记承天寺夜游课件

是一个无可救药的乐天派、 一个伟大的人道主义者、 一个百姓的朋友、 一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师、 一个憎恨清教徒主义的人、 一位瑜伽修行者佛教徒、巨儒政治家、一个皇帝的秘书、酒仙、厚道的法官、一位在政治上专唱反调的人。 一个月夜徘徊者、一个诗人。,猜猜他是谁？,记承天寺夜游,宋·苏轼,走近苏轼,苏轼（）： 苏轼字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏” ，为“唐宋八大 家”之一。,其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。 水调歌头·明月几时有（1076） 浣溪沙·山下兰芽短浸溪（1073）,走近苏轼,“一门三父子，都是大文豪， 诗赋传千古，峨眉共比高。”,文：与欧阳修并称为“欧、苏”,诗：与黄庭坚并称为“苏、黄”,一、诵读课文，整体感知,1、朗读课文 要求：读准字音、断好句子、读出停顿、读出节奏。,（一）找生字、读准音,解（ ）衣 藻荇（ ） 遂（ ）至 未寝（ ） 柏（ ）藻荇（ ）,ji,xìng,suì,qn,bi,zo,（二）,提示： （1）念无与为乐者，遂/至承天寺/寻/张怀民。 （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （3）但少闲人/如吾两人者耳。,元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。,想,窗户,高兴的样子,散步,思考,同乐,于是，就,一起,散步,二、看注释、通文意,的人,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,交错纵横,原来是,只是，不过,罢了,解释加点字,寻张怀民 欣然起行 念无与乐者 遂至承天寺 相与步于中庭 怀民亦未寝 水中藻荇交横 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳,寻找,高兴地,想 的人,于是,共同，一起、散步,睡觉,交错纵横,原来是,只是、罢了,翻译下列句子：,念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,（我）想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。,哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。,月色入户，欣然起行。,月光从窗外射进，我高兴走到门外去欣赏这月色。,怀民亦未寝，相与步于中庭。,张怀民也没有睡觉，于是我们一同在庭院中散步。,庭院月色如水一样空灵澄澈，水中水藻、荇菜交错纵横，原来那是竹子、柏树的影子。,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,月色夜游承天寺- 走进苏轼,元丰六年十月十二日，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民,你头脑中浮现一个怎样的形象？ 你能从其他诗中看到他的影子吗？,与苏轼对话,诗意的苏轼月光美酒，万缕清风明月几时有，把酒问青天但愿人长久，千里共婵娟。 夜吹凉笛千山月，路暗迷人百种花。 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生月。（夜已深，在东坡（地名）饮酒喝醉后才醒来，回到家的时候好像都已经三更时分了。 家童已经睡着，鼾声响亮如雷鸣一般，敲门也没人应答，只好一个人拄着竹杖听着江水声。 一直遗憾这具躯体不能为我所用，做想做的事情，什么时候才能忘记那些功名利禄的事情？ 夜将尽，风逐渐静了，江上的水纹也渐渐平息。我多想从此后乘一艘小船，随江水漂流，在江海之上，了却余生。）,壬(rén)戌 (x)之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属（zh）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少(sho) 焉，月出于东山之上，徘徊于斗(du )牛之间。白露横江，水光接天。 有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何。,失意的苏轼,元丰二年，大学士苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。此乃历史上有名的“乌台诗案”。十二月作者获释出狱，出狱后被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差。,遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。,张怀民：名梦得，清河人， 他于元丰六年贬谪到黄州，初到时寓居在承天寺。曾筑亭于住院所之旁，在那里可以纵览江山的胜概，苏轼名之为“快哉亭”，并写了一首水调歌头词赠他，词中有“一点浩然气，千里快哉风”的名句。苏轼之弟苏辙也为他写了一篇黄州快哉亭记，文章中说张怀民虽然屈居主簿之类的小官，但他心地坦然，不把迁谪放在心上，公务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是一位有过人的自制力和性格倔强的人。,朋友不期而至,苏轼： 元丰六年十月十二日，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民 张怀民： 元丰六年十月十二日，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂在承天寺等苏轼,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。,与苏轼共赏月色,你头脑中浮现一个怎样的苏轼？（空明：月光如水，空灵澄澈。有苏轼的影子吗？）,豁达的苏轼 是一个经历了生死历练之后 千山有水千山月；万里无云万里天；行到水穷处，坐看云起时的苏轼,冰清玉洁,人生如梦，一尊还酹（lèi)江月。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。,且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适,冰清玉洁,宁可食无肉，不可居无竹。 无肉使人瘦，无竹令人俗。 人瘦尚可肥，士俗不可医。 宋.苏轼于潜僧绿筠轩 苏轼很喜欢竹子，宁肯不吃肉也要有竹子作伴。对居住环境都有相当高雅的品味， 这是对竹的高度评价，自古就有梅，竹，菊，兰岁寒四友。把这些植物人性化了，而竹是代表着超凡脱俗，清新高雅。这句也代表着人与自然的和谐共存，相辅相称。 居住的地方必须有竹子生长，哪怕那里离闹市太远而没有肉吃；没肉吃充其量叫人缺少点力气，而没有竹子的居所就会令人落入俗人之列。,清幽宁静的意境 清新高雅的品格,心静如水 胸无尘俗 光明磊落 恬淡闲适,苏 轼,苏轼描写月光曾有非常经典的句子：,第二段描写月光的手法妙在哪？,“转朱阁，低绮户，照无眠”。,水调歌头句，用拟人的手法把月光拟人化，使其有了人的性情，真切感人；善解人意，辗转陪伴无眠之人。本文写月而不见月，以“积水”“月色”，用水的“空明”展现月的“皎洁”“空明”；仅此还不够，又以“藻荇”衬托水的真切，烘托月光。惊动结合，如此层层设喻，别出心裁，将这清美的月光写到了极致。,难道承天寺的院子里只有竹子柏树，就没有其他植物吗 ？,与苏轼共赏月色,1、夜游期间，作者的心情发生了怎样的变化？,“欣然起行” “念无与乐者” “遂”“寻”“怀民亦未寝” “相与步于中庭” “闲人”,欣喜之情 有点遗憾 不假思索中有点激动 心有灵犀的喜悦 从容 闲适,觅苏轼知音,2、你认为“闲人”是指什么样的人？ 3、“闲人”指谁？为何自称“闲人”？ “闲人”二字表现了苏轼怎样的复杂情感？,为何自称“闲人”？ “闲人”二字表现了苏轼怎样的复杂情感？ 1、指自己当时“有职无权”的境况，是对自己的一种自嘲；清闲之人。 2、指能不汲汲于名利，能够寄情山水，有心欣赏自然美景的人，是一种欣喜；不汲汲于名利的人，聊以自慰的人，旷达乐观的人。 3、自己本当为国家奉献，而现在却无用武之地，沦落至此，有一种失落。失落寂寞的人。,1、贬谪的悲凉：一个“闲”字，反映了作者当时身为“闲”官的现实，有一种惆怅、悲哀之意； 2、赏月的欣喜：天下不乏良辰美景，我闲适自得得以赏此美景； 3、透出某种鄙视尘俗的自慰之情：作者对世人忙碌于名利而辜负了美景的慨叹，而自己安闲自适，能够安然赏此美景；,通达乐观,难言的人生况味！感慨！,结合全文内容，思考“闲人”含义。,这两句话所传达的思想感情相当复杂，既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂，还透出某种鄙视尘俗的自慰之情。这种复杂的心情，一方面是由于苏轼政治上失意，内心苦闷才放情山水，在江山风月中寻找寄托；另一方面，大自然的美所给予人的无穷愉悦，是那些追逐名利的世俗之人所无法领受的。苏轼得到一种世人难以得到的满足和愉悦，这是身处逆境的苏轼聊以自慰的说法。,正是这种难言的孤独，使他彻底洗去了人生的喧闹，去寻找无言的山水，他渐渐习惯于淡泊和静定。艰苦的物质生活，又使他不得不亲自垦荒种地，体味着自然和 生命的原始意味。 这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸 馏和升华，他，真正地成熟了与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于 灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，念奴娇·赤壁怀古和前 后赤壁赋马上就要产生。余秋雨 苏东坡突围 文化苦旅,资料链接：,小结,这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。,文章特色,情思如水，汩汩而流，言简意赅，比喻精当，情景交融，内涵丰富,品味语言,1、苏轼对自己的文章有这样的评价：“在平地，滔滔汩汩，虽一日千里无难。及其与山石曲折，随物赋形，而不可知也。所可知者，常行于所当行，常止于不可不止，如是而已。”读第一段，体会苏轼散文语言如“行云流水”般流畅自然的特点。,元丰二年苏轼被贬到黄州后，全身心投入到写作之中，写出了大量优秀的作品。请同学们课后查一查，看看这期间作者写了哪些优美诗词？最好能找出其中你喜爱的句子。,课外积累：,碧水之月,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,训练建议： 请用现代汉语描绘此句所呈现出的画面，以此指导学生如何使描写形象生动。,写法要点： 1、恰当的修饰语；2、准确的修辞手法；3、适时的联想与想像；4、作者的主观感受等。,参考示例：皎洁的月光如水般倾泄而下，洒满了整个庭院，铺了一地银白。微风徐来，翠竹舞动，柏枝摇曳，又恰似那水中的藻荇。好一个静美的月夜，怎不叫人痴迷留恋？又怎能让人忍心入睡？,作者自谓闲人，文中哪些语句与“闲”字有关，含蓄地表达了作者怎样的心境？,月色入户门庭冷落 念无与乐者交游之稀 但少闲人如吾两人者耳点明其闲,结尾句看似多余，但仔细品味则又感到文章因此而意味更深一层，是不可缺少的，十分精彩的一笔。这两句话所传达的思想感情相当复杂，既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂，还透出某种鄙视尘俗的自慰之情。这种复杂的心情，一方面是由于苏轼政治上失意，内心苦闷才放情山水，在江山风月中寻找寄托；另一方面，大自然的美所给予人的无穷愉悦，是那些追逐名利的世俗之人所无法领受的。苏轼得到一种世人难以得到的满足和愉悦，这是身处逆境的苏轼聊以自慰的。 本句话是抒怀。略带凄清的月夜美景与作者旷达而幽冷的心境浑然一体，达到完美和谐的至境，令人回味不已。确实做到了文短而意深。,参考示例：皎洁的月光如水般倾泄而下，洒满了整个庭院，铺了一地银白。微风徐来，翠竹舞动，柏枝摇曳，又恰似那水中的藻荇。好一个静美的月夜，怎不叫人痴迷留恋？又怎能让人忍心入睡？ 写法要点： 1、恰当的修饰语；2、准确的修辞手法；3、适时的联想与想像；4、作者的主观感受等。,