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高中学习经验交流主题班会

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高中学习经验交流主题班会

学习经验交流主题班会,有一个人工管理的道口傍晚时分发生了重大的交通事故,有关单位开展调查。调查人员向巡守员问了三个重要的问题: “火车到达时是否在场执勤?”巡守员回答:“依照规定,在场执勤。” “是否提起警示灯左右摇晃警告来车?”巡守员回答:“警示灯确实左右摇晃。” “警示灯点燃了吗?”此时巡守员犹豫了。 巡守员一切依规定办事,但是他忘了点燃警示灯。,与其说是缺少一盏点亮的灯,倒不如说是缺少一颗点亮的心。学习也是如此,不是缺少智慧,而是缺少好的学习方法。,随着各科负担越来越重,学习压力越来越大,有许多同学感到学习吃力,不像高一那样简单了,这明显是学习方法不能再适应我们更多的学习任务导致的。为了我们能不断进步,轻松学习,今天的主题班会我们就来交流学习经验,进行一次学习经验交流会。,现在请同学们分组交流自己的学习经验 下面是几种学习方法: 一:要有明确的目的、目标 二:掌握科学的记忆方法 三:抓好学习环节的关键 四:及时做好笔记与作业 五:交叉学习效果好 六:有较高的学习效率,要有明确的目的、目标,无论做什么事都要有明确的目的,学习尤其如此。目的越明确,学习积极性就越高;目标越宏伟,为实现目标所付出的努力就越多,学习意志就越坚强。目标有大目标,小目标,有远期的,也有近期的,小到一节课,大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标,近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要根据一个人的具体情况而定,不能太低,也不能太高。太低不利于意志的培养,太高不仅不利于目标的实现,学习积极性也会受到打击。,掌握科学的记忆方法,记忆是学习中最 重要的学习手段。首先要有记忆习惯。不论 是哪门学科都有背诵的任务,要求背诵的 必须背诵,以形成习惯。再就是根据遗忘规律去记忆,即即使的重现,勤复习、多复习。当天的内容当天复习,本 周的功课周复习,一月还有小复习,考前 再做总复习,这样学习才记忆牢固,才能 取得最佳学习效果。,抓好学习环节的关键,学习可分为四个主要环节:预习、听课、复习、作业。每个环节都有其特点,也有其关键。 预习:预习要养成习惯,习惯很重要,既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。预习的时间要根据实际情况而定,可以在学习日挤时间,也可以在周末,还可以在节假日。预习要找难点,找难点的目的是就是要攻破它,这是预习的关键。这能证明一个人的能力,同时也能培养一个人的能力,更会磨练一个人的意志。 听课:听课是学习时最重要的环节,会听课意味着会抓重点,能理解老师的意图。 复习:复习要摸规律,复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握,以便摸清其内在规律,在运用中举一反三。 作业:作业要独立完成,典型的内容要反复练习,这样才能形成技能技巧。,及时做好笔记与作业,好记性不如烂比头。记笔记是一种良好的听课习惯,好笔记不是全记,不是漏记,不能只听不记,更不能只记不听。可以记在课本上、教学内容附近,这样记录的内容不易丢失,又易和教学内容相联系,既实用,又利于今后复习。布置作业的目的是巩固学习的知识。多数学生为了完成任务,不复习就急于做作业,这不利于知识的巩固。做作业前首先阅读一遍课本内容,和老师讲课的内容对照一下,看一看是否一致。这样做等于及时地复习了一遍,然后再做作业,既快速又能保证作业质量,达到最佳的学习效果。由于种种原因,同学们在课堂上所做的笔记,往往较杂乱,可后觉得不好用。为了巩固学习效果,积累复习资料,指导读写训练,有必要学会整理课堂笔记,使之成为清晰、有条理、好用的 “ 导读助练 ” 的参考材料。对课 堂笔记进行整理、加工,其方法有 “ 七 ” :,课堂笔记整理“七步法”,一 . 忆。 “ 趁热打铁 ” ,即课后抓紧时间,对照书本、笔记,及时回忆有关信息。这是整理笔记的重要前提,为笔记提供 “ 可整性。 ” 二 . 补。 课堂上所做的笔记为是要跟着老师讲课的速度进行的,一般的讲课速度要较记录速度快,于是笔记就会出现缺漏、条约、省略、简单甚至符号代替文字等情况。在 “ 忆 ” 的基础上,及时作修补,使笔记有 “ 完整性 ” 。 三 . 改 。仔细审阅笔记,对错字、错句及其他不够准确的地方进行修改。其中,特别要注意与解答课后练习,与学习目的有关的内容的修改,使笔记有 “ 准确性 ” 。 四 . 编 。用统一的序号,对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列,注明号码,梳理好整理笔记的先后顺序,使笔记有 “ 条理性 ” 。 五 . 分。 以文字(最好是用红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。例如,哪些是字词类,哪些是作家与作品类,哪些作品(课文)是分析类,哪些是问题置疑、探讨类,哪些是课后联系解答等等。为分类摘抄做好准备,使笔记有 “ 系统性 ” 。 六 . 舍。 省略无关紧要的笔记内容,使笔记有 “ 简明性 ” 。 七 . 记 。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识,抄在同一本簿,或一本簿的同一部分里,也可以用卡片分类抄录。这样,日后复习,使用就方便了,按需所取,纲目清晰,快捷好用,使笔记有 “ 资料性 ” 。,交叉学习效果好,不少同学在读书学习时,长时间单一的学习同一内容,表面上看时间用了不少,但效果并不理想,这是为什么呢?脑卫生学者告诉我们,人的大脑皮层细胞是有分工的,学习不同学科的内容回引起不同部分的兴奋。大脑长久接受同一类信息刺激,使某一部位长久兴奋,就容易产生疲劳,降低学习效率。若及时转换学习内容,合理调节兴奋灶,就可以避免大脑某一兴奋区长时间过于紧张,使别的部位出现新的兴奋区。马克思的穿插读书法是:当阅读理论书籍感到疲倦时,立刻把书搁下,去读一种不同的书籍,有时读诗,有时读小说。过一会儿,疲倦的大脑得到休息,便又重新研究起理论书籍来。马克思的读书方法符合生理科学。在读书求知时,为了充分利用时间,可交叉阅读内容差别较大的不同书籍。在学习内容的安排上要注意各门学科交替进行,特别是文理交替。学完语文做物理,读完政治写数学学习之余,若做一些文体活动,或干点家务活,句可以使大脑原有的兴奋区得到调节。这样,既能缓解疲劳,又能开阔知识视野,从而延长连续阅读的时间,提高学习效率。中学生学习时多接见交叉学习的方法,科学运筹时间,情绪饱满地投入学习,以取得学习的更 大效益。,要有较高的学习效率,学习效率主要是指学习所消耗的时间、精力与所获得的学习数量和质量之比。它是学生知识水平和身心素质的综合体现。它的实质是如何以最少的时间和精力,获取最好的知识、较强的能力或形成良好的品质及非智力因素。 衡量学习效率的高低,第一是时间标准。在学习任务既定的情况下,花费较少的时间却能较快地完成学习任务,或者在学习时间既定,能尽可能地取得高水平的学习成效。第二是数量标准。在单位时间内完成的学习量越多,则学习的效率越高;或者取得同等的学习效果,花费的时间和精力越少,学习效率越高。此处的量不是滥竽充数的量,而是有较高质量的量。第三是效益标准。小的投入,大的产出,或者相同的产出,小的投入,都谓之有效益,都是学习者所希望和追求的。,Play a game,心理测试,你在填写考卷答案时,你会: A、只要答案正确,随便写就可以了,潦草脏乱没关系 B、不仅答案正确,考卷也要保持很干净、整洁 C、即使不会写,也要保持干净 D、如果写不出来,就乱涂一番, 选择 A 的人 你是一个只重视实力,不注重形式的人,考试对你来讲,只是为了印证你的学习效果,因此你不会去在意考卷的整洁。像你这种人,学业成绩有时候不是你的学习重点和动机,你的学习动机最主要是来自于肯定自己和充实自己的想法,也就是说你对于学习知识有主动性的动机,不会为了某种外在因素而去读书。通常来讲你对于自己要学什么的动机很清楚,你的学习意愿很少会受周边人际或环境的影响,是个很有主见的学生。, 选择 B 的人 你从小就被人灌输要做一个乖学生,而你自己也很乐意接受这样的暗示,所以你打从一进学校,就会暗示自己要做个师长、同学、父母眼中的好学生。不仅老师交代的功课会认真完成,课外的活动也会热心参与,像是书法、美术、演讲之类的活动,是最容易获得大家认同的活动。只要是师长认为应该做的,你就会全力以赴,为的就是一个好学生的形象,你的学习动机很明显地就是建立在别人对你的期待上的。所谓水能载舟亦能覆舟,假如那一天,你周边的人不再给你肯定、对你抱以莫大的期待,你可能就会提不起劲,因为你是一个学习意愿很容易受人家影响的人。, 选择 C 的人 你是一个很守规则、很保守的学生,虽然你的学业成绩不是很好,但是你还是会很认真地去读书,不会受到人家的影响,也不会为了达成别人的期待而去埋头努力。你的学习意愿是属于比较低的人,或许是你不会为了师长、父母、同学去努力读书,或许你对于这些学业的兴趣不高,只喜欢依自己的情绪起伏去念自己喜欢的书。但是,你又不想在课堂上引起注意,只想一个人默默地做自己的事,所以你尽量不会去破坏考卷上的整洁,宁可空白一片,很有勇气地接受成绩不理想的事实,是个很有个性的学生。, 选择 D 的人 你的学习意愿不仅是零,你还会很叛逆地破坏考卷,表示对课业的不满和抗议。在学习动机中的环境诱因和人际肯定的力量,对你一点吸引力都没有,你不仅不会为了父母读书,更不会为了得到别人的肯定去埋头苦读。而且,你的观念中认为读书不会为你带来任何好处,现在是如此,将来更是如此,所以你根本不会有任何的学习动机。但是你又没办法正面地全盘否定这些课业给你的压力,为了表示你的不满,所以你会在考卷上出气,以示抗议。,态度决定高度,一.学习英语,首先要端正心态,不要急躁,毅力和恒心很重要。 二.加强记忆的频度。 三.对一些经典的英语篇目进行背诵,扩大词汇量,培养语感。 四.通过平时的练习得到改进。 五.随时随地都要进行英语练习。,英语学习方法,像树一样活,数学学习方法,一.预,在前一天将所要学习的知识进行熟悉并做题。 二.上课前,重新翻阅一下要上的科目。 三.上课时要认真听讲。 四.课后做好所要做的作业。 五.多看一点课外资料,对知识进行巩固。,要想让别人看见你,首先自己要强大起来,甘居第二就是平庸,科学学习方法,1.对科学有个清楚的认识。 2.知道学习的目的及目标。 3.课前简要的预习。 4.课堂上集中精力听课,争取吸收更多知识,提高效率。 5.课后作业按时完成,及时巩固。 6.掌握基本解题思想,解题方法以及一些基本解题技巧。 7.不耻下问,发扬自我创新,自我探究的精神。,没有比手更大的天 没有比脚更长的路 没有比人更高的山 没有比心更宽的海,中考状元的成功经验,张璐介绍,自己从初中一年级开始,就非常注重基础知识的积累,特别是在语文学习方面。她说,平时自己很喜欢看一些名著、百科全书,并把其中觉得特别有价值的知识记录下来,日积月累就是一笔知识财富。 扎实的语文基础知识使张璐受益匪浅,在这次中考中,张璐的语文成绩达到了1475分,也就是说,她的语文试卷仅仅丢掉了25分,是全市最高分。“所扣除的25分肯定是在作文上,因为我的基础知识部分没丢分,”张璐谈起语文非常自信。 张璐认为在平时的学习中,数学是自己的薄弱学科。但她对数学有着自己独特的方法。她说:“在学习数学时,我从一些最简单的题目做起,在做每一道题时我都会非常用心地想一想每一步的原因,在遇到相似题目我会努力寻找它们之间的联系。” 外语方面,张璐从来不是死记硬背学英语,她善于在频繁的阅读中记忆。张璐从来不会拿出时间来特意背单词,她总是在大量的阅读中依靠单词的读音来记住单词。 在生活中体会物理的乐趣,是张璐学好物理的捷径。每次上物理课时,她都善于把生活中的实际现象与学习联系起来。记得自己在学习物理课的浮力一章时,很快就联想到自己小时候玩水时的情形来进一步证明课本上的结论,自然记得非常牢。,通过这次“学习经验交流会”,相信同学们一定是受益匪浅的,希望大家努力学习,获得更大的成功!从今天开始,我们要精心敲击每一颗钉,精心地加上每一块板,精心地竖起每一面墙,用我的双手和 智慧建造一座属于我自己的漂亮的房子。要知道:我的学习我做主。,谢谢大家!,

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