叶绿体结构的教案李玲

第 4 节能量之源光与光合作用叶绿体的结构一、教学目标1 知识方面：（1）说出叶绿体的形状。（2）能概括出叶绿体的结构。（3）能说出叶绿体的功能。（4）能说明叶绿体结构与光合作用相适应的特点。2 能力方面：3 情感态度价值观通过学习本节内容，逐步培养起认真的求知的态度，以及格物致知的思想。二、教学重点叶绿体的结构三、教学难点叶绿体进行光合作用的结构特点四、教学方法讲授法、直观教学法、谈话法以及读书指导法。五、教学用具多媒体课件六、课时安排约 10 分钟七、教学过程教学程序教学内容教师行为学生行为备注1 组织教学好，现在我们开始上课。拿出课本、笔记本准备上课。2 复习提问1、复习细胞器2、 叶绿体的结构与光合作用是怎样适应的呢？思考问题。3 引入新课导言：通过前面知识的学习我们知道，叶 绿体是绿色植物能进行光合作用的细胞含有的细胞器，是植物细胞的“ 养料制造车间” 和“ 能量转换站 ” 。可见， 叶绿体这种细胞器在植物的光合作用中是非常重要的。那么，叶绿体的结构到底是怎样与光合作用相适应的呢？投影ppt，将问题呈现。就让我们带着这两个问题一起走进今天的课堂，共同学习一下叶绿体的结构。在黑板上板书叶绿体的结构。4 讲授新课1 叶绿体 的形态回顾叶绿体的形态，并对学生进行提问，得出叶绿体的一般形态。给同学们展示叶绿体的特殊形态。观察图片，思考叶绿体的形态。回答老师的问题，知道了叶绿体的一般形态。2 叶绿体的结构投影 ppt 中的叶绿体结构模式图，让同学们打开课本P99 页，阅读下面两段的内容， 看看图中的15，能不能知道分别指的是什么？板书叶绿体的结构。提问学生，最好让学生自告奋勇。针对学生正确的回答， 对学生加以鼓励。接着总结叶绿体的结构，分别从 15开始总结，给学生讲解各种结构的特点并引导学生理解叶绿体与光合作用相适宜的结构特点。阅读课本，并思考图中的1 5 分别指的是什么。学生回答老师刚才提出的问题。3 叶绿体的功能学习完叶绿体的结构以后，我们就可以理解叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。5 巩固复习总结出：叶绿体是光合作用的场所。它内部的巨大膜表面积上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。小结本节课的内容。6 布置作业投影 ppt 中的练习题，让学生课上完成。让同学们预习下节课的内容。思考并完成练习。八、板书设计叶绿体的结构一、叶绿体的形态一般呈扁平的椭球形或球形二、叶绿体的结构1、 外膜无色透明2、 内膜无色透明3、 类囊体圆饼状的囊状结构。酶、光合色素。4、基粒含有两个以上的类囊体5、基质含有许多酶6、基质片层（了解）三、叶绿体的功能叶绿体是进行光合作用的场所。九、教后记扩大了膜面积有利于光的透过