湖南省邵阳市2018年中考历史提分训练 古代文明的传播与发展（含解析）

1古代文明的传播与发展古代文明的传播与发展一、选择题一、选择题1.古希腊历史悠久，文明灿烂。下列选项与古希腊文明无关的是（ ） A. 天方夜谭 B. 荷马史诗 C. 阿基米德发现杠杆和浮力定律D. 伯利克里改革2.文明的冲撞与融合客观上促进了人类历史的进程，下面选项属于文明融合的是（ ） A. 亚历山大东征 B. 希波战争 C. 罗马帝国的扩张D. 马可·波罗来华3.“三大世界性宗教的形成，影响了世界各大古典文明体系的特点”。下列关于三大世界性宗教的表述不正确的是（ ） A. 佛教、伊斯兰教的产生地在亚洲，基督教的产生地在欧洲B. 佛教反对将人分为等级，主张“众生平等”C. 基督教的核心教义是“博爱”，“基督”是“救世主”的意思D. 伊斯兰教的创立与建立统一的国家有机结合4.下列三幅图片所代表的宗教分别是（ ）A.基督教佛教伊斯兰教B.道教基督教伊斯兰教C.伊斯兰教基督教道教D.佛教基督教伊斯兰教5.戏剧以其丰富的内涵，通过有限的舞台空间演绎着无穷的人生百态。下列属于戏剧作品的是（ ）荷马史诗 俄狄浦斯王 一千零一夜 哈姆雷特 A. B. C. D.6.花剌子米是阿拉伯杰出数学家，他第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为“阿拉伯数字”，大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是（ ） 2A.阿拉伯人发明了这套数码 B.阿拉伯人为世界文化做出了重要贡献C.阿拉伯人创立了伊斯兰教 D.阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化7.下图是沙特阿拉伯王国的国旗，上面文字的含义是：万物非主，惟有真主，穆罕默德是安拉的使者。这表明在该国具有特殊地位的宗教是（ ）A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.犹太教8.0，1，2，38，9 这些我们学习和生活中经常使用的数字的发明者是古代（ ）A.埃及人 B.希腊人 C.阿拉伯人 D.印度人9.他们奔波于亚非欧大陆，不仅密切了亚非欧人民的关系，还把印度人发明的数字、中国的火药等传到欧洲；他们将古希腊古罗马典籍译成自己的文字，当西方古典文明泯灭多年后，欧洲人在他们那里寻找到西方文明的光辉。这里所说的“他们”是古代（ ） A.印度人 B.苏美尔人 C.阿拉伯人 D.匈奴人10.2015 年 5 月 14 日，中印两国领导人共同参观了西安大慈恩寺。国家主席习近平向印度总理莫迪赠送中文和印度语的大唐西域记等礼品，莫迪回赠了释迦牟尼佳舍利罐的复制品等。上述内容涉及的古代宗教是（ ） A. 道教 B. 佛教 C. 基督教D. 伊斯兰教11.在公元前 8 世纪至公元 2 世纪的精神历程中，出现了时至今日依然闪烁非凡光芒的人。非凡的事集中在那个时代发生，同时又独立地在中国、印度、巴勒斯坦等地出现。对“时至今日依然闪烁非凡光芒的人”理解准确的是（ ） A.李白伯利克里穆罕默德 B.秦始皇尼赫鲁汉谟拉比C.孔子乔达摩悉达多耶稣 D.孟子穆罕默德伏尔泰12.戏剧以其丰富的内涵，通过有限的舞台空间演绎着无穷的人生百态。下列属于戏剧作品的是（ ）荷马史诗 俄狄浦斯王 一千零一夜 哈姆雷特 3A. B. C. D. 13.马可·波罗的书几次出版均被抢购一空，成为当时最受欢迎的作品之一；另一方面，整个 14 世纪里，佛罗伦萨的街头都有被起名为“马可·波罗”的小丑，说着没人相信的大话以博众人一笑。这种现象说明了（ ） A. 意大利人崇拜马可·波罗，纷纷给孩子起相同的名字 B. 意大利人嫉妒马可·波罗，故意丑化他C. 意大利人既向往东方的财富，又怀疑马可·波罗的描述 D. 名字相同纯属巧合，无足为怪14.下图是西方某个传统节日，与该节日有关的人物是（ ）A.释迦牟尼 B.耶稣 C.穆罕默德 D.伯里克利15.西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，欧洲人的手。”结合历史知识，下列理解不正确的是（ ） A. 中国人的勤劳智慧创造了领先世界的科技成就 B. 阿拉伯人在东西方文化交流中起了桥梁作用C. 欧洲人吸收和借鉴中国科技成就形成了西方近代科学 D. 欧洲人完全照搬中国科技成就16.下列属于阿拉伯人对世界文化作出重要贡献的有（ ）把中国的造纸术等辗转传入西亚和欧洲传播了印度人创造的 0 到 9 十个数字的计数法给中国带来阿拉伯的天文和医学知识撰写了马可·波罗行纪 A. B. C. D.17.下图中数字的始创者是（ ）A.古巴比伦人 B.印度人 C.埃及人 D.阿拉伯人418.下列文明的传播，属于和平交流方式的是（ ）A. B. C. D. 19.当中国出现第一个奴隶制国家的时候，那里也透射出欧洲第一缕文明的曙光；当东方诞生孔子、老子等一批文化圣人的时候，那里的天空也折射出苏格拉底、柏拉图等哲人的思想光芒。“那里”是（ ） A. 古埃及 B. 古印度 C. 古希腊 D. 古罗马20.下面这幅漫画的主题应是（ ）A. 文明交流 B. 民族融合 C. 习俗差异D. 国家冲突二、材料分析题二、材料分析题 21.阅读材料：材料一：人的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，因此只有消灭欲望，忍耐顺从，才能达到极乐世界。材料二：救世主不久要下凡，拯救人类进入幸福的“千年之国”，因人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国，否则要下地狱。材料三：宇宙间惟一的神是“真主”安拉大家都应信仰“真主”，而不要信仰本部落的神。请回答： （1）上述三则材料分别属于什么宗教的观点？其中哪种宗教对我国影响最大？ （2）其中对阿拉伯半岛的统一起促进作用的是哪一宗教？ （3）你认为应该怎样正确地对待宗教和宗教活动？ 522.阅读下列材料，回答问题材料一：在古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”，奔波往返于欧洲与亚洲之间。漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，是他们路途中的常伴。那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。材料二：人类历史上各民族和国家从经历了相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地文明发生了直接或间接的传播与交往，但和平交往并非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。材料三：2013 年 9 月和 10 月，中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚期间，先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21 世纪海上丝绸之路”（以下简称“一带一路”）的重大倡议，得到国际社会高度关注。加快“一带一路”建设，有利于促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作，加强不同文明交流互鉴、促进世界和平发展，是一项造福各国人民的伟大事业。请回答： （1）根据材料一，二，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。 （2）促使材料二中“人类历史上各民族和国家相互孤立、隔绝”开始被打破的历史事件是什么？结合所学知识，任举一位在这一历史事件中做出贡献的人物。 （3）根据材料三，说明中国推进“一带一路”建设是“一项造福世界各国人民的伟大事业”。 （4）根据上述材料和所学知识，简要谈谈你对古代人类这两种文明交流方式的看法。 623.一般来说，文明的传播与发展大多以两种基本形式展开，它们共同贯穿于人类历史过程的始终，相互交织建构了不同文明的乐章。材料一：在著名的丝绸之路上，不少人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来了西亚文化，他们对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，被称为是“东西方文化交流的使者”。材料二：公元前 6 世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。波斯帝国频繁地出征和扩张，先后征服了埃及等国家和地区。前 5 世纪早期，波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征希腊。材料三：请回答： （1）材料一，材料二分别反映了古代文明交往的哪一种方式？ （2）材料二中“东西方文化交流的使者”指什么人？请举例说明他们对世界文化的传播与交流作出的重大贡献。 （3）今天我们称美洲加勒比海上的岛屿为“西印度群岛”，称那里的土著居民为“印第安人”，这一历史误会与谁有关？指了他在材料三中航行路线的代码。 （4）新航路开辟有何重大影响？ 7答案解析答案解析 一、选择题1.【答案】A 【解析】【分析】 A 项天方夜谭是阿拉伯国家的民间故事集，与古希腊文明无关，符合题意；B 项荷马史诗是古希腊盲诗人荷马所作，不符合题意；C 项阿基米德发现杠杆和浮力定律，阿基米德是伟大的古希腊哲学家、百科式科学家、数学家、物理学家不符合题意；D 项伯利克里改革出现在古希腊著名的城邦雅典，不符合题意；故答案为 A。【点评】本题难度适中，考查学生对天方夜谭的识记能力。2.【答案】D 【解析】【分析】根据题目中的内容，ABC 项属于文明之间的冲突，D 项属于文明的融合。故答案为 D。【点评】本题考查学生理解冲撞与文明融合的有关知识。学生要会判断冲撞与融合的事件。本题难度适中。3.【答案】A 【解析】【分析】本题主要考查学生对世界三大宗教的相关知识的准确理解与识记。依据已学知识可知，佛教、伊斯兰教、基督教都产生于亚洲，佛教产生于古印度，伊斯兰教诞生于阿拉伯地区，基督教产生于巴勒斯坦一带。故答案为 A。【点评】本题考查了世界三大宗教的有关知识，难度适中。列表格更利于学生掌握世界三大宗教：创立时间、创始人、地点、主要教