关系型话题作文审题与立意好
关系型话题作文审题与立意,【学习目标】 1、掌握关系型话题作文要素间的关系。 2、掌握审题技巧，能够快速确定话题要素间的关系。 3、根据关系来立意或者确定论点,【预习检测案】,一、认识关系型话题作文2003年全国高考用“感情的亲疏和对事物的认知”命制了一道关系型话题作文，从此，关系型话题作文在高考作文命题中享有着举足轻重的地位。 “仰望星空与脚踏实地”浙江卷的“一枝一叶一世界” 其实就是写 “小与大”的关系。,所谓关系型话题作文，就是由两个或两个以上的词语或短语组合而成的一种话题形式，具体操作的过程中必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系。如：“失去与获得”、“感情的亲疏与认知关系”。 就关系型话题作文的命制而言，其形式主要有两种：直接亮出话题，如以“冷与热”为话题。由具体材料抽象出话题。,二、要辨明关系型作文话题要素间的关系。关系型话题作文，重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。 关系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种：,1.对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。 无此无彼式。 “自由与纪律” 辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有“自由”，二者对立统一。根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律约束。,2.是非取舍关系： 即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。 有此无彼式。 “偏见与关爱”，我们只能理解为“要消除偏见，勇于关爱”。 “自信自满自负”，我们应理解为“要自信，不能自满，更不能自负”。,3.并列共存关系： 即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。 有此有彼式。 “谦虚与表现”，对此就可诠释为“既要谦虚待人，又要善于表现自己”； “成人与成才”也要理解为“要成人，更要成才”或“先要成人，后要成才”。,4.并非绝对关系： 即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。 有此未必有彼式。 “痛苦与成功”这个话题，我们可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。 “名师与高徒”，可理解为“名师出高徒”，也可理解为“名师未必出高徒”或“高徒未必出自名师”。,条件关系 承接关系 递进关系 因果关系 ······,三、要从不同层面解读构成话题的诸个要素。有些话题的构成要素，从何种层面解读较为简单，一目了然。如“文凭与水平”谈的是学历与能力；“名师与高徒”谈的是条件与结果；“痛苦与成功”谈的是过程和结果；“我与地坛”谈的是人与空间；“平凡与伟大”往往指具体的言行与抽象的精神品质。,而有的话题则比较复杂，即使是同一个话题，若从不同层面去解读，那么其关系类型也就会随之变化。如“冷与热”，若从待人态度冷漠与热情的角度，其关系就是典型的“是非取舍关系”；若从处事的冷静与待人待事的热情上看，其关系就成了“相容并存关系”；若从一般意义的天气温度或对人爱憎感情的角度理解，其关系则又成了“对立统一关系”。另外，针对这个话题要素的本义和比喻义，其关系又可衍生出外表的冷（热）与心理的热（冷）、过程忍辱负重甘受清贫的冷与结果成就斐然声名鹊起的热因此，我们在面对一个关系型话题作文时，一定要进行合理的发散思维，审慎解读。,四、 关系型话题作文的审题立意误区 误区一：抓住一点，不及其余。 既然是关系型话题作文，审题时就应当重点把握话题内部之间的关系，关涉两点，在两点之间寻找突破口。而我们的考生在审题时最容易犯的一个毛病恰恰是割裂了两者的联系，在行文时大谈一点，却对另外一点置之不理，以致造成偏题、离题。,误区二：泛论关系，不见重点。 有的学生在行文中泛论关系，最终使文章陷入泛泛而谈、空洞无物的泥潭。关系型话题作文要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点，做到两点论与重点论的统一。 误区三：另起炉灶或偷换话题。有的同学在立意或者写作中无意识将需要写的文章的重心转移成了自己容易写的话题，但是并没有注意到这些话题与作文材料的内在要求相去甚远，造成偏离题意。,【交 流 案】,一、根据所给的话题，为你将要写的文章立意，将思想观点写在下面的横线上。示例： 学与问 （1）有学，才有问，问出才学 。 （2）问亦是为学,训练：1、勤学与多思 （1）多思是勤学高飞的翅膀 （2）勤学可贵，多思更高（3）没有多思，勤学何往？,2、铭记与忘记 （1）忘记是为了更好地铭记。 （2）铭记、忘记 ，同手同脚 （3）在铭记和忘记的两岸间，随心前往,二、阅读下面的文字，根据要求完成下面的练习。有人认为，随着我国加入世贸组织，人们的生活节奏将加快，竞争将更趋激烈，每个人的精神压力也会越来越大，人与人之间的感情将会越来越淡化、冷漠，人们将会有更多的“人情冷暖，世态炎凉”的感叹。也有人认为，在充满竞争的工作环境中，人们更需要自我调剂，更需要温情与关爱，因而将更注重亲情、友情，努力去构筑美好温馨的“精神家园”。竞争与人情究竟有没有关系呢？激烈的竞争真的影响到了人与人之间的体贴和关爱吗？ 请就“竞争与人情”这个话题写一篇文章。所写内容必须在这个话题范围之内。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。,（一）、请根据你对上文四种关系的理解，请试着立意（至少三个）：本题立意可以是： 1、现实生活中，激烈的竞争确实淡化了人情 2、竞争，并不排斥人情。 3、身处充满竞争的工作环境中，人们理应更加注重亲情、友情，理应构筑起美好的“精神家园”。 4、人情是竞争的需要。 5、竞争中更见真情之真。 6、不只讲人情，更要有竞争,（二）判断下面的立意恰当与否 1、竞争，成功之道。 （ 否 ） 2、人情，不一定带来成功 （ 否 ） 3、竞争中不谈人情 （ 是 ） 4、消灭人情，勇于竞争 （ 否 ） 5、“竞”中有“情” （ 是 ）,【合作探究展示案】,二、阅读下面文字，根据要求作文。一本名为我平庸，我快乐的书被许多人摆上案头。在书中，作者描述了自己的女儿成长中的许多趣味琐事，由衷地表达希望自己的女儿能够拥有平庸而快乐的人生作者称之为一种“新型育人理想”，并因此而认为：“追求为痛苦之源，平庸为快乐之本。”请以“平庸与快乐”为话题写一篇文章。1、所写内容必须在话题范围之内。2、立意自定。3、文体自选。4、标题自拟。5、不少于800字。6、不得抄袭。,请阅读文章，回答下面的问题。平庸亦是一种快乐大海的平庸，在于它常年保持一色的蔚蓝；大山的平庸，在于它永远保持一种沉稳的姿态；大地的平庸，在于它只能拥有一种自己的色彩；我们的平庸，在于我们非常的平凡。面对浩瀚苍穹，你是否曾苦苦叹息：“为什么我很平庸？”以致使自己陷入一种庸人自扰的境地，亲爱的朋友，不必为了自己的平庸而烦恼叹息，换个角度想，其实平庸亦是一种快乐。,当有人问克里姆林宫的老清洁工：“你每天干这些琐碎的事情，非常快乐吗？”老清洁工微笑着回答：“我收拾克里姆林宫，就像总统收拾俄罗斯一样，虽然范围不同，但性质是一样的，我平庸，但我每天都在实现着自己的价值，感到很快乐。”是的，我们很多人都是平凡人，都很平庸，但我们都在工作，都在各自的岗位上兢兢业业，为他人为社会服务，实现着自己的快乐，亦是平庸者之快乐。,我们平庸，但我们可以与家人一起享受天伦之乐；我们平庸，但我们可以与大自然交流，也不失为一种快乐；我们平庸，但我们可以手捧唐诗宋词，体味李白的狂放与易安的多愁善感，更为一种快乐只要你用心体会，快乐到处存在。,一本名为我平庸，我快乐的书被很多人青睐，因为书中所阐明的观点便是平庸者应该寻找平庸者的快乐。是啊，自然的美就在于它的平凡，在于它的“清水出芙蓉，天然去雕饰”的质朴。平庸者的快乐也在于我们都很平凡。我们没有沉鱼落雁一样的容颜，但我们同样有一张可以展现心情的脸。当我们高兴时，便可以放声大笑，不必有所遮掩；当我们失意时，便可以眉头紧锁，不必有所欺骗。因为我们平凡，我们拥有真我的踏实与快乐之感。,大海平庸，但它可以变幻出大大小小的海浪；大山平庸，但它可以变幻出多彩的颜色；大地平庸，但它依然会在发怒之时，将滑坡、泥石流赠给我们我们平庸，但我们依然快乐,1、请画出这篇文章的中心论点 平庸亦是一种快乐2、请从文中找出阐释两者关系的语句，体会作者怎么样扣住关系来论证的。,【拓展训练案】,作文训练,2012年6月9日上海发生的一件事引发了一场关于规则与人情的争议。一名参加高考的学生，因为自行车坏了，结果迟到了2分钟。考场工作人员按照有关规定，拒绝考生进入考场。考生的妈妈先求情，后下跪，工作人员仍不允许考生进场。这名考生因为心急，想要翻墙入场，后被工作人员制止，最终未能参加考试。 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题，自定文体。不少于800字。不得套作，不得抄袭。,
