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高中学考辅导系列(17)作文辅导(浙江高考17卷详解)

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高中学考辅导系列(17)作文辅导(浙江高考17卷详解)

<p>学考辅导系列(19),2018.8.10,作文辅导:2017浙江高考作文详解,作文:浙江2017卷详解,阅读下列文字,根据材料作文。(60分)有位作家说,人要三本大书,一本是“有字之书”,一本是“无字之书”,一本是“心灵之书”。 对此你有什么思考?写一篇文章,对作家的看法加以评说。【注意】题目自拟。不得少于800字。不得抄袭、套作。,作文:2017浙江卷详解,阅读下列文字,根据材料作文。(60分)有位作家说,人要三本大书,一本是“有字之书”,一本是“无字之书”,一本是“心灵之书”。 对此你有什么思考?写一篇文章,对作家的看法加以评说。【注意】题目自拟。不得少于800字。不得抄袭、套作。,“三本大书”的含义1.有字之书:各类书籍(包括电子书籍),从四书五经到当今的各类专业书籍,它可以给人以知识,拓人以视野,让人获得思想上的启迪;2.无字之书:指人生阅历,即在各类社会实践过程中经受的人与事,并从中学会待人接物的方式,为人处世之道;3.心灵之书:关注人的内心世界,更倾向于较高层次的人生的信仰,它是支撑一个人、维系一个民族的精神所在。三本大书之间在内涵上呈层层递进,在内容上则呈交叉和层递式关系。,现状1.两耳不闻窗外事,一心只读考试书;只看与其工作密切相关的专业书;那些能怡人心情、提人精神的书,几乎无人问津。现状2.最多看看新闻,浏览下微信或报刊上的东西,阅读从整体上呈现零碎、肤浅和娱乐化的特点,如有字的“心灵鸡汤”或“养生汤”等。结果与危害:思考浅薄、人文情怀缺失、家国理想了无、处世之道随意,更不要说大师与我们的距离是如何的远离。若能关注到这些,就懂得了专家出题的意图,体现在作文上则是有质疑能力、有创新精神了。,读懂“三本大书”背后的深意,第一档(55-60):对“三本书”的理念及相互关系有准确的理解和阐释,并有较深刻的思考与评说。第二档(5054):对“三本书,的理念及相互关系有较准确的理解和阐释,并有一定的思考与评说。第三档(45-49):对“三本书,的理念及相互关系有较准确的理解和阐释。第四档(40-44):对“三本书的理念及相互关系有一定程度的理解和阐释。第五档(36-39):对“三本书的理念及相互关系的理解不清晰。,审题分档标准(评卷报告),阿根廷作家博尔赫斯曾言:“如果天堂存在的话,那该是图书馆的模样。”人立于世,世界就是一本大书。诚如材料中作家所言,人生三本大书是为“有字之书”,“无字之书”与“心灵之书”。但我认为,这三者并非并列。作为新时代的读“书”人,应当将心灵融入“有字”与“无字”中。有字之书,是文化的积累的传承。中国古代造纸与印刷二术并存,为后世留下了不竭的典籍资源。步入现代社会,网络媒介下的书应运而生。无论是平板上的电子书还是电脑中的进制码,它们都可以被视为有“字”,因为这是一种记载,暂时无关人心。,佳作赏读: &nbsp;我们都是读“书”人(54分),无字之书,是文化的拓展的领悟。社会以其复杂性裹挟着人们,而人们确也从中学到了处世之法。除社会之外,无字之书仍包举宇内。诚如经历、经验与教训,带给我们学识、认知、涵养、想象、精神甚至万物法则。它们来自自身领悟,具有无字之书的一切意义与特征但我要说,这仍然不够,因为它们不具有心灵的尺度。在人的心灵介入之前,这一切只是存在;只有心灵介入之后,才称得上真正意义。,佳作赏读: &nbsp;我们都是读“书”人(54分),心灵之书凌驾于有字与无字之上,是我们这代读书人理应的追求。如不融入心灵这一必要条件,有字之书将成为谬误,无字之书将成为偏倚的社会价值。当下中国,人均受教育程度逐年上升,但社会期望看到的和谐景象却迟迟未现。地铁藏书热从欧洲席卷至中国,而北上广的各地铁站、车厢中尽是随意丢弃的书本这难道不是对有字之书的践踏吗?资深的大学教授对否定其意见的老人大打出手,社会戾气日益显现这难道不是无字之书的遗憾吗?缺少了心灵之书的“阅读”,一切其他方式都显得徒劳。如果个民族分心于繁杂琐事,如果心灵的必要辅助不见踪影,和谐的社会氛围就会被急躁打破。,佳作赏读: &nbsp;我们都是读“书”人(54分),总之,人们戴着“读书人”的帽子却退化为无知的受众,那么文化的灭亡就在劫难逃。而行之有效的方法,在于将心灵之书读透。将其融入有字与无字的系统中。关键更在于,强烈的社会责任感与家国情怀。在日常的生活中,每个人都是毫无争议的读书人。而读书的过程,是把握好心灵的途径。我们势必要在实践中发现真理,然后用心去悦纳它,实现自我价值。我们是用心读书的入。读得最完美的,一定要是“心灵”这本大书。张载的名句可以作为训诫:为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。我愿意一读终生。,佳作赏读: &nbsp;我们都是读“书”人(54分),</p>

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