高考化学二轮复习 第二篇 高考技能跨越 第讲 高考得满分必记的大答题模板装置气密性的检查课件

答题模板5 装置气密性的检查,【必备知识】 一、装置气密性检查四要点 1.选择方法:微热法或液差法,装置不同,选择的方法不同。 2.叙述操作:如何形成“密闭体系”,如何“加热”。 3.描述现象:观察气泡、液柱或液面变化。 4.得出结论:根据什么现象说明气密性良好。,二、装置气密性检查的类型 1.微热法(装置a):,2.液差法(装置b): 3.特殊方法抽气法或吹气法:,【典题示例】 2014·山东高考·T31改编工业上常利用含硫废水生产Na2S2O3·5H2O,实验室可用如下装置(略去部分夹持仪器)模拟生产过程。,仪器组装完成后,检验装置气密性的方法是_ _。 【标准答案】 关闭装置两端活塞和止水夹,向装置B中的长颈漏斗内注入液体至形成一段液柱,若液柱高度保持不变,则整个装置气密性良好,【答题模板】 (1)微热法检查气密性: 封闭(关闭活塞,导管末端插入盛水的烧杯中)微热(双手焐热或用酒精灯微热)气泡(导管口有气泡冒出)水柱(移开双手或停止加热冷却后,导管中水上升形成一段稳定的水柱)结论(装置气密性良好)。,(2)液差法检查气密性: 封闭(关闭活塞或用止水夹夹住橡皮管等)液差(向×××容器中加水,使×××和×××形成液面差,停止加水,放置一段时间,液面差保持不变)结论(装置气密性良好)。,【关键警示】 1.选对方法:根据装置特点选择具体方法。如有的装置适宜用“微热法”,有的适合用“液差法”,不能混淆。 2.用好关键词: (1)微热法的关键词:封闭、微热、气泡、水柱; (2)液差法的关键词:封闭、液差。,3.回答问题要具体:整套仪器装置形成密闭体系,只有“一个出口”。描述现象时应有明确结论,应具体到装置、仪器的名称。如“看到装置×××中是否有气泡冒出”“×××中插在水中的玻璃管形成一段水柱”。 4.不能用原理代替检验操作:按“操作+现象+结论”要点回答。如不能回答为“根据导管口是否有气泡逸出、冷却后导管内是否形成一段水柱”。,【即时训练】 1.制备氮化镁的装置示意图如下:,组装好装置后,检查装置气密性的方法是_ _。 答案:关闭a的活塞,在G中先加少量蒸馏水浸没导管,用酒精灯微热b,这时G中有气泡冒出,停止加热冷却后,G中插在水中的玻璃管形成一段水柱,则气密性良好,2.为了检查下图所示装置的气密性,应采用的方法是 _。,答案:向A中注入适量水至浸没长导管,用止水夹夹紧B、C之间导管上的橡皮管,微热B中锥形瓶,观察A中长导管中的液面,如果上升,表明左侧装置气密性良好;夹紧A、B之间导管上的橡皮管,U形管外接导管并浸入水中,微热B中的锥形瓶,如果C中以及外接导管口有气泡产生,冷却后又有液柱上升,证明右侧装置气密性良好,【加固训练】 1.根据下图回答问题:,上述装置中,在反应前用手掌紧贴烧瓶外壁检查装置的气密性,如观察不到明显的现象,还可以用什么简单的方法证明该装置不漏气。 _。 答案:点燃酒精灯,加热烧瓶一小会儿。集气瓶B、C、D中出现气泡,熄灭酒精灯,集气瓶B、C、D中导管液面上升,证明该装置不漏气。,2.根据如图描述,完成下列问题:,(1)关闭图A装置中的止水夹a,从长颈漏斗向试管中加入一定量的水,静置后如图,判断A装置是否漏气_(填“漏气”“不漏气”或“无法确定”),理由是_。,(2)关闭B装置中的止水夹a后,开启活塞b,水不断往下流,至全部流入烧瓶,判断B装置是否漏气_(填“漏气”“不漏气”或“无法确定”),理由是_ _; 检查该装置气密性的方法是_。 (3)用简单的方法检验C装置的气密性_。,答案:(1)不漏气 长颈漏斗内的水面高出试管内的水面,加水后试管内压强增大,说明装置不漏气 (2)无法确定 分液漏斗和烧瓶间有橡皮管相连,使分液漏斗上方和烧瓶上方的压强相同,无论是否漏气,液体都能顺利滴入烧瓶 首先夹住橡皮管,关闭活塞a,打开分液漏斗上端的玻璃塞,开启活塞b,分液漏斗中的水不能全部滴下。,(3)关闭分液漏斗的活塞,向外拉注射器的活塞,松开后观察注射器活塞是否回到原来的位置(合理即可),