2019届高考历史一轮复习第四单元中华文明的成熟_宋元时期第8讲宋元时期的思想与科技文化课件新人教版

中国古代史,第8讲 宋元时期的思想与科技文化,第四单元 中华文明的成熟宋元时期,落实主干知识,研析考情考向,突破核心考点,课时作业,内容索引,落实主干知识,一、宋元时期的思想 1.程朱理学 (1)背景：北宋时期，儒学者展开了复兴儒学、抨击佛道的活动，同时又融合 思想解释儒家义理。,佛道,概念阐释 “理学”的概念,(2)主张,三纲五常,存天,理，灭人欲,(3)影响 程朱理学适应了统治阶级的政治需要，备受推崇，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力地维护了封建专制统治。 朱熹编著的 成为后世科举考试依据的教科书。 朱熹的学术思想还传播到日本、朝鲜乃至欧洲，在日本和朝鲜，甚至形成“朱子学”学派。 2.陆九渊的心学 (1)宇宙观 “心”是宇宙万物的本原，“心”就是“理”。 强调“宇宙便是吾心，吾心即是真理”。 (2)认识论：只需内心反省就可得到天理。,四书章句集注,概念阐释 “理学”,二、宋元时期的科技文化 1.科技成就 (1)四大发明 印刷术 a.宋代是雕版印刷的黄金时代，人们已经使用彩色套印技术。 b.北宋平民 发明胶泥活字印刷术。 火药：宋朝为抵御辽、西夏和金的进攻，军事上广泛使用火药。 指南针： 时，指南针应用于航海。,毕昇,北宋,(2)天文历法 元代科学家郭守敬革新浑仪，造出的简仪结构简化，精度提高。 元朝时郭守敬编订 ，对指导农业生产有很大帮助。 (3)农学：元朝王祯编写农书。 2.文学成就 (1)宋词 出现：唐代。 繁荣原因 a.商业发展，城市繁荣，市民数量的增加。 b.词更便于抒发感情。,授时历,代表作家 a.婉约派：柳永、女词人李清照。 b.豪放派：苏轼、辛弃疾等。 (2)元曲 形成：散曲与 合称为元曲。 特点：通俗生动，豪放飘逸。 代表：关汉卿、马致远等。 3.书法：北宋苏轼、元朝赵孟 等人的行书，备受世人喜爱。,元杂剧,辨析比较 宋代的山水画和风俗画 (1)重文轻武，理学的兴起，使山水画成为一个独立的画种。 (2)伴随着商业的兴盛、城市的发展和文化的普及，民间文化日益繁荣，出现了许多描绘市井风情的作品，其中最著名的是张择端的清明上河图。,4.绘画 (1)两宋：宫廷画进入最为活跃的阶段，画学兴起。 (2)风俗画是北宋画坛的最大亮点。代表作是张择端的 。 (3)元朝时，文人画成就突出，王冕的墨梅图是写意画中的精品。,清明上河图,突破核心考点,考点一 宋元时期的思想,1.理学的特点 (1)儒学进一步思辨化。与先秦、汉唐儒学不同，宋明理学的一个突出特点就是其思辨性。传统儒学经由理学家们的改造，道德信条式的理论体系终于变成哲学理论体系。 (2)更加强调伦理道德为思想核心。理学所强调的义理，实质上也就是儒学的伦理道德学说，无论是理学哲学的本体论、人性论、“存理去欲”或“存心去欲”的修养论、“格物”或“格心”的认识论、成贤成圣的境界论、由修齐而治平的功能论，均是以伦理道德为核心内容。,历史解释,(3)更多吸收了佛、道思想。宋明理学带有明显的佛道化的特点。宋明理学的佛道化更多地吸收借鉴佛教与道教的形而上学，把佛道的禁欲主义思想吸收进来，把它作为理学的核心思想，提出了“存天理，灭人欲”的道德主张。 2.宋明理学对孔孟思想的继承与发展 (1)继承：强调儒家伦理道德、性善，追求圣贤、气节、德操等。 (2)发展 高：把儒家伦理提高为天理。 深：把道德良知深植于内心。 广：把追求圣贤推广到民众。 世俗化。 程朱理学：格物致知(向外)；陆王心学：本心良知(向内)。,3.程朱理学与陆王心学的异同,根据下面的史料论证说明宋明理学为什么是“两汉儒学所无法比拟的”？ 史料 理学家提出“理”作为宇宙万物的本原，它以儒家的礼法、伦理思想为核心，吸收佛道思想中的精粹，形成了析理精微、论证明确的哲学体系，这是两汉的粗糙儒学所无法比拟的。马克垚世界文明史 论证：_ _,史料实证,重点从政治方面转向以伦理道德为核心，将儒家的忠、孝、节、义提升到了“天理”的高度，强调个人修养和社会责任；吸取了佛道思想的精粹，将人、社会和宇宙联系起来，形成一整套囊括天人关系的严密思想体系；宋明理学上升到思辨化阶段，形成论证严密的儒学思想体系，是哲学化的儒学。,答案,(2015·课标全国，40)阅读材料，完成下列要求。 材料一 在历史中，儒学一直在发展与创新。唐代韩愈以周公、孔子的继承者自居，排斥佛、道，鄙薄汉代以来的儒学，认为周公、孔子之道在孟子之后已经断绝。他在原道中说：“吾所谓道也，非向(先前)所谓老与佛之道也。尧以是传之舜，舜以是传之禹，禹以是传之汤，汤以是传之文、武、周公，文、武、周公传之孔子，孔子传之孟轲。轲之死，不得其传焉。”他的这一主张被宋代儒者接受并发扬。当代学者认为韩愈开了宋代“新儒学”的先河。摘编自卞孝萱等韩愈评传 (1)结合材料一及所学知识，指出汉代儒学与孔孟儒学的不同之处，并概括宋代理学在哪些方面对儒学有所发展。(10分),直通高考· 教你做非选择题,思维模板 1.准确审题确保答题方向不跑偏,2.规范答题确保答题要点对而全 (1)不同(比较类模板分点列表，归纳异同),(2)发展(概括类模板结合材料及所学，逐一概括),参考答案 不同之处：孔孟思想是仁政、民本、教化，而汉儒强调天人感应、君权神授，三纲五常。 发展：更加重视论语孟子，重视思辨，强调个人的修养与完善。,考点二 宋元时期的科技与文化,历史解释,1.中国古代科技的特点、地位与影响 (1)特点 科技思想：注重实践，讲究天人合一，尊重自然。 科技内容：应用性强，对事物发展规律的探索不够。 研究方法：主要采用传统的典籍整理与经验总结法。 科技使用：主要服务于封建农业经济的发展需要，遏制了科技有效地转化为生产力并成为科技进一步发展的动力。 (2)地位：中国古代科技13世纪前一直领先世界，是中国科技的辉煌时代，明清时期逐步走向停滞，未转化为近代科技。,(3)影响：中国古代科技推动了古代农耕经济的发展，特别是四大发明推动了西方社会向近代社会的转型。 2.宋元时期文化繁荣的原因 (1)民族大融合：宋朝结束了五代十国的分裂局面，而元朝则统一了全国，统一的国家，稳定的社会环境，才会在民族的极大融合中迸发出文化的辉煌火花。 (2)国家政策决定：宋朝文化繁荣的原因在于它独特的偃武修文的政策，而且这段时期也是中国经济由北向南发展的重要时期，带动了宋朝文化的繁荣；元朝的文化繁荣却是科举制度被极度破坏下的产物，由于元朝的民族高压政策，大多数汉族文人在官场失意下转而从事曲艺、诗词的创作，所以元朝在曲艺方面得到了很大的发展。,(3)科技的先进：宋元时期，四大发明中的活字印刷术、指南针、火药得到进一步发展。当时中国的科技处于世界领先地位，囊括天文、地理、医学、数学形成中国科技文化空前繁荣的局面。 (4)对外交流：宋元时期对外交流十分频繁，对外政策开明，文化上海纳百川，促进繁荣。 (5)阶级的变化：市民阶层的扩大，生活水平的提高，文化、娱乐生活的要求更为丰富，拉动文化事业的发展，商业色彩浓重的词曲因而得到普及发展。,1.论从史出 宋词的“小道” 史料 在当时文人看来，词是“小道”，不是载道的工具、治国平天下的手段。但是，在诗歌走上“雅正”道路而较少表现纯粹的个人生活情感特别是男女恋情的情况下，它正是以其娱乐艺术的性质、不够堂皇正大却也较少拘谨的地位，而弥补了诗的不足，获得意外的兴旺(苏轼)作为士大夫集团的成员，比任何人都更敏感更深刻体会到强大的统治思想对个人的压制，而走向对一切既定价值准则的怀疑、厌倦与舍弃，努力从精神上寻找一条彻底解脱出世的途径。骆玉明中国文学史 结论 史料表明宋词更加平民化、世俗化，因“不够堂皇正大”而被当时的文人称为“小道”。,史料实证,2.获取材料信息 在材料中找出中国古代科技的特点在宋金时期医学方面的体现。 材料 宋金时代的医学多是由官府设立比较完善的医药卫生行政机构、管理机构、医学教育设施，并多次颁发药典。方书和本草医书在社会上大量涌现。还产生了一些杰出的医家和学派，金代有刘完素的河间派和张元素的补气派及张从正的攻下派，这些学派的理论主张和临床经验，对我国的医学有重要影响。这一时期在针灸科、儿科、妇科及法医学等方面均取得了较为突出的成就。摘编自史仲文中国全史 主要信息：_ _,政府主导(官府设立医药卫生等机构推动医学发展)；注重典籍的整理(涌现出大量的医学著作和众多的医学流派)；重经验与实用(重视实践和临床经验)；世界领先(某些领域成就较为突出)等。,答案,命题材料源,1.理学的兼容性 理学家们为了建立儒家的形而上学，他们一方面借鉴佛教和道教在哲学本体论方面的成果，另一方面在传统儒学寻找能够用来构筑哲学形而上学的因素，传统儒学经由理学家们的改造，道德信条式的理论体系终于变成以哲学形而上学作基础的哲学理论体系。就此而言，它体现着程朱理学家们融合创造的哲学智慧。 赵志霞浅谈程朱理学在儒学发展中的地位 发现问题 材料从哲学角度论述宋代儒学的发展和完善过程。 命题角度 宋代理学的特点；儒学鲜活生命力的原因；中国本土文化与外来文明的关系。,2.朱熹眼中的国家公职人员 “官无大小，凡事只是一个公。若公时，做得来也精彩。便若小官，人也望风畏服。若不公，便是宰相，做来做去，也只得个没下梢。” 朱熹 发现问题 朱熹强调了“公”对于大官、小官的共同重要性。 命题角度 理学对官员廉洁奉公的教育价值；制度建设与思想道德建设的关系。,3.理学思想体现出的中华民族的优良品格 朱熹说：“须知天理只是仁、义、礼、智之总名，仁、义、礼、智便是天理之件数。”朱熹认为当时国之大患根在君王心术已受蒙蔽，应当根据大学之教，以正心诚意作为治国平天下的根本，针对当时朝野上下普遍信奉佛教禅宗思想，他提出了“格物致知”之旨，即要求人要“推究事物的原理，以获得知识”。 洪映萱另一种声音对朱熹“存天理， 灭人欲”等理学观念的反思 发现问题 材料认为理学具有忧患意识、崇尚道德、务实精神，体现了理学的进步。 命题角度 理学价值的时代性与永恒性；弘扬传统文化的精华。,研析考情考向,全国卷5年考题统计,1.命题点：对宋明理学内涵的理解 (2014·课标全国，26)人性是先秦以来一直讨论的问题。基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性 A.本质是善 B.本质为恶 C.非善非恶 D.本善习远,已考视角,答案,解析,1,2,3,解析 解答本题的关键是注意题干中的关键点“对人性的新认识”。宋明理学家继承并坚持孟子的性善论思想，还将人性高扬为宇宙的本体天道(天理)，认为人性本来与天理一致，具有仁、义、礼、智等美德，但被后天的欲望所蒙蔽，所以强调“存天理，灭人欲”。A项不是新认识； B、C两项表述不符合理学家的思想主张。,