后备干部培养项目建议书(2016年参考)
聚铄商学院聚铄商学院 20162016年年3 3月 月 后备干部培养项目建议书 后备干部培养项目建议书 - 2 - 目录 目录 一一 项目背景与项目目标项目背景与项目目标 二二 第一阶段封闭式培养第一阶段封闭式培养 三三 后备干部的后备干部的2 2年期培养年期培养 四四 培养项目实施的关键点培养项目实施的关键点 - 3 - 后备干部培养的意义 后备干部培养的意义 阶段阶段1 1 阶段阶段3 3 阶段阶段5 5 阶段阶段2 2 阶段阶段4 4 阶段阶段6 6 个人贡献者个人贡献者 （管理自我（管理自我） 部门总监部门总监 （管理经理人员（管理经理人员） 事业部总经理事业部总经理 （管理事业部（管理事业部） 首席执行官首席执行官 （管理全集团（管理全集团） 分行级后备干部是构成银行人才金字塔中的重要一环，对业务发展及人才梯队建设 都至关重要 后备干部 后备干部 从业务发展角度从业务发展角度 l 缩短后备干部的培养时间，更好支撑业务发 展目标的实现 l 帮助后备干部能更好的处理越来越复杂的工 作，逐步以更高的战略角度思考业务，并且 整合各方面分散的信息综合运用到业务发展 中去，为未来担任全面负责的工作做好准备 从人才培养角度从人才培养角度 l 后备干部是人才梯队建设中的重要一环，综 合素质高，发展潜力大的后备干部将成为未 来银行发展的重要力量 l 具备发展意识与能力的分行级后备干部也将 成为带动人才梯队建设的重要力量 - 4 - 后备干部培养项目的价值 后备干部培养项目的价值 后备干部培养项目的实施将为银行的发展带来巨大价值 标杆公司 标杆公司 联想联想：建立了支持组织 战略落实的人才发展体 系，为公司培养了大量 人才； 在组织内形成了公平、 公正的晋升和发展氛围 1 完善全行的人才梯队培养体系，带动人才培养金字塔的建设 2 以后备干部为内核带动全行企业文化与战略目标的贯彻执行 3 形成后备干部发展规划、培养、评估的管理机制与办法 4 满足各分行未来发展的过程中，对管理接班人的需求 5 提升后备干部的综合素质，激发发展潜力，提高准备度 - 5 - 后备干部的定义 后备干部的定义 后备干部是一群匹配性高、成长性好、驱动性强的高潜人才队伍 匹配性高匹配性高 长度 长度 成长性好成长性好 高度 高度 驱动性强驱动性强 速度 速度 爱行如家，与银行的企业价值观、 岗位能力要求、团队氛围更加匹 配，长久与本行共成长 具备更强的学习能力、思维能力、 影响能力，整体来看有巨大潜能， 未来对组织有更高贡献 具有更强的成就动机、更负责任 的工作态度，持续驱动其以最快 的速度实现卓越的工作成果 贡献 贡献 年限 年限 速度：缩 短的培养 时间 高度： 增加的 贡献 长度：延 长的在职 年限 - 6 - 上接战略 上接战略 下接绩效 下接绩效 内修德行 内修德行 外修才干 外修才干 后备干部的培养以德行修炼为内核，上接战略、下接绩效，外修才干，促进后备干部的 全面提升和均衡发展 后备干部的培养标准后备干部的培养标准 管理管理 科学 科学 领领 导导 艺艺 术 术 战略文化战略文化 经营管理 经营管理 战略理解 文化认同 国学修养 领导魅力 业务理解 业务创新 风险管理 团队管理 梯队建设 科学决策 理想信念 党性修养 军人素养 教练技术 压力管理 沟通谈判 - 7 - 最富实效的人才发展理论 最富实效的人才发展理论 聚焦关键行为，激发自主学习，以挑战性任务助力纵向发展 指导 专业教练 同行学习伙伴 教练型经理 实践社区 发展关系发展关系 在线学习 阅读书籍 演讲与研讨会 专业会议 自我发展自我发展 课程培训 主题活动 行动学习 跨界学习等 正式项目正式项目 案例复盘 绩效评估 360度反馈 评鉴中心 反思反馈反思反馈 设计领导者发展方法 设计领导者发展方法 工作轮岗 临时任务 工作外领导角色 工作挂职等 发展任务发展任务 设计设计 匹配 匹配 设计领导者项目的基本原则 设计领导者项目的基本原则 以纵向发展的延展性思维为设计基 础：让领导者的思维经历从一个层 面过度到下一个层面的挑战 注重纵注重纵 向发展向发展 该层面的领导者更注重实践交流中 学习：课程培训占的比例逐步减少， 通过个人实践与分享交流提升自我 注重实注重实 践交流践交流 学习学习 侧重于组织领导力的培养与机制的 建立：个人发展中形成成长氛围， 沉淀培养模式 以成长以成长 带动成带动成 长长 - 8 - 分行级后备干部培养项目的目标 分行级后备干部培养项目的目标 成果目标成果目标 效果目标效果目标 1.1. 培养一支队伍培养一支队伍：通过正规，系统的管理培训和跟踪辅导，培养一批真正掌握 现代商业银行管理技巧和基本模式，并具有良好的专业技能和实战技能的复 合式后备干部人才，以便更好的支撑业务发展与人才梯队建设； 2.2. 提炼一种模式提炼一种模式：在推进后备干部培养过程中，摸索提炼一套后备干部选拔、 培养、盘点的思路与流程，并逐步复用实施，从而逐步实现我行人才梯队全 链条建设 两个成果输出 两个成果输出 1.1. 深入传播企业文化深入传播企业文化：将企业文化深植入于后备干部队伍的同时，通过后备干 部的能量将企业文化在各个分行内传播； 2.2. 带动发展人才梯队带动发展人才梯队：各分行后备干部在自身成长的过程中，通过完成轮岗 任务，解决人才培养及业务发展的难题来带动本分行各级人才的提升发展。 两个效果目标 两个效果目标 项目目标为两个成果目标，两个效果目标 - 9 - 后备干部培养项目运作的总流程 后备干部培养项目运作的总流程 后备干部的基础培养期（后备干部的基础培养期（1 1个月个月） 后备干部的任用 后备干部的任用 后备干部培养 前中后期测评 结果 发展性任用 发展性任用 为成长打好基础 为成长打好基础 为任用做好锻炼 为任用做好锻炼 跟跟 进进 培培 养养 任任 用用 需需 求求 后备干部培养项目主要分为前期的1个月基础培养期与后期的2年深化培养期 1.战略文化 2. 经营管理 集中培养期积分 集中培养期积分 深化培养期积分 深化培养期积分 积分统和 积分统和 后备干部的深化培养期（后备干部的深化培养期（2 2年年） 理论1.0 知识获取 实践1.0 标杆借鉴 理论2.0 反思共享 实践2.0 模拟演练 培养模式 培养模式 3. 道德品行 4. 管理科学 5. 领导艺术 五个培养模块 五个培养模块 持续 强化 在岗实践 团队 共创 高手 指点 1.条线轮岗+团队压力舱+外部教练 4.国际培养+团队压力舱+私人董事会 2.跨专业轮岗+团队压力舱+读书会 3.挂职锻炼+团队压力舱+大师一对一 后备干部学习 过程积分与各 项成果材料 - 10 - 目录 目录 一一 项目背景与项目目标项目背景与项目目标 二二 第一阶段封闭式培养第一阶段封闭式培养 三三 后备干部的后备干部的2 2年期培养年期培养 四四 培养项目实施的关键点培养项目实施的关键点 - 11 - 基础培养期设计符合的基本原则基础培养期设计符合的基本原则： 线上与线下相结合线上与线下相结合 线下学习为主，线上学习和交流是 有益补充，同时起到前置学习和氛 围营造作用 内外与外部相结合内外与外部相结合 内外部讲师、内外部课程相结 合，充分利用丰厚资源，又融 合外部先进理念 吸收与转化相结合吸收与转化相结合 所有学习方式以向外吸收为起点， 以向内转化为终点 成长与成果相结合成长与成果相结合 每个主题的学习以后备干部成 长为目的，以成果产出为促进 手段 四四、学习成效学习成效 一一、讲师来源讲师来源 三三、学习方式学习方式 二二、学习途径学习途径 后备干部培养项目设计在讲师来源、学习途径、学习方式与学习成效上秉承以下四大结 合的基本原则 - 12 - 基础培养期的培养模式基础培养期的培养模式： 、 实践实践1.0 1.0 标杆借鉴 实践实践2.0 2.0 模拟演练 理论理论1.0 1.0 知识获取 理论理论2.0 2.0 反思共享 l 知识获取知识获取：通过网络课堂、面授课程、学习资料等，了解 前沿信息，掌握先进理念，向外获取知识； l 标杆借鉴标杆借鉴：通过内外部标杆学习、跨界交流等，明确标杆， 吸收他人经验，对标优秀实践； l 反思共享反思共享：通过案例研讨、翻转课堂、行动学习等活动， 经验反思与共享，提升问题解决能力，实现知识转化 l 模拟演练模拟演练：通过情境模拟、沙盘模拟、角色扮演等活动， 基于实际工作的模拟演练，在反馈中调整行为、优 化方案，实现行为转化 “理论“理论实践实践”双向升级模型双向升级模型：以知识和行为的转化为核心， 以问题解决、能力培养、潜能激发为目的，根据学习内容性质、 学习目的和学员特点，为不同学习内容匹配不同的培养形式； 1.0：向外获取，吸收优秀理论和经验，开拓视野、更新观念 ； 2.0：转化提升，解决实际工作中的问题，理念内化、行为改变。 “理论“理论实践实践”双向升级模型 双向升级模型 基于后备干部培养标准及基本原则，本次项目采取“理论实践”双向升级模型，促进 知识和行为的双向转化 - 13 - 1.1.战略文化模块战略文化模块： 模拟演练模拟演练 反思共享反思共享 “我是人”企业文化活动 战略传承工作坊 企业文化故事沙龙 “漫画企业文化”体验式活动 知识获取知识获取 发展战略解读（内） 企业文化解读（内） 国内外经济形势分析与展望 国企改革的机遇与挑战 面面 授授 课课 程程 传承最新发展战略及企业文化，提升后备干部的企业荣誉感、使命感和责任感，凝心聚 力、熔炼团队 - 14 - 2.2.经营管理模块经营管理模块： 零售金融业务发展策略（内） 电子银行业务发展策略（内） 基于移动互联网思维的银行创新 业务开拓情境演练 金融创新之旅：阿里金融/百度 金融产品创新案例研讨会 世界咖啡(微行动学习)： 业务创新 “业务之星”经验分享 知识知识 获取获取
