七年级英语上册 Unit 7 Shopping Task学案 （新版）牛津版

1ShoppingShopping学校_ 班级_ 姓名_ 家长签字_一、教学目标一、教学目标1. 了解如何写文章，包括句式结构、段落布局和句子衔接。2. 写一份关于一家大型购物中心的指南。教学重点、难点教学重点、难点运用适当的语言描述一家大型购物中心的布局。二、词汇、短语二、词汇、短语 1.note n. 笔记，便条 take notes 记笔记 vt.注意；记录；注解2. top adj. 最高的，头等的 top student n. 顶，顶部 the top of3.restaurant n. 餐馆 western restaurant 西餐厅三、句型（语法）三、句型（语法） 1. There are five floors of shops and each floor is big.2.There are foods fr om different areas.food 意为“食物” ， 通常为不可数名词；若表示某种特殊种类的食物，则可用作可数名词，其复数形式是 foods。3.The mall is a good place to meet friends and have fun.动词不定式机构形式： toto + + 动词原形动词原形2七年级上册七年级上册 Unit7Unit7 TaskTask 学校_ 班级_ 姓名_ 家长签字_【课前导学课前导学】1. Words and phrases. 2. 课前搜集与单元话题相关的素材，可以采用列表等形式。【课堂学习课堂学习】Step 1. Pre-writing Oral practice: 就课前准备材料进行口语操练Step 2. While- writing(1) 教材处理 (适当使用教材提供的写作方法，文章框架结构)Key language points.(2) Understanding what to write and ho w to write (3) Writing 学生写，教师巡回指导 (给出框架及写作要求)3232 字写作评价标准：字写作评价标准：段落分明，要点齐全。时态恰当，结构正确。句式多样，过渡自然。观点合理，书写规范。(4) Editing 3Self-editingPeer-editing (Pair work/ Group work，判分并指出问题、提出改进建议)Step 4. Post-writing Evaluating 教师根据评分标准，讲评习作。(在正确的前提下，引导学生换用层次高的同义词句及衔接过渡，提升习作档次。)【课后拓展课后拓展】(两页针对性练习)1、词汇 (包括词形转换、中文或音标填词、首字母) (必须有)2、选择填空三、同义句转换四、句子翻译五、任务型阅读六、书面表达（与本单元相关话题） (必须有)