河南省洛阳市东升二中七年级语文下册爸爸的花儿落了课件新人教版
爸爸的花儿落了,作者简介-林海音,原名：林含英 ，小名：英子 原籍：台湾苗栗县 1918年3月18日生于日本大阪。父母曾东渡日本经商 ，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。2001年12月1日因病逝世在北京。,林海音,曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集两地芸窗夜读；短篇小说集城南旧事烛心；长篇小说春风晓云；广播剧集薇薇的周记等。,林海音与丈夫夏承楹,爸爸的花兒落了,本文选自城南旧事，城南旧事是一本自传性质的小说。 小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。 爸爸的花兒落了是小说的最后篇章，是悼念她过早离开人世的父亲的。,城南旧事电影剧照,英子和爸爸,生 字,肿胀 叮嘱 麻渣 懒惰 骊歌 花圃 玉簪花 抽屉 徘徊 鸡毛掸子 咻咻 栅栏,dng zh,zhng zhàng,lí g,pái huái,zn,chu tì,hu p,ln duò,zh,dn,xi,zhà,速读课文，并思考问题：,从全文看，爸爸是个怎样的人？,文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？,文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？,“花”在全文结构中起怎样的作用？,题目含义,一语“双关”,实指,爸爸种的夹竹桃的败落,象征,天性爱花的爸爸的辞世,含而不露、哀而不伤,文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相应，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，中间还写了爸爸的爱花，可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。,“花”它结构中起怎样的作用？,线索,问题拓展：文中哪些地方描写了“花”？有什么作用？,a结构上：照应题目、全文的线索 b内容上：调和爸爸刚性的性格 象征爸爸的身体状况,开头衣襟别花、中间爸爸浇花、末尾花垂落,1）爸爸健康时，花开得挺旺。 2）爸爸病危时，花是对子女的关怀、鼓励。 3）爸爸辞世时，花儿落了。,贯穿全文的线索“花”以外，还有什么呢？,毕业典礼,爸爸的花在全文中的作用是？ 全文线索 除此之外还有一线索？ 毕业典礼,线索,爸爸的花（主线） 毕业典礼（副线）,主线起主导作用，副线对主线起烘托、推动作用。双线相映生辉，有利于情节的展开，又使两人物主次分明。,爸爸没有参加“我”的毕业典礼，“我”想起昨天在医院看望爸爸的情景。,“我”想起爸爸逼“我”上学的事。,“我”想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜爱花。,毕业典礼上“我”认识到自己已经长大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的事。,爸爸的花儿落了，“我”也长大了。,一、（1-12）,二、（13-31）,三、（32-34）,四、（35-53）,五、（54-68）,毕业典礼前,毕业典礼中,毕业典礼后,文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？,典礼前 衣襟上的夹竹桃,医院探望,眼前,回忆,探病时的话,六年前赖床受罚,典礼开始，爸爸不能来，不能料理花儿,爸爸爱花的情景,典礼进行中，韩主任讲话，唱骊歌,爸爸要她闯练，叫她到银行汇款给日本的陈叔叔,毕业典礼回来，看见零落的花儿,意识到,自己已经长大,插叙,插叙的好处,文章随着主人公的思潮起伏而记叙下来,时而眼前的事,时而又回忆往事,使文章结构清晰又波澜起伏，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。,伏笔是写作中常用的一种手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。,伏笔的好处,2、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的?,1） 比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是?”这是一处伏笔。2）又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。3）毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。至于写他进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。,重点表达了爸爸对女儿的深情和盼望女儿长大、懂事的情感。,文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？,第三课时 学习目标：,1、小组探讨课文中的问题。 2、学会在叙事中做到前后照应，使故事显得使完整。 3、理解课文的最后一句话，进一步把握课文的中心意思。,合作探究,1、爸爸的花儿落了,2、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的?,3.爸爸病床上的一席话中，有三句话照应后文提挈全文，想一想这三句话和文中的哪几件事相照应？,4.对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?,5.毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢?,题目含义：,一语“双关”,实指,爸爸种的夹竹桃的败落,象征,天性爱花的爸爸的辞世,含而不露、哀而不伤,1、爸爸的花儿落了,1、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。2、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。3、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。,从全文看，爸爸是个怎样的人？,爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。,3.爸爸病床上的一席话中，有三句话照应后文提挈全文，想一想这三句话和文中的哪几件事相照应？,英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?,爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；,爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；,爸爸去世。,4.对爸爸逼“我”去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?,爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。,5.毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢?,弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下了好几枝，很不像样子；小青石榴从树上掉下来，老高急匆匆地告诉医院来了电话，等等，这些都预示着爸爸已经病得很重，将不久于人世。,6.怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义?,是说“我”在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。,7.“我”是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的？,是的。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子了。”,英子在爸爸的教育中渐渐“长大”， 你能归纳出她成长的足迹吗？,六年前爸爸鼓励英子好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。 “六年后”到了，英子真的被选做这件事。 六年前想逃学挨了爸爸的打，后来，英子每天早晨都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。 硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔 在知道爸爸去世之后，镇定冷静，从容面对，勇于承担责任。,简单归纳一下“我”成长的历程：,“我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病，在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和勇气，在爸爸话语的激励下最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。,城南旧事描写了一个小姑娘长大的历程，小说的主人公英子在经历了一系列人生的遭遇和挫折后，告别了动荡的童年。而当我们每一个人走到这一天时，都会产生一种复杂情感，既想成为一个大人，又不愿长大，你们有这种心情吗？说说看。,体验与反思,你有没有类似“我”赖床的经历，你的父亲如何处理的？说给大家听听。,体裁：自传体短篇小说,主旨：本文记叙“我”的童年往事：父亲对“我”的期望与教诲，以及父亲的去世令“我”成长起來，抒发“我”对父亲的无限怀念。,总结,
