中职数学《解一元二次不等式》优秀说课课件
全国中等职业学校数学课程“创新杯”教师教学设计和说课大赛,解一元二次不等式(第二课时),说课内容,数学(基础模块)上册 李广全、李尚志主编 高教社出版,2.3 一元二次不等式,第一课时:解一元二次不等式的方法,说教材,第二课时:解一元二次不等式的 复习、巩固、提高,说教材,地位和作用,作用体现在工具性,地位体现在基础性,说教材,独立分析、解决问题 的能力有限,学会解一元二次不等式 的基本方法,抽象思维 能力不强,常因习得性无助效应 产生动机缺失,喜欢新鲜事物 乐于表现自己,数学基础薄弱,学情分析,说教材,教学目标,沟通能力,抗挫能力,教学重难点及关键点,说教材,激励教学,实物演示,讲解示范,说教学策略,学法,自主学习,合作学习,联系学习,教学课件、自制教具、粉笔、黑板、三角板、小奖品、学生课堂学习评价表。,课前将36名学生进行 即分成学习能力大体相当的两组,否则,竞赛过程中易出现一边倒的现象,不能实现全员参与。,说教学策略,异质分组,课前准备,教学过程导航,说教学过程,潜移默化巧引入,必答题环节。采用“听歌传奖”的方式,随机选择做题的同学,答对得10分,答错不扣分。(1) (2),大家一起来参与,抢答题环节。给出三个选择题,学生分 组讨论演算,答对得10分,答错扣10分。 (1) (2) (3),三种情形要会解,错题分析,具体到抽象,>0,=0,的图像,( )的根,( )的解集,( )的解集,( )的解集,( )的解集,y>0,y<0,<0,y>0,y<0,y>0,y<0,数形结合来理解,( ),无实数根,例1,例2,抽象具体会转化,提高,指导,提高,指导,风险题环节。给出题号 进行选择,分20分、30分题,答对得相应分值,答错不扣分。,A,B,讲练结合会应用,B(30分),A(20分),腾龙组,跃虎组,我们选实物演示,我们选几何画板,做学联手破难点,适合自己的就是最好的,有效激励,多元评价,学生课堂学习评价表,巩固知识明规律,解一元二次不等式,X1,2=,x0=,步骤:一看二算三写,(教师出题区),腾龙组,跃虎组,(学生做题区),投影幕,10 10 10 10 20 40,8 10 0 20 38,媒体板书紧相联,、课本 A组第2题 2、 第4题3、关于 的不等式 的解集为,试解不等式 。当 为何值时, 的解集为空集?,必作题,选作题,必做选做显分层,拓展视野得感悟,拓展题,拓展题,某果行向凤凰山果业购买当阳椪柑,进价为元公斤。根 据经验,若按3元公斤出售,能卖出4000公斤,若每涨(降) 0.1元,其销量减少(增加)100公斤,若想不亏本,其单价应定 价为多少?为获得最大利润,其单价应定价为多少呢?,探讨题,大家集思广益,并有效利用网络资源,探讨在以后的学习生活中,如何进一步提升自己的沟通能力和抗挫能力。,说教学反思,教,学,效,果,与,思,考,沟通与激励,学生评课,教学相长,谢谢!,