期 ”方框中更改系 统的日期(2)在“时间 ”方框中更改系 统的时间(3)单击“时 区” 选项卡,修改 时区值(4)单击“间” 选项卡,可以 设置计算机与某台 间服务器同步(三)开始”菜单和任务栏设 置1、设置“开始”菜单2、“任务栏”的设置管理(四)实用工具1、记事本记事本是一个纯文本编辑器,它可以用于编辑简单的文档或创建网页,但只能处理诸如字体的大小、类型、行距和字间距等格式。2、写字板写字板是“附件” 中提供的另一个文本 编辑 器,使用写字板可以创建比较复杂的文档,即可创建和编辑带格式的文件,可以提供字处理器的大部分功能。3、计算器使用计算器可以完成任意的通常借助手持计算机来完成的标准运46算。可用于基本的算术运算,比如加减运算等。同时它还具有科学计算的功能,比如对数学运算和阶乘运算符等。4、画图系统提供的一个位图绘制程序。用户可以通过它创建简单或者精美的图画。这些图画可以是黑白或彩色的,并可以存为位图文件。还可以用“画图” 程序 查看和编辑扫描好的照片。四、巩固新课五、布置作业课后习题47教 案 首 页教学内容 础学时安排 2 学时知识目标 了解 件认识 作窗口、视图方式能力目标 学会启动、关闭 档学会保存 档德育目标 培养学生严谨的作风和敬业精神,形成良好的职业习惯;教法设计 联系理论实际举例法、讲授法、演示法学法设计 理论联系实际,多思考,多练习。根据要求进行计算机操作教后小结 通过本课的学习,让同学们对 装 软件有一定的了解,认识 动、关闭 生们掌握得都很好。重点在于新建、打开文档和保存文档,特别是“ 另存为” 要详细讲解。48一、组织教学清点人数,安定课堂秩序二、复习旧课1、显示属性的设置2、日期和时间的设置3、开始”菜单和任务栏设置4、P 的实用工具三、讲授新课(一)打开方式1、开始/程序/立桌面快捷图标(二) 工作界面1、标题栏 位于文档的最顶端,包含文件的名称,最小化,还原,关闭按扭。2、菜单栏 包含处理编辑文件所有的命令。打开菜单栏的方式1 用鼠标单击 2 应菜单的字母3、工具栏 常用的命令用图标的形式显示,利用工具栏加快操作速度。显示或隐藏工具栏 视图/ 工具栏/ 选择常用,格式4、标尺 利用标尺设置段落的缩进,页边距,制位表,以及改变栏宽。5、文本区 输入文字,插入图片,设置格式。496、滚动条 拖动滚动块,查看文档的不同位置。7、滚动条的左侧 4 个显示方式 普通视图输入,编辑和排版文本。式视图大纲视图查看文档的结构。页面视图查看与打印效果相同的页。8、状态栏(三) 关闭1 单击文件/退出 2 按 43 单击标题栏上的关闭按扭4 双击标题栏上的控制菜单按扭关闭文件之前记得保存。(四) 文件的保存1、第一次保存新建的文档A、组合键。B、文件菜 单→保存。C、常用工具 栏上单击“ 保存”按钮。注意保存文档时应首先选择保存位置、再输入文件名、选择文件类型,最后单击“ 保存” 。a、文件默认类型为*b、模板文件(文档模板)*50c、文本文件 纯文本)*、对已有的且已修改的文档进行保存A、直接按 、文件菜 单→另存为。(五) 打开已有的文件1 文件/打开 快捷 键 2 双击要打开的文件(六) 建立新文档文件/新建 快捷键 空白文档/ 利用模板建立新文档/利用向导建立新文档四、巩固新课五、布置作业课后习题51教 案 首 页教学内容 档的录入与编辑学时安排 2 学时知识目标 掌握文本录入的方法掌握快速选定各种广本的方法掌握删除广本的方法掌握复制、移动文本的方法能力目标 学会正确快速录入文本学会选定各种文本、插入文本学会删除、复制和移动文本学会查找和替换文本德育目标 培养学生严谨的作风和敬业精神,形成良好的职业习惯;教法设计 联系理论实际举例法、讲授法、演示法学法设计 理论联系实际,多思考,多练习。根据要求进行计算机操作教后小结 通过本课的学习,让同学们能够正确、快速地录入文本,并对文本进行编辑,大部分同学录入文本还是用拼音录入,五笔的录入有待加强。录入时还习惯一边录入一边排版要特别强调指出。插入与改写状态也要同学们多加练习加以区别52一、组织教学清点人数,安定课堂秩序二、复习旧课1、打开方式2、工作界面3、关闭4、文件的保存5、打开和新建文档三、讲授新课(一) 输入文本1、输入中文输入法的逐一切换英输入法的切换格键。中英文符号的切换。全角与半角的切换格键。2、输入标点符号(1)键盘输入。顿号退格键左侧的那一颗双字符键;省略号(双字符键);破折号- (双字符键)书名号)53(2)软键盘输入在软键盘上右击,在菜单中选择符号类型,。(3)符号工具栏(4)插入菜单中的符号或者特殊符号。(5)插入与改写的切换(二) 选定文本1 、任何数量的文本将“I”字形指针移动到文本的左侧,按住左键拖过这些文本。2 、一行文本。3 、一大块文本首先选中开头的部分文字,再按下 ,文本末尾处单击左键。4 、一块垂直文本将“I”字形指针放在文本的起始处,按下 ,按住左键拖过这些文本。5 、全选。(三) 文本的移动、复制和删除 1 、移动左键拖动;剪切和粘贴。2 、复制左键拖动(配合 );复制和粘 贴。(四) 查找和替换在文档中经常需要查找或修改一些文字符号,尤其当需要从较长的文档中统一地更改某些相同的字符时,可以使用查找与替换功能,可以快速查找或

    注意事项

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