均衡发展省级评估自查操作流程

均衡发展评估自查操作流程均衡发展评估自查操作流程进门观察：观察：出入校门登记手续；保安着装；对外来车辆的管理；校门周边环境。要求：要求：做简便规范的登记（来访人姓名、到校时间、离校时间、到访事由、访问人姓名） 。保安熟知校长电话并能快速汇报校长是否放行。保安应有两人及以上，上放学时间段应全副武装（着制服、穿防弹背心、扎皮带、戴钢盔、戴防割手套、持警械、佩戴证件） ，其他时间着制服、持警械、佩戴证件。一般禁止外来机动车入内，如放行，需对机动车做有序停放管理，如车头统一方向，避开学生活动区域，并有专人导行。活动场地狭小的学校要把握好放行与学生活动之间的关系。校门口周边无摆摊设点等现象。见面观察：观察：会议室布置；自评材料准备情况；档案摆放。要求：要求：会议室整洁、朴素、有学校的办学文化体现（如有校标、办学理念、校刊、宣传等布置） ，有禁烟标志、提倡讲普通话标志，无烟缸。来宾右手上方依次摆放好湿巾、面巾纸、瓶装水、茶杯等物品，摆放位置统一。倒茶水应在来宾右后方续满杯后放在来宾右手一侧。自评材料按照来宾人数摆放桌面正前方，用拉杆夹装订成册。自评材料要求首页首页-XX 学校县域义务教育均衡发展评估自评材料，落款注明日期为“二一六年十月”目录页目录页-依次列出正文部分的文件名称及起止页码正文部分正文部分-1.学校简介（共同体分校校名与教育事业报表名称一致）2.学校推进义务教育均衡发展工作汇报（2000 字以内） （重点汇报近三年学校在办学条件含师资队伍建设的成效）3.全国义务教育发展基本均衡县（市、区）申报表表 II-2 小学、初中办学基本标准达标情况（本学校数据本学校数据）4.普通中小学办学条件标准化建设达标情况（县表 1-1、1-2、2-1、2-2、2-3、2-4 本学校数据本学校数据）5.学校各类校舍分布示意图（体现每栋、每层、每室以及用房名称，注明每间使用面积）学校简介要求1.1.版面要求版面要求A4 纸双面打印，页边距上下左右 2.5 厘米，题目宋体 2 号或小 2号，第一标题黑体 3 号，第二标题”楷体GB2312”3 号,第三标题“仿宋GB2312”3 号，正文“仿宋GB2312”3 号。2.2.主要内容主要内容介绍学校建校年代、沿革、学校坐标、周边地理文化资源等；介绍学校学校规模、在校生数、教职工数、专任教师数、建筑面积等；介绍学校主要的办学思想（如办学理念、校风、教风、学风等） ；介绍学校优势的办学条件和办学成效（如校舍、教师资源、学校课程、学生发展、教育质量、办学特色等） ；介绍学校主要荣誉（应有学生方面体现） 。数据应与教育事业报表一致，但数据应与教育事业报表一致，但20142014 年年 9 9 月后建筑面积发生变化的，可在简介中用新数据。月后建筑面积发生变化的，可在简介中用新数据。3.3.行文要求行文要求叙述简洁、流畅，数据准确（与 2014 年教育事业报表及各种学校自评数据一致） ，突出学校办学思路和特色。字数尽量控制在1000 字以内。如有学校 LOGO，可在页面左上角标注。档案摆放会议室一侧，用统一的档案盒装好，有横签、竖签，按照 A 级 B 级指标统一入盒；盒内 A4 纸打印盒内目录。宣传学校办学成效的 PPT 课件在会议室循环播放。了解办学基本情况问询校长：问询校长：学校基本办学条件数据；学校标准化建设达标情况；学校均衡评估 10 项数据达标情况。要求：要求：校长熟练、准确汇报本校情况。学校基本办学条件数据（与教育事业统计报表和自评表一致）项目本校数据标准项目本校数据标准占地总面积近三年校舍改造时间建筑总面积近三年校舍改造建筑面积生均建筑面积近三年校舍改造用途1 号楼建设时间近三年校舍改造投入资金1 号楼总建筑面积近三年校舍改造资金来源2 号楼建设时间未来三年校舍规划时间2 号楼总建筑面积未来三年校舍规划建筑面积3 号楼建设时间未来三年校舍规划用途3 号楼总建筑面积未来三年校舍改造预算资金4 号楼建设时间未来三年校舍改造资金来源4 号楼总建筑面积未来三年校舍改造建成时间学校规模（班报刊杂志80 种级数）绿化总面积图书总册数生均绿化面积初中生均4，小学生均3生均图书册数初中生均 40册，小学生均30 册在校男生总人数2011、12、13 年新进图书男生厕所蹲位30 生/个2011、12、13 年平均更新率1%在校女生总人数教职工总数女生厕所蹲位15 生/个专任教师数2011 年教师培训资金外来务工子女人数2012 年教师培训资金外来务工子女人数占比2012 年教师培训资金每年不少于公用经费的5%留守儿童人数三类残疾儿童（视力、听力、智力）随班就读人数100%平均班额、全年级最大班额、小学 3-6 年级最大班额初中50，小学 45.平均班平均班额额不超标准办学条件标准化建设达标情况（附件 1 数据）学校设置与校园规划校舍建筑设计与质量普通教室学科专用教室公共教学用房学生生活用房设施设备管理及使用田径场篮排球及其他运动场地、器材实验仪器器材图书资料教育信息化及电教设备通用技术及实践活动教学设备体卫艺教学设备总体达标结论（ ）“达标”：8 个及以上 A，其余 B；“基本达标”： 5 个及以上 A，其余指标为 B 等“不达标”：小于 5 个 A 或出现 C学校均衡评估 10 项数据达标情况（均衡评估门槛，附件 2 数据）生均校舍建筑面积运动场地(环形跑道 m)多媒体设备数量学生用计算机台数专任教师师机比指标值省级评估标准指标值省级评估标准指标值省级评估标准指标值省级评估标准指标值省级评估标准农村初中 6小学5初中200m；小学 150m等同于班级数等同于开课年级最大班额1:1生均图书册数师生比（教职工总数与学生数比）专任教师学历实验室数量音体美器材种类指标值省级评估标准指标值省级评估标准指标值省级评估标准指标值省级评估标准指标值省级评估标准初中 32册；小学 24册初中1:13.5，小学1:19；可以超编，不能缺编小学教师中师及以上学历，初中教师大专初中理化生各1 个；小学科学 1 个初中61 种；小学60 种及以上学历。100%合格总体是否达标（有 8 项及以上达标，总体为达标） 问询校长或分管校长：问询校长或分管校长：师资配备和建设情况要求：要求：熟练、准确汇报本校情况。在编专任年龄结构在编专任教师职称结构在编专任教师学科结构下列学科是否缺少专业对口教师 在编教职工人数在编专任教师人数30岁以下31-50岁50岁以上50岁以上所占比例年龄结构是否合理高级职称教师数中级教师数中级以上职称教师人数中级以上职称教师占比例%音乐体育美术英语信息技术专任教师学科结构是否合理标准：50 岁以上专任教师占专任教师比例不超过 30%，教辅人员初中不超过教职工总数的 12%，小学不超过教职工总数的9%，音、体、美、英语、信息教师专业对口，无代课教师。查看档案一、需提供的材料第一类 学校推进义务教育均衡发展工作档案A1 入学机会B1分班学生数统计表、分班花名册（以班级为单位装订）进城务工人员随迁子女就学统计表（全校汇总，有每个学生的基本信息）B2留守儿童就学统计表（全校汇总，有每个学生的基本信息）留守儿童活动的影像、报道、活动情况等有关资料。B3.视力、听力、智力三类残疾儿童少年入学统计表及相关工作档案。（相关工作档案重点体现对三类学生的关爱措施）A3 教师队伍B11.学校绩效工资方案（如果有教代会通过的更新调整补充项目，应将更新调整补充的小方案也放入）2015-2016 年学校绩效工资发放公示、明细表B12.教职工花名册专任教师学历证（或复印件）教师资格证（或复印件）人事安排表专任教师情况分析表（可附在教职工花名册后，不再单列）附样表：学 校在校学生人数班级数在编教职工人数师生比在编专任教师人数30 岁以下31-50 岁50 岁以上50 岁以上所占比例专任教师年龄结构年龄结构是否合理高级职称教师数中级教师数中级以上职称教师人数专任教师职称结构 中级以上职称教师占比例%专任专任教师下列学科是否音乐学校现有（ ）音乐教师体育学校现有（ ）体育教师美术学校现有（ ）美术教师英语学校现有（ ）英语教师缺少专业对口教师信息技术学校现有（ ）微机教师学科结构教师学科结构专任教师学科结构是否合理B13.城乡之间、优秀学校与相对薄弱学校之间，义务教育学校校长和教师定期交流工作档案（有参与交流人员登记表，人事科提供，交流期间的优秀教案、参与的教学活动等资料）B15.2012-2015 年教师培训台帐（体现培训人员、项目、时间、地点、费用合计）培训费发票复印件档案以年度为单位装订，每本首页附台账，后附培训费发票复印件2014-2015 年教师参加各类培训档案（以年度为单位装订）A4 质量与管理B16.课程表地方课程、学校课程开设材料（如开发的教材、组织的教学活动，获得的成效作证等）教师教案、学生作业、听评课及教科研活动记录、档案等（重点为地方课程、学校课程以及国家课程中音体美等课程资料，放置在教师办公桌，无需放置在会议室，省评估组需要时再提供）B17.学籍档案（纸质版如转出转入、择校生登记表及择校协议、电子档案有学籍专用机备查）学生巩固率统计及相关证明材料（分班花名册中名单与实际在校生吻合，会到教室查点人数）控辍保学责任书B18.学生体质健康测试材料视力检测及数据分析材料（一年四次，每次有分析）学生体检材料（一年一次）健康教育材料B20.2015-2016 学年度作息时间表学校教学常规管理（重点为作业布置总量控制）的相关材料第二类 校舍档案确权类确权类1.学校基本概况（学校简介）2.房产证、土地证以及证明权属来源的一切报告、批文、协议、合同等3.学校各类校舍分布示意图（体现每栋、每层、每室以及用房名称，注明每间使用面积）4.学校占地面积及绿化面积示意图5.学校占地及用房情况记录表（见发规办群共享）6.学校校舍使用面积示意图（需体现每栋每层每室）7.学校设置、校园规划、用地情况（见发规办群共享）8.校舍情况明细表、校舍情况表、各类用房情况一览表（见发规办群共享“明湖中学规范化校舍用途样表” ）9.校舍基本情况分幢情况、照片（省校舍平台下载）校舍管理类校舍管理类1.学校管理人员一栏表：该表主要记载建校以来历年学校有关管理人员的情况、年度填全称、按年度顺序排列、不能隔年度。年度校长分管副校长总务主任会计教职工数学生人数班级数备注2.校舍管理制度3.校舍维修记录校舍维修记录要求：至少要有 35 年的维修记录，可以通过照片的前后对比体现维修效果。校舍维修可体现门窗、玻璃五金、油漆、屋面、屋架、墙体、内外墙粉刷、落水管、水、电、暖等。4.地下管线图：地下管线图反映出埋于地下的给水、排水、采暖(标点图应注明尺寸、埋深等)。通讯、煤气等管道线路的平面布置情况。第三类 固定资产档案1.固定资产按照计财科要求准备好，重点为图书、电教设备和资源（电脑、多媒体设备、电教资源等）账物的体现。2.固定资产档案如有不明确事宜详询计财科。二、档案装订的要求1.摆放：在会议室靠墙一侧。2.装盒：按照三大类统一装盒，在每个大类的区域放置席签样式的类别名称（推进义务教育均衡发展档案、校舍档案、固定资产档案）3.盒签：按照 A 级 B 级指标统一打印档案盒横签、竖签。4.盒内目录： A4 纸打印盒内目录，需体现序号、名称、时间。5.档案装订要求：档案封面最上方注明学校全称（共同体分校区用与教育事业统计报表一致的校名；封皮第二行注明类别（档案一般大体分为八类：1.党政管理类 2.教育教学类 3.科研类 4.基建工作类或基建类 5.仪器设备类 6.财会类 7.声像类实物类。其它根据检查要求可能还可以细分：比如校舍安全类等） ；档案题目需写明档案形成的时间、责任者、主题，书写需控制在边框内 1 厘米内；档案封皮最下方需注明档案材料的形成日期、件数、页数、保管期限（永久、30 年、10 年，保管期限需慎重，一旦确定保管期限，必须按照期限保存，不