新课标专题卷(十八)

新课标专题卷(十八) 本试卷分第卷(阅读题)和第卷(表达题)两部分。满分150分，考试时间150分钟。,第卷(阅读题 共70分) 甲 必考题 一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成13题。 当今画坛，批评家正在变成贬义词，仿佛批评家是隔夜的麻辣汤，全部变了质。这实在是让人笑不起来的笑话。,我结识的批评家，几乎都是爱读书爱思考的高手，几乎都是有正义感的人物，也是自强不息的奋斗者。作为批评界的一员，反躬自问：画家蔑视批评家，肯定是有原因的。究其原因如下：,画是有形的诗，讲究直觉与意境。批评是无形的思，侧重理性与逻辑。诗与思是宿敌。柏拉图要把诗人逐出他的理想国，诗人对他也没有好感。儒家诗圣杜甫“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句，被儒家思想家朱熹颇为不屑地批评说：“道它作甚？”言下之意是很无聊很没有意思。,书面语言限制了批评的表达。语言表达的障碍，言不由衷是态度虚伪，词不达意是水平欠佳，言不尽意是效果有限。“言不尽意，圣人立象以尽意。”意思是话语不能贴切地、充分地表述思想，于是周文王借用卦象去传达。卦象的延伸就是画，东汉刘熙解释说：“画，挂也。”古文挂、卦，音同义同而形似。这意味着古人认为画画比说话优越。,批评文章通常是即兴的随笔，与写意画相通。写意画家的作品，不经意的败笔很常见，如同颜真卿打叉画圈的行书或黄宾虹的乱笔，感觉很自然。批评家的文章却不能有败笔。批评家如果引经据典，会被讥之为卖弄；不引经据典，批评就成了知心话，说多了则假。这样的文本，又会被认为没有深度。如果形而上地议论，画家便指责批评家不会细微地体味作品。在怀有一流技术的画家看来，批评界人士都是眼高手低、离腔走调的空谈家。普通画家看批评家，也会像老板看老婆，越看越难看。,广义的批评既有指责，也有赞赏。凡是自大的画家无不希望批评界赞赏自己而指责他人。于是，偏重赞赏的批评，除了当事人之外，也受到画坛广泛的排斥，斥之为吹捧。反之，对于批评界的指责，画家又以外行为由加以抵制。 批评文章如果是艺术品的说明词，就降格为应用文。批评文章如果把作品视为直观的现实，就成了社会学、文化学的业余议论。批评家如果把作品作为解释的容器，可以装进不同的观念，画家会质疑：那我在哪里？,晋唐以来的价值观，看重的是文章，其次是书法，最后是绘画。而今反过来了：画最值钱，书法其次，文章最贱。按照国营牌价，名人一篇文章的稿酬，相当于书法名家在宣纸上写一撇或名画家在画上滴一点。批评家与画家在社会回报上失衡，造成两者之间不平等的关系，画家怎能不看轻批评家？,低稿酬制度下的批评家为了混稿费，文章越写越长。一个二三流画家的几件庸作，批评文章动辄几千字，比苏东坡评论二王、张旭、怀素、颜真卿、王维、李思训、吴道子等名家的文字加起来还长。不长就不学术的西式文本摧毁了一字千金、字字珠玑的传统，怎能让人器重？ 大画家都是有思想的人物，如果涉足批评，肯定比很多批评家高明。又由于轻文重画是全社会的综合态度，致使进入批评界的一流人物实在是太少。就凭你那几个筋斗翻来翻去，他能看得上眼吗？,批评界的内斗削弱了自身。进入学术的前沿地带，批评界的老同事老朋友也很难形成共识，价值判断往往不一致甚至南辕北辙，容易发生冲突，让外界产生一盘散沙的印象。 (摘自彭德画家为何轻视批评家),1从原文看，下列关于“画家轻视批评家”的原因的表述，不正确的一项是( ) A画是有形的诗，批评是无形的思，诗与思是宿敌。 B书面语言限制了批评的表达，话语往往不能贴切地、充分地表述思想。 C批评界人士都是眼高手低、离腔走调的空谈家，不会细微地体味作品。 D低稿酬制度下的批评家为了混稿费，文章越写越长，无法让人器重。,解析： 此项与原文细节不符。原文“在怀有一流技术的画家看来，批评界人士都是眼高手低、离腔走调的空谈家”，这只是某些画家的看法；“不会细微地体味作品”不属于“怀有一流技术的画家”的看法。 答案： C,2下列对原文内容的理解，不正确的一项是( ) A周文王借用卦象去传达思想，卦象的延伸就是画，没有卦象就没有画，卦象其实就是画的起源，或者说卦象就是最早的画。 B批评文章应是对艺术品的评价，但如果只是对艺术品的客观介绍，那就降低了批评文章的品位，成了应用文。,C从价值观上看，当代的书画价值要远远高于文章的价值，这和晋唐以来中国长期形成的价值观截然相反。 D大画家都是很有思想的，如果他们能写批评文章，一定会提高批评文章的品格，但是现在真正写批评文章的一流人物实在太少。,解析： “没有卦象就没有画，卦象其实就是画的起源，或者说卦象就是最早的画”文中无据，属于主观臆断。 答案： A,3下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是( ) A批评家正在变成贬义词，其结果是批评文章越来越被画家轻视。 B画家的作品可以有不经意的败笔，批评文章则不允许出现败笔。,C画家总是希望批评界赞赏自己而指责他人，这无疑增加了批评的难度。 D批评文章应学习一字千金、字字珠玑的传统，不应盲目效法西式文本。,解析： A项因果倒置；B项扩大了范围，第四段原文是“写意画家”；C项扩大了范围，第五段原文是“凡是自大的画家”。 答案： D,解析： 害：嫉恨。 答案： B,5“砺平生抱义怜才”下列材料说明砺“抱义”的一项是( )(3分) 惟砺诣魏王府第，恸哭久之 请伏精兵于后，先以羸师诱之 砺以久侍先人，颇亦敬奉，诸幼子亦以祖母呼之 砺素轻凝，虑不能集事，因自请行 在布衣时，或睹民间争竞，必为亲诣公府，辨其曲直 砺抗声而对，辞气不屈 A B C D 解析： 是有谋略；是希望建功立业。 答案： D,6下列对文章内容概括和分析错误的一项是( ) (3分) A张砺爱学习，有文采，唐同光初年进士及第，在做贫民百姓的时候，有时看到百姓之间争辩不止，一定亲自去公府，争辩是非曲直。 B康延孝造反，跟随郭崇韬奉魏王命，掉头率军向西讨伐，出谋划策，利用敌人的麻痹思想，派发精锐的士兵来进攻对方，取得胜利。,C父亲的妾死了，砺犹豫不知道应该怎么办，向同僚询问，没有人能回答，砺就找了个借口回到家，闲居了三年。 D砺对国家大计一向坚持自己的操守，不赞同任用少数民族的人做节度使，也不赞同他们在皇宫内驻守；爱惜人才，急于做奖励和提拔的事。 解析： “跟随郭崇韬奉魏王命”错，不是郭崇韬。 答案： B,7翻译下面的句子。(10分) (1)此贼构乱，遂致凯旋差晚，且明公血战擒贼，安得违诏养祸，是破槛放虎，自贻其咎也。(5分) 译文：_,(2)此国家大体，安危所系，吾实言之。欲杀即杀，奚以锁为！(5分) 译文：_,解析： (1)致：导致。差：略微。贻：遗留，留下。 (2)系：关系到，相关。奚：为什么。 答案： (1)这个人图谋作乱，导致胜利略微晚了些，况且你通过浴血奋战抓到了敌人，怎么能违背君命豢养祸患，这是打破笼子放出老虎，自己遗留祸患啊。 (2)这是国家的大事，关系到国家安危，我实话实说而已，想要杀我就杀吧，为什么用锁来绑我呢！,参考译文： 张砺，字梦臣，磁州滏阳人。砺幼年十分爱学习，很有文采。在做贫民百姓的时候，有时看到百姓之间争辩不止，一定亲自去公府，争辩是非曲直，他如此看重气节操守。唐同光初年，选拔为进士，不久授予左拾遗，直史馆。正值郭崇韬讨伐蜀国，他上奏请求砺掌管军中文告。平定了蜀国，崇韬被魏王继岌所杀害，当时崇韬左右亲信都害怕招惹祸患奔走逃命，只有砺到魏王的府邸大哭很久，当时人都佩服他的高尚节操。,等到魏王出征回来，砺跟随副招讨使任圜回到自己的领地到达利州，正值康延孝造反，返回占有了汉州，圜奉魏王命，掉头率军向西讨伐。当时砺为圜出谋划策，请求在后面布置精锐的军队，首先用羸弱的军队来引诱对方，圜认为很对。延孝本来是骁勇善战的将领，任圜是读书人，延孝听说圜到了，又看到对方的羸弱之师，很不在意，等到战争打得很激烈的时候，圜派发精锐的士兵来进攻对方，延孝果然失败了，于是捉拿到了延孝回朝。,那一年的四月五日至凤翔，内官向延嗣奉庄宗命令，下令诛杀延孝。延袭听说洛中有变化，所以留下了延孝，同时也是妒忌圜的功劳的缘故。圜不知怎么办，砺对圜说：“这个人图谋作乱，导致胜利略微晚了些，况且你通过浴血奋战抓到了敌人，怎么能违背君命豢养祸患，这是打破笼子放出老虎，自己遗留祸患啊。你如果不下决心，我亲自杀了这个坏蛋。”任圜没有办法，于是就杀了他。,不久，张砺父亲的妾死了，她在世的时候，砺已经很长时间侍奉她了，也很孝顺，张砺的每个孩子也都叫她祖母。等到她死了，砺犹豫这个事情怎么办，向同僚询问，没有人能回答，砺就找了个借口回到家，闲居了三年，没有穿丧服，按照实际情况来决定事情该怎么办，认识的人认为做得对。,高祖在晋阳起兵，唐末帝命令赵延寿进行讨伐，又命令翰林学士和凝和延寿一起同行。砺一向看不起凝，考虑不能够成就事业，于是自己请求前行，唐末帝安抚并答应了他。等到唐军被打败，和延寿一起失陷于契丹，契丹拿旧职位束缚他，升官到了吏部尚书的官职。正值契丹君王去世，永康王回北方，萧翰从东京经过，就率领骑兵包围了他的住所。,当时砺生病正躺在床上，翰见到砺就责骂他说：“你在先帝面前说，不能任用少数民族的人做节度使，用他们就国家大业不能长久了；先帝来的时候，让我在皇宫内住下，你说不行，还有我做汴州节度使，你在中书省，为什么发文告给我？”砺大声以对，言辞没有屈服，翰就用锁绑住了砺离开。辽史：砺高声说：“这是国家的大事，关联到国家安危，我实话实说而已。想要杀我就杀吧，为什么用锁来绑我呢？”,砺一生胸怀气节爱惜人才，急于做奖励和提拔的事，听说别人做得好的地方一定撩起衣袖来赞美他，见到有人贫穷就倾尽所有去帮助，所以死的那一天，朝中的士大夫都感叹惋惜。,(二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这两首唐诗，然后回答89题。 落第长安 常 建 家园好在尚留秦，耻作明时失路人。恐逢故里莺花笑，且向长安过一春。 杂 诗 无名氏 旧山虽在不关身，且向长安过暮春。一树梨花一溪月，不知今夜属何人？,8这两首诗字句相似，音韵相近，而所抒之情却不尽相同。请你结合具体内容分析这两首诗所抒感情的异同。(5分) _,答案： 这两首诗都表现了主人公的旅思乡愁，但常诗的感情更倾向于落第之后羁留帝京的失落、羞愧与沮丧。这从“耻作”“恐逢”两句可以看出。杂诗不涉及具体情事，但表现的乡情乡愁更苦涩难堪，更深更细更普遍更富有感染力，能在更大范围内引起共鸣。,9请赏析“一树梨花一溪月”中“溪”字的表达效果。(6分) _,答案： “溪”字的表达效果有三。其一，以“溪”修饰“月”，将月色有形化，把不可揽结的月色写得如捧手可掬，生动形象。其二，“溪”本是名词，移用到这里作定语后仍保留其名词的形象感，溪月相映，更见美感。其三，溪水是流动的，这又与“一树梨花”的静美相映衬，动静结合，显出景物生机。,