七年级语文下册 《花儿为什么这样红》教学课件 鲁教版

,花儿 为什么这样红,速读文章第二部分，看看文章从哪些方面说明花红的原因的？并给第二部分分层次。,提出问题 花儿为什 么这样红,第一层 （2-7） 内部原因,第二层 （8-10） 外部原因,1、花儿的物质基础 （花青素和胡萝卜素） 2、物理学原理 （光波的反射） 3、生理上的需要 （热效应的大小） 4、生物进化过程 （以绿色为起点向两端发展）,5、自然选择 （昆虫的作用） 6、人工选择 （加快进程，增添新品种）,探究：26段、710段分别采用了什么样的说明顺序？,* 26逻辑顺序（横向说明）* 710时间顺序（纵向说明）,说明文的结构以及说明顺序的安排是密切关联的。说明文有按时间、空间安排结构的，而比较多的是按“总-分-总”，“总-分”，“分-总”来安排的，也有并列式安排。 动动脑筋: 思考本文整体结构是怎样的？,全文的结构：设疑(总说)-解疑（分说）-小结（总说）,考考你：文章题目原是一句歌词，用了什么修辞？这样的题目有哪些好处?,明确：用了设问的修辞手法。有三方面的作用： 一是:抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心； 二是:以设疑激趣，富有吸引力； 三是:文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣,本文语言准确严密，请你从文中试举几例来分析!,(如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外等等。),四、人小组互助学习： 本文中应用了哪些说明方法？互说互评，判断不了的举手问老师。,说明文,?,说明文有关知识回顾,1、说明文是以 为主要表达方式的一种文体。 2、按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为 说明文和 说明文。,说明,事物,事理,事物说明：介绍事物的形状、构造、 特点、功能 事理说明：解释事物含义、原理、关系、 演变 说明方法：下定义、分类别、举例子、作比较、 打比方、列数字、画图表、引资料 空间顺序 时间顺序 说明顺序 逻辑顺序：概括具体，整体局部 现象本质，原因结果 特点用途，主要次要,说 明 文,分 类,花儿为什么这样红 1.体裁是 说明文 2.题目“红”的含义是 。 （用词语回答） 3.作者 是一位 作家。,事理,五彩缤纷,贾祖章,生物科普,