生态系统及其稳定性复习

高考导航,1.生态系统的结构() 2.生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用() 3.生态系统中的信息传递() 4.生态系统的稳定性(),第5章 生态系统及其稳定性,考纲解读,1.理解生态系统的成分及地位。 2.掌握生态系统物质循环和能量流动的特点及在农业生产上的应用。 3.理解生态系统中信息传递的类型及作用。 4.理解生态系统的抵抗力稳定性、恢复力稳定性及相互关系。,一、生态系统的范围和类型 1概念：由_与它的_相互作用而形成的统一整体。, 基础知识 ,生物群落,无机环境,2范围：生态系统的空间范围有大有小。_是地球上最大的生态系统,它是地球上的_及其_的总和。 3类型 (1)自然生态系统 水域生态系统：_生态系统、淡水生态系统。 陆地生态系统：_生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、冻原生态系统。 (2)人工生态系统：_生态系统、人工林生态系统、果园生态系统、城市生态系统。,生物圈,全部生物,无机环境,海洋,森林,农田,第1讲,_、空气和无机盐等;阳光、热能。自养生物，主要是_,是生态系统的基石。动物,包括_动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动 物等。将有机物转化为_,加快生态系统的物质循环；帮助植物传粉和种子传播。主要是_;把动植物遗体和动物排遗物中的 _分解成无机物。,水,绿色植物,二、生态系统的结构,植食性,细菌和真菌,有机物,无机物,思考感悟 植物都是生产者，动物都是消费者，细菌都是分解者吗？ 【提示】 不都是。寄生植物如菟丝子不是生产者。动物中蜣螂、蚯蚓分别以粪便和腐殖质为食，属于分解者。硝化细菌、光合细菌属于生产者而不是分解者。,2食物链和食物网 (1)概念 食物链：生态系统中各种生物因_关系形成的一种联系。 食物网：生态系统中许多_彼此相互交错连接成的复杂营养结构。,食物,食物链,(2)食物网形成原因 一种绿色植物可能是多种_的食物。 一种植食性动物可能吃多种植物，也可能被多种_所食。,植食性动物,肉食性动物,(3)功能 生态系统的营养结构。 生态系统的_和_的渠道。 生态系统保持相对稳定的重要条件。,能量流动,物质循环,食物链的写法？营养级与消费层次？,注意： (1)食物网中两种生物之间关系除捕食外还有竞争。(2)寄生、腐生生物及非生物物质和能量不在食物链(网)中。,三、生态系统的功能-,能量流动、物质循环、信息传递,输入,转化,(1)输入途径：主要是生产者_。 (2)起点:从生产者_开始。 (3)总能量： _(4) 途径：_,单向流动、逐级递减,10%20%,光合作用,固定太阳能,食物链和食物网,能量,对人类最有益,生产者固定的太阳能,生态金字塔,思考感悟消费者摄入的能量、同化的能量、输入的能量与粪便中的能量有什么关系？,【提示】 同化的能量输入的能量摄入的能量粪便中的能量。,例：在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经同化作用所获得的能量，其去向不应该包括（ ）A.通过兔子呼吸作用释放的能量B.通过兔子的粪便流入到分解者体内C.通过狐狸的粪便流入到分解者体内D.流入到狐狸体内,B,1如下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，各代表一定的能量值，下列各项中正确的是( ),A表示流经生态系统内部的总能量 B一般情况下，三级消费者增加1 kg，至少需要生产者100 kg C生物与生物之间捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具单向性 D从能量关系看,C, 课堂练习 ,2(2011年杭州第一次质检)下图表示A、B两个特殊生态系统的能量金字塔。有关解释正确的是( ),一个吃玉米的人所获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多 能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级的升高而逐级递减 若A和B中玉米的数量相同，A若能养活10000人，则B可能只能养活1000人 若土壤中含相同浓度的难降解污染物，则A中的人比B中的人体内污染物浓度低 A B C D,D,3. 如图为某草原生态系统中能量流动图解，表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是( ),A是流入该生态系统的总能量 B分解者获得的能量最少 C图中/的值代表草兔的能量传递效率 D和分别属于草和兔同化量的一部分,D,4.有一种金龟子专以象粪为食，假设大象体内同化能量有10000KJ,则这些能量流入金龟子体内的能量有（ ）A1000KJ B.2000KJ C. 0 D.100KJ,C,5有关图示的各项叙述中，正确的是( )A图中有两条捕食链 B狐与鸟之间既存在捕食关系又存在竞争关系 C细菌占有第二、三、四、五营养级 D该图表示生物群落，狐为第三、四营养级,A,练规范、练技能、练速度,物质循环 1概念：组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从_到生物群落，又从_到无机环境的循环过程。这里所说的生态系统是指_，因此又称为生物地球化学循环。 2特点：全球性、物质可被_利用。 3举例：碳循环,无机环境,生物群落,生物圈,反复,CO2,含碳有机物,CO2,循环, 基础知识 ,第2讲,三、生态系统的功能-,能量流动、物质循环、信息传递,(1)无机环境中的存在形式：_和碳酸盐。 (2)生物群落中的主要存在形式：_。 (3)无机环境与生物群落之间的循环形式：_。 (4)特点：具全球性，可_利用。,1大气中CO2的来源 (1)生产者、消费者的呼吸作用。 (2)分解者的分解作用。 (3)化学燃料的燃烧。,2.目前由于碳循环平衡被打破，对形成温室效应的分析 (1)大气中CO2含量持续增加的原因 工厂、汽车、飞机、轮船等对化学燃料的大量使用，向大气中释放大量的CO2。 森林、草原等植被大面积的破坏,大大降低了对大气中CO2的调节能力。 (2)危害 加快极地冰川融化，导致海平面上升，对陆地生态系统和人类的生存构成威胁。 改变了降雨和蒸发机制，影响农业和粮食资源生产。(3)缓解措施 植树造林，增加绿地面积。 开发清洁能源,减少化学燃料燃烧。,能量流动与物质循环的关系 1二者_，彼此相互依存，不可分割。 2物质作为能量的_,使能量沿着食物链(网)流动；能量作为_,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。,同时进行,载体,动力,思考感悟有人认为：“物质是能量的载体，物质是往复循环的，能量自然也应该伴随着物质的循环而循环。”你认为这句话对吗？如果有错误，请指出错因。,【提示】 不对。这句话很难从字面上挑出错误。实际上采用了“汉字(词)”的通用方法,偷换了概念。“物质是能量的载体”中的“物质”是指含有化学能的有机物质(如糖类、脂质、蛋白质),而“物质是循环往复的”中的“物质”则是指基本元素(如C、H、O、N、P),二者本质含义根本不同。,生态系统的信息传递 1信息 (1)概念：是指日常生活中，可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等。,(2)种类 物理信息：生态系统中的_湿度、磁力等,通过物理过程传递的信息。例如：蜘蛛网的振动频率。 化学信息：生物在生命活动过程中,还产生一些可以传递信息的_物质。例如：植物的生物碱、动物的性外激素。 行为信息：_的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息。例如：蜜蜂的舞蹈。,光、声、温度、,化学,动物,2作用 (1)生命活动的正常进行，离不开信息的作用；生物种群的_,也离不开信息的传递。 (2)信息还能够调节生物的_关系,以维持生态系统的稳定。,繁衍,种间,3应用 (1)提高农产品或畜产品的产量。(2)对有害动物进行控制。,信息传递与能量流动、物质循环的比较,同时进行，相互依存，不可分割，形成一个统一整体,四、生态系统的稳定性 1概念：生态系统所具有的_自身_相对稳定的能力。 2原因：生态系统具有_能力。 3基础：_调节。,保持或恢复,结构和功能,自我调节,负反馈,4组成 (1)抵抗力稳定性 概念：生态系统_并使自身的结构与功能_的能力。 规律：生态系统的_越单纯,_越简单，自动调节能力就越小,_稳定性就越低,反之则越高。 (2)恢复力稳定性 概念：生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后_的能力。 规律：与抵抗力稳定性的关系相反。,抵抗外界干扰,保持原状,成分,营养结构,抵抗力,恢复到原状,5提高生态系统的稳定性 (1)控制对生态系统的_程度，适度利用，不超过生态系统的自动调节能力。 (2)对利用强度较大的生态系统，应实施相应的_投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。,干扰,物质、能量,思考感悟 为什么人工纯种林易发生虫灾，而天然林不易发生虫灾？,【提示】 人工纯种林营养结构简单，自动调节能力差。,参考案例一落叶是在土壤微生物的作用下腐烂的吗？ 以带有落叶的土壤为实验材料。采用对照实验的办法，设计实验组和对照组。 对照组的土壤不做处理（自然状态）；实验组的土壤要进行处理，以尽可能排除土壤微生物的作用，同时要尽可能避免土壤理化性质的改变（例如，将土壤用塑料袋包好，放在60恒温箱中1h灭菌）。,土壤微生物的分解作用,课本P102,参考案例二探究土壤微生物对淀粉的分解作用1将取自农田、林地或花盆等处的土壤放入里面垫有厚纱布的烧杯中，加水搅拌，然后将纱布连同土壤一起取出。将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。 2另取两个烧杯，编号为A、B，放入等量淀粉糊。在A烧杯中加入30ml土壤浸出液，B烧杯中加入30ml蒸馏水。 3在室温（20左右）下放置7天后，分别取A、B烧杯中溶液20ml，各放入两支试管中，分别编号为A1、A2、B1、B2。 4在A1、B1中加入碘液，在A2、B2中加入斐林试剂。 5观察试管中溶液的颜色变化，记录实验结果。,设计并制作生态缸，观察其稳定性 1实验原理 (1)生态缸中必须包括生态系统的四种成分，特别需要注意必须有足够的分解者。 (2)各种生物之间以及生物与无机环境之间，必须能够进行物质循环和能量流动。 (3)生物之间要有合适的食物链结构，生物的数量不宜过多。 (4)生态缸必须是透明的，这样可保证生态缸中有充足的太阳能。当然，生态缸中一定要封闭，防止外界生物或非生物因素的干扰。,课本P112,2实验流程 铺垫细沙 注水：注入适量的河水或池塘水，使缸内有陆上与水下之分 放置动植物：根据生物本身的生活习性正确放置适量的生物个体 密封生态缸：用胶带将生态缸口密封 移置生态缸：将生态缸放置在光线良好的散射光下 观察记录：每周定时观察生态缸中生物的存活和水质变化情况。,3生态缸稳定性观察与分析 观察稳定性，可通过观察动植物的生活情况、水质变化、基质变化等判断生态系统的稳定性。 由于生态缸中的生态系统极为简单,自我调节能力极差，所以抵抗力稳定性极低，生态系统的稳定性极易被破坏。因此，生态缸内的生物只能保持一定时间的活性。,