职业能力测验S
职业能力测验日常生活和职业活动的观察和研究都证明，人的职业能力各不相同，有人善于言语 交谈，有人善于操作，有人善于理论分析，有人善于事务性工作。每个人都有自己独 特的能力结构。社会上的职业也是多种多样的，各种职业对从业者的能力要求亦各不 同，有的需要言语能力，有的需要计算能力，有的需要动手能力，大多数职业需要几 种能力的综合。职业能力测试职业能力测试评分说明评分说明 职业能力的评定采用“五级量表”：强、较强、一般、较弱、弱。每级评定都有相应 的权重参数，将评定等级乘以权重参数，然后把六项娄值加起来，再除以六，就得到一组 评定的等级分数。 如： 第一组第一组强 较强 一般 较弱 弱 （1）善于表达自己的观点 （对） （ ） （ ） （ ） （ ） （2）阅读速度快，并能抓住中心内容 （ ） （ ） （对） （ ） （ ） （3）清楚地向别人解释难懂的概念 （ ） （对） （ ） （ ） （ ） （4）对文章中的字、词、段落和篇章的理解、分析和综合的能力（ ） （ ） （对） （ ） （ ）（5）掌词汇量的程度 （ ） （对） （ ） （ ） （ ） （1）中学时你的语文成绩各等级次数累计 （ ） （对） （ ） （ ） （ ）各等级次数累计1 2 3 4 5 总计次数=（13 ）评定等级（2.2）=总计次数(13)除以 6 根据自己实际情况,对下面的每一种活动作出评定。第一组第一组强 较强 一般 较弱 弱 （1）善于表达自己的观点 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （2）阅读速度快，并能抓住中心内容 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （3）清楚地向别人解释难懂的概念 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （4）对文章中的字、词、段落和篇章的理解、分 析和综合的能力（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （5）掌握词汇量的程度 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （6）中学时你的语言成绩 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）各等级次数累计 1 2 3 4 5 总计次数=（ ）评定等级（ ）=总计次数( )除以 6第二组第二组强 较强 一般 较弱 弱 （1）作出精确的测量（如测长、宽、高等） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （2）解算术应用题 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （3）笔算能力 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （4）心算能力 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （5）使用工具（如计算器）的计算能力 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （6）中学时你的数学成绩 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）各等级次数累计 1 2 3 4 5 总计次数=（ ）评定等级（ ）=总计次数( )除以 6第三组第三组强 较强 一般 较弱 弱（1）美术素描画的水平 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （2）画三维度的立体图形 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （3）看几何图形的立体感 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （4）想象盒子展开后平面形状 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （5）玩拼板（图）游戏 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）各等级次数累计 1 2 3 4 5 总计次数=（ ）评定等级（ ）=总计次数( )除以 6第四组第四组强 较强 一般 较弱 弱 （1）发现相似图形中的细微差异 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （2）识别物体的差异 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （3）注意到多数人所忽视的物体的细节部分 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （4）检查物体的细节 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （5）观察图案是否正确 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（6）学习时善于找出数学作业的细小错误 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）各等级次数累计 1 2 3 4 5 总计次数=（ ）评定等级（ ）=总计次数( )除以 6第五组第五组强 较强 一般 较弱 弱 （1）快而正确地抄写资料?(诸如姓名、日期、电话号码等)（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （2）阅读中发现错别字 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （3）发现计算错误 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （4）在图书馆很快地查找编码卡片 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （5）发现图表中的细小错误 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （6）自我控制能加力（如较长时间地进行抄写资料工作） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）各等级次数累计 1 2 3 4 5 总计次数=（ ）评定等级（ ）=总计次数( )除以 6第六组第六组强 较强 一般 较弱 弱 （1）劳动技术中做操纵机器一类活动 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （2）玩电子游戏工瞄准打靶 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （3）在体操、广播操一类活动中身体的灵活性 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （4）打球的姿势的水平度 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （5）打字比赛或算盘比赛 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （6）闭眼单脚站立的平衡能力 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）各等级次数累计 1 2 3 4 5 总计次数=（ ）评定等级（ ）=总计次数( )除以 6第七组第七组强 较强 一般 较弱 弱 （1）灵巧地使用手工工具（如榔头、锤子） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （2）灵巧地使很小的工具（如镊子、缝衣针等） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （3）弹乐器时手指的灵活度 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （4）动手做一件小手工品 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （5）很快地削水果（如苹果、梨子） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （6）修理、装配、拆卸、纺织、缝补等一类活动 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）各等级次数累计 1 2 3 4 5 总计次数=（ ）评定等级（ ）=总计次数( )除以 6第八组第八组强 较强 一般 较弱 弱 （1）善于在陌生的场合发表自己的意见 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （2）善于在新场合结交新朋友 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （3）口头表达力 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （4）善于与人友好交往，并协同工作 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （5）善于帮助别人 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （6）擅长做别人的思想工作 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）各等级次数累计 1 2 3 4 5 总计次数=（ ）评定等级（ ）=总计次数( )除以 6第九组第九组强 较强 一般 较弱 弱 （1）善于单位或班级的集体活动 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （2）在集体活动或学习中，时常关心他人的情况 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （3）在日常是能经常动脑筋，想出别人想不一样的好点子（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （4）冷静果断处理突然发生的事情 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （5）在你曾做过的组织工作中，你认为自己的能力属于哪一水平（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （6）善于解决同事或同学之间的矛盾 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）各等级次数累计 1 2 3 4 5 总计次数=（ ）评定等级（ ）=总计次数( )除以 6统计和确定你的职业能力类型统计和确定你的职业能力类型把每一组的评定等级填入下表：组 评定等级 相应的职业能力第一组 （ ） 言语能力第二组 （ ） 数理能力第三组 （ ） 空间判断能力第四组 （ ） 察觉细节能力第五组 （ ） 书写能力第六组 （ ） 运动协调能力第七组 （ ） 动手能力第八组 （ ） 社会交往能力第九组 （ ） 组织管理能力五个等级含义：“1”为强；“2”为较强；“3”为一般；“4”为较弱；“5”为弱。 评定等级可有有小数点，如：等级 2.2,表示此种能力水平稍低于较强水平,高于一般 水平. 各种职业能力的特点各种职业能力的特点言语能力:指对词及其含义的理解和使用
