外研版小学四年级英语上册(三起)教学计划
外研版四年级上册英语教学计划外研版四年级上册英语教学计划2016201620172017 学年度第一学期学年度第一学期一、学生现状的分析一、学生现状的分析本学期担任四年级英语教学。从整体看，大多数学生自身素本学期担任四年级英语教学。从整体看，大多数学生自身素质不错，学习的积极性和主动性也很好，但由于学生之间的个体差质不错，学习的积极性和主动性也很好，但由于学生之间的个体差异，所以仍存在着一定的差距。为了更好地面向全体，促进学生的异，所以仍存在着一定的差距。为了更好地面向全体，促进学生的整体发展，本学期仍将以整体发展，本学期仍将以“培养学生良好的学习习惯培养学生良好的学习习惯“为指导思想，为指导思想，充分利用灵活多样的教学方法，最大限度激发每个学生的学习积极充分利用灵活多样的教学方法，最大限度激发每个学生的学习积极性；同时运用多种有效地评价手段，全面培养学生良好的学习习惯。性；同时运用多种有效地评价手段，全面培养学生良好的学习习惯。二、本册教材的知识系统和结构二、本册教材的知识系统和结构（一（一 ）教材的总体分析：）教材的总体分析：本册教材共分本册教材共分 1010 个模块，其中含有一个复习模块。每个模块个模块，其中含有一个复习模块。每个模块又分为两个单元。一般情况下，第一单元主要是以故事（对话）的又分为两个单元。一般情况下，第一单元主要是以故事（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构，（形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构，（languagelanguage presentationpresentation）。第二单元中则提供了若干任务型（）。第二单元中则提供了若干任务型（task-basedtask-based）的练习和活动，其目的就是进行语言的扩展和操练（的练习和活动，其目的就是进行语言的扩展和操练（languagelanguage developmentdevelopment andand practicepractice）, , 侧重培养学生语言运用。侧重培养学生语言运用。学生经过三年级一年的学习，学生在听说认读等方面都有了学生经过三年级一年的学习，学生在听说认读等方面都有了一定的基础。和三年级教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，一定的基础。和三年级教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，每个模块计划平均用每个模块计划平均用 4 4 课时完成。第课时完成。第 4 4 课时主要是大作业课或者习课时主要是大作业课或者习题课。题课。（二）教学总目标：（二）教学总目标：从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：1.1.语言知识目标：语言知识目标：复习巩固三年级重点内容；学习第三册课标单词和句型。复习巩固三年级重点内容；学习第三册课标单词和句型。2.2.语言技能目标：语言技能目标：- -能根据听到的词语识别或指认图片或实物能根据听到的词语识别或指认图片或实物- -能跟随录音模仿说英语能跟随录音模仿说英语- -能用英语做简单的游戏能用英语做简单的游戏- -能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话- -能看图识字能看图识字- -能拼读单词、背写部分单词能拼读单词、背写部分单词- -能借助图片阅读课文、句子能借助图片阅读课文、句子3.3.情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。4.4.学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。行表达和交流。5.5.文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也文化意识目标：语言是文化的重要载体，学习语言同时也要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。要学习文化，要努力使学生在学习英语过程中了解外国文化。各模块的具体目标：各模块的具体目标：ModuleModule 1.Directions1.DirectionsA.A. 能够听、说、认读的词和短语：能够听、说、认读的词和短语：househouse traintrain upup hillhill downdown pastpast stationstation supermarketsupermarket GoGostraightstraight on.on. TurnTurn left/right.left/right. nextnext totoB.B. 重点句型：重点句型：ExcuseExcuse me.me. WheresWheres thethe , please?please? GoGo straightstraight on.on. /Turn/Turnleft/right.left/right. TheThe traintrain isis goinggoing up/downup/down thethe hill.hill. ItsIts onon youryour right/left.right/left.并能在具体的语境中运用并能在具体的语境中运用C.C.功能：用英文问路、指路；使用方向介词和现在进行时描功能：用英文问路、指路；使用方向介词和现在进行时描述简单的线路述简单的线路ModuleModule 2.Activities2.ActivitiesA.A. 能够听、说、认读的词和短语：能够听、说、认读的词和短语： newnew readread writewrite letterletter taketake a a picturepicture listenlisten toto musicmusicwatchwatch TVTV writewrite a a letterletter readread a a bookbookB.B. 重点句型：重点句型：ThisThis isis mymy . . Hes/ShesHes/Shes takingtaking a a picture/readingpicture/reading a a book/writingbook/writinga a letter/listeningletter/listening toto music/watchingmusic/watching TV/playingTV/playing withwith mymy doll.doll. WhatWhat areare youyoudoing?doing? ImIm takingtaking a a picture/readingpicture/reading a a book/writingbook/writing a a letter/listeningletter/listening totomusic/watchingmusic/watching TV/playingTV/playing withwith mymy doll.doll.并能在具体的语并能在具体的语境中运用境中运用C.C.功能：谈论图片学习如何讲述正在发生的事情；询问和讲功能：谈论图片学习如何讲述正在发生的事情；询问和讲述正在发生的事情述正在发生的事情ModuleModule 3.3.现在进行时现在进行时A.A. 能够听、说、认读的词和短语：能够听、说、认读的词和短语：parkpark lakelake drinkdrink hungryhungry looklook atat rowrow a a boatboatB.B. 重点句型：重点句型：LookLook atat thethe men/boysmen/boys underunder thethe tree.tree. WhatWhat areare theythey doing?doing? TheyThey areareplayingplaying chess/playingchess/playing basketball.basketball. 并能在具体的语境中并能在具体的语境中运用运用C.C.功能：描述正在发生的行为或动作功能：描述正在发生的行为或动作ModuleModule 4.Food4.FoodA.A. 能够听、说、认读的词和短语：能够听、说、认读的词和短语： ChineseChinese fastfast foodfood wantwant somesomeB.B. 重点句型：重点句型：WhatWhat isis hehe doing?doing? HesHes makingmaking noodles.noodles. DoDo youyou wantwant some?some? Yes,please.Yes,please. /No,/No, thankthank you.you. HaveHave youyou gotgot ? Yes,Yes, wewe have.have. /No,/No, wewe havent.havent. ImIm makingmaking somesome dumplings.dumplings.并能在具体的语境中运用并能在具体的语境中运用C.C.功能：谈论中国和西方的食物功能：谈论中国和西方的食物ModuleModule 5.Abilities5.AbilitiesA.A. 能够听、说、认读的词和短语：能够听、说、认读的词和短语：cancan runrun fastfast jumpjump highhigh farfar rideride washwash drawdrawB.B. 重点句型：重点句型：CanCan youyou runrun fast/jumpfast/jump high/ridehigh/ride fast/makefast/make a a cake?cake? Yes,Yes, I I can.can. /No,/No,I I cant.cant.并能在具体的语境中运用并能在具体的语境中运用C.C.功能：使用功能：使用“can”“can”询问他人的能力询问他人的能力ModuleModule 6.6. CanCan I I havehave somesome sweetssweets？A.A. 能够听、说、认读的词和短语：能够听、说、认读的词和短语：soupsoup sweetssweets breadbread turnturn onon comecome inin ofof coursecourse darkdark lightlight givegive HappyHappy party/Halloweenparty/HalloweenB.B. 重点句型：重点句型：CanCan I I havehave somesome soup/sweetssoup/sweets ? ? Yes,Yes, ofof course.course. Yes,Y
