2019届高考历史总复习 第1课时 商周时期的政 治制度课件

第一部分 中国古代史,DIYIBUFEN,01,中国古代史,通史初感知,商业有了初步发展,商业,青铜器铸造工艺高超,手工业,甲骨文、金文,文艺,井田制出现,农业,宗法制神权与王权密切结合,商朝(约公元前1600前1046年),出现早期商业交换,商业,从禅让制到王位世袭制,夏朝(约公元前2070前1600年),丝织、彩陶技术,手工业,壁画、陶器绘画,文艺,刀耕火种,农业,出现了早期国家,新石器时期,文化领域,经济领域,政治领域,时间,楚辞,文艺,出现巨商和商业中心,商业,司南,科技,人工冶铁、淬火工艺,手工业,百家争鸣,思想,土地私有确立、铁犁牛耕、都江堰等,农业,各国改革变法出现郡县制,春秋战国(前770前221年),工商食官制度、商贸频繁、骨贝和铜贝出现,商业,纺织业地位非常重要,手工业,礼乐文化诗经中的大部分,文艺,井田制发展成熟,农业,分封制宗法制：嫡长子继承制,西周(前1046前771年),文化领域,经济领域,政治领域,时间,汉赋,文艺,商运活跃、丝绸之路,商业,造纸术产生,科技,纺织技术发达、丝绸、盐铁官营制度,手工业,“罢黜百家，独尊儒术”,思想,牛耕逐渐普及全国,农业,汉承秦制 设立“中朝” 汉初郡国并行 设刺史以监察地方 察举制,西汉(前202公元9年),崇尚法家，焚书坑儒 统一文字：小篆 隶书产生,统一货币、度量衡，“市”的管理严格，商品买卖必须明码标价,商业,建立了君主专制中央集权制度(皇帝制、三公九卿制、郡县制等),秦朝(前221前207年),文化领域,经济领域,政治领域,时间,王羲之、顾恺之,文艺,“草市”出现,商业,抱朴子、齐民要术,科技,灌钢法,手工业,道教、佛教盛行,思想,北魏推行均田制,农业,三省体制逐步形成九品中正制北魏孝文帝改革,三国两晋南北朝时期(220589年),商运活跃,商业,水排,手工业,蔡伦改进造纸术,科技,一牛挽犁出现,农业,沿用西汉政治制度 察举制注重孝廉,东汉(25220年),文化领域,经济领域,政治领域,时间,文人画、唐诗、词、书法艺术步入盛世,文艺,柜坊、飞钱,商业,868年，雕版印刷金刚经火药开始用于军事,科技,制瓷业成为独立的生产部门，形成南青瓷、北白瓷的格局,手工业,儒学复兴运动,思想,出现曲辕犁、筒车,农业,完善三省六部制和科举制,唐朝(618907年),“三教合一”,开凿京杭大运河,创立科举制,隋朝(581618年),文化领域,经济领域,政治领域,时间,海运发达；交子出现；市突破了时间和空间限制,商业,棉花种植和棉纺织技术推广到闽粤地区；五大官窑,手工业,程朱理学；陆九渊创立心学 指南针用于航海；火药广泛应用；活字印刷术 风俗画、宋词繁荣、“宋四家”,思想 科技 文艺,出现高转筒车，形成稻麦轮作的两熟制,农业,二府三司制王安石变法,宋朝(9601276年),文化领域,经济领域,政治领域,时间,海运发达,商业,书法：赵孟 文学：元曲、话本小说,文艺,黄道婆推广棉纺织技术、元青花瓷,手工业,王祯：转轮排字盘 郭守敬：授时历,科技,农作物品种增多，棉花广泛种植,农业,中书省、行省制、宣政院,元朝(12711368年),文化领域,经济领域,政治领域,时间,红楼梦儒林外史等；京剧出现,文艺,商业区相当繁华，但对外贸易受限,商业,粉彩瓷器,手工业,黄宗羲、顾炎武、王夫之等反君主专制思想,思想,重视河防、海塘建设,农业,康熙帝捍卫并巩固了统一多民族国家的主权 雍正年间设军机处(君主专制达到顶峰),清前期(16441840年),小说西游记等,文艺,商帮、会馆出现，对外贸易受限,商业,铜活字,科技,资本主义萌芽的产生,手工业,王守仁、李贽,思想,大兴水利,农业,明太祖废丞相废行省，设三司明成祖设内阁,明朝(13681644年),文化领域,经济领域,政治领域,时间,古代中国的政治制度,第一单元,04,把 握 历史发展线索,第1课时 商周时期的政治制度,目 录contents,1,2,3,4,重时空观念 记主要史实,5,贯通学与考 知能大提升,理知识体系 明课时精要,研史料实证 通历史解释,秉唯物史观 树家国情怀,6,课时检测·过关练,01,理知识体系 明课时精要,理知识体系,明课时精要,02,重时空观念 记主要史实纵向理清“发展线”,一、夏商的政治制度,中央：设有相、_等，掌管政务； 地方：封侯和伯，定期向商王纳贡，并奉命征伐,行政管理,贵族以_关系为纽带，实行宗法制； 通过_决定国家大事，王权具有了神秘色彩,政治特点,沿用夏朝的王位世袭制； 王位传承方式有父子相传和_,王权承袭,二、西周的政治制度,王族,官员,朝觐述职,卿大夫夺位，如三家分晋、田氏代齐,诸侯国内部,为争夺霸权，相互兼并、相互战争，“春秋无义战”是其最突出的表现,诸侯国之间,诸侯国挑战周王室的权威，如楚庄王问鼎等,周王与诸侯国之间,春秋后期，出现了“礼崩乐坏”的局面,瓦解,维护了西周政治稳定，保证了西周社会的和谐，对后世产生了深远影响,影响,维护分封制与宗法制的工具,实质,巩固贵族的身份地位，协调统治阶级内部矛盾，解决权力认同问题，即天下归心,目的,礼乐制度要求不同等级都安于名分，遵守礼制，不得僭越,内容,03,研史料实证 通历史解释纵横构建“联系面”,探究点（一）,等级森严的分封制,研史料实证形成对历史的正确、客观的认识,本材料重在抓关键，获取信息。材料中的关键信息“往往用盟约维持关系”“却没有形成个人之间的主从关系”说明分封制下周天子和诸侯之间关系相对松散，没有形成严密的从属关系，进而反映出诸侯在自己的领地内拥有相对的独立性，最高统治集团尚未实现权力的高度集中。,(信息知多少) 学读史,不过应该注意到，周天子当时并没有真正的统治权，周初万邦并立，周不过只是其中之一邦天子与诸侯之间，诸侯相互之间，诸侯和卿大夫之间，往往用盟约维持关系。所以我们可以说，周代存在着主权分割现象，却没有形成个人之间的主从关系。 马克垚主编世界文明史,(名家怎看待) 研史料,以血缘关系为纽带分配国家政治权力，加强了诸侯国之间的横向联系,横向联系,明确周王权利和诸侯义务，形成严格的等级序列，加强了中央与地方的纵向联系,纵向联系,主要集中在黄河中下游地区，同姓亲族封地居于富庶之地或战略要地,分布地区,分封对象多元化，但以同姓亲族为主体,分封对象,通历史解释对历史进行理性分析和客观评价,研史料实证形成对历史的正确、客观的认识,探究点（二）,以血缘为纽带的宗法制,本材料重在找论点，明确论据。以省略号分层是解读材料的关键。省略号后说明了论点“亲贵合一、家国一体”；省略号前的内容从“以血缘关系为纽带”的角度展开论述。,学读史 (信息知多少),(西周)整个国家政权就是由“大宗”“小宗”的宗法血缘关系组织起来的。家族的血缘关系与国家的组织关系有机地结合在一起。周天子在宗法关系上是天下的“大宗”，在政治关系上是一国之君总之，宗法系统上的等级与政权组织中的等级是对立统一的，这就形成了亲贵合一、家国一体的政治体制。 据张荫麟中国史纲,研史料 (名家怎看待),宗法制,分封制,分封制是宗法制的政治表现，宗法制是分封制分封的依据，二者互为表里、相辅相成,二者关系,天下大宗,天下共主,天子地位,两级(大宗、小宗),四级(天子诸侯卿大夫士),等级,按照父系血缘关系的亲疏和年龄的大小,按照血缘和功劳大小,标准,贵族继承制,贵族分权制,性质,宗族内部,国家内部,范围,调节内部纷争,有效统治,目的,通历史解释对历史进行理性分析和客观评价,夏商周政治制度前后沿袭，具有相对的延续性和稳定性,稳定延续,王权与神权密切结合,迷信色彩浓厚,分封制给予诸侯国较大的统治权力，最高执政集团尚未形成中央集权,地方权力较大,以分封制和宗法制为核心形成了“天子诸侯卿大夫士”的等级序列。不同等级的权利和义务固定，很难逾越,等级森严,将国家权力和家庭关系结合起来，形成“家国一体”的局面,以血缘关系为纽带,04,秉唯物史观 树家国情怀高度把握“历史魂”,05,贯通学与考 知能大提升倾情解读“命题人”,解题快一点,认识高一点,谢谢观看,