【南通大学】毕业设计论文—土木工程计算书正式稿

南通大学毕业设计1本本 科科 毕毕 业业 设设 计计题题目目上海商学院上海商学院 2#教学楼设计教学楼设计 作作 者者： 胡俊胡俊 学科专业学科专业： 土木工程土木工程 指导教师指导教师： 於昌荣於昌荣 完成日期完成日期： 2012/5/22 南通大学毕业设计2原原 创创 性性 声声 明明本人声明：所呈交的论文是本人在导师指导下进行的研究工作。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已发表或撰写过的研究成果。参与同一工作的其他同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。签 名： 日 期： 本论文使用授权说明本论文使用授权说明本人完全了解南通大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留论文及送交论文复印件，允许论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容。（保密的论文在解密后应遵守此规定保密的论文在解密后应遵守此规定）学生签名： 指导教师签名： 日期： 南通大学毕业设计3南通大学建筑工程学院2012 年 6 月题目： 上海商学院 2#教学楼设计姓 名： 胡俊 指导教师 於 昌 荣 学科专业： 土木工程 南 通 大 学毕 业 设 计南通大学毕业设计4目 录摘摘 要要6ABSTRACT71 建筑与结构设计说明建筑与结构设计说明81.1 设计理念.8 1.2 工程概况及特点 .8 1.3 设计依据 .8 1.4 平面布置 .9 1.5 立面设计 .9 1.6 建筑剖面设计.9 1.7 结构设计依据 .9 1.8 主要构造措施及特殊部位处理 .10 1.9 主要构件截面尺寸及材料 .102 结构设计结构设计102.1 设计概况.10 2.2 气象条件.11 2.3 工程地质条件.11 2.4 结构计算及结构选型.11 2.5 结构布置.12 2.6 确定框架的计算简图.12 2.7 恒荷载和活荷载计算.12 2.8 风荷载计算.21 2.9 竖向荷载作用框架内力计算.24 2.10 横向框架在在风荷载作用下的内力计算.40 2.11 框架梁柱内力组合.48 2.12 框架梁非抗震截面设计.65 2.13 框架柱非抗震截面设计.77 2.14 楼梯设计.92 2.15 楼板（盖）设计.96 2.16 基础设计.1023 施工组施工组织设计织设计1113.1 编制依据111 3.2 编制原则111 3.3 工程概况111 3.4 施工部署112 3.5 主要分布分项工程施工方法113 3.6 主要施工机械设备116南通大学毕业设计53.7 确保工程质量的技术组织措施123 3.8 工期计划及工期保证措施1254 参考文献参考文献.1275 原文及译文原文及译文.1286 毕业设计小结毕业设计小结 .1427 致谢致谢 .144南通大学毕业设计6摘 要本毕业设计课题为上海商学院二号教学楼设计，该建筑的总建筑面积大约为5500 平方米，共 7 层。本建筑采用钢筋混凝土全现浇框架结构体系。两边基础采用天然地基上独立基础，中间采用联合基础。本设计内容包括手算和电算两部分。其中手算部分分计算书的主要内容为:设计的总说明、构件尺寸的初步确定、框架的计算简图、荷载计算、框架横向侧移计算、框架在水平及竖向荷载作用下的内力计算分析和计算、内力组合、截面设计及基础设计。按照设计资料，在梁柱截面设计时要采用“强柱弱梁”原则。图纸 12 张包括，图纸目录及结构设计总说明、基础平面布置图、梁配筋详图、结构平面布置图、柱平法施工图、楼板配筋图、楼面梁平面整体配筋图等。 电算时，先用 PMCAD 软件进行结构平面布置，检查平面数据，输入次梁楼板，输入荷载数据，形成 PK 文件，画结构平面图，然后使用 PK 进行框架计算；最后用 SAT-8 软件进行框架的空间结构计算，输出框架梁柱配筋梁。柱配筋图及内力计算结果。在设计过程中采用了手算和电算两种方式，对计算结果进行校核，及时发现设计中的错误以及与电算不同的部分，找出原因。关键词：关键词：毕业设计，框架结构，内力组合，截面设计南通大学毕业设计7ABSTRACTThe graduation design task for Shanghai business school number two teachingbuilding design.The building of a total construction area of about 5500 square meters. The teaching building all 7 layer. This building usees the cast-in-situ reinforced concrete frame structure. The teaching building usees of natural foundation of the reinforced concrete independent foundation.This design content include the hand count and available in two parts. Among them is part of the hand the main content of the accounts of the points for the total design that the size of the component, preliminary determination, the calculation of frame diagram, the load calculation, frame transverse lateral calculation, framework in horizontal and vertical load calculation of internal force analysis and calculation, internal force combination, section design and basic design. According to the design material, in the column section design should be used when “strong column weak beam“ principle. The drawings and zhang including, drawing lists and structure design always instructions, floor plan, beam foundation reinforcement map, structure layout, column flat slab reinforcement method construction drawing, figure, floor liangping surface integral reinforcement figure, etc.When available, use first PMCAD software structure layout, check the planar data, input second beam floor, input load data, form PK files, painting structure plan, then use to PK framework computing; Finally it SAT-8 software framework of the space structure calculation, the output frame beam-column reinforcement beam. Column reinforcement diagram and internal force calculation results. In the design process is by hand and available in two ways, the results calculated, check the timely discovery errors in the design and different parts of the computer, and find out the reason.Key words: the graduation design, the frame structure, internal force combination, section design, the construction organization南通大学毕业设计81 建筑与结构设计说明1.11.1 设计理念设计理念教学楼是为人们学习提供最为良好环境的建筑。纵观教学建筑的发展史无不体现 着人类文化、文明的历史进程和时代特征。教学楼建筑设计同设计他类型建筑一样有许多共同点，也有许多不同的特点和要求。随着时代的发展教学楼的内容和形式都在不断发生变化。因此，我对教学楼的设计过程和设计法进行了详细研究，经过一番思考，我认为本设计应该具有以下特点：（1）弹性从设计、结构到服务功能都应做到开放性，以适应时空的变化。（2）紧凑性以及其它辅助用房的空间布置要做到紧凑合理。 （3）易接近性。从楼外到楼内从入口到各个部门，要规划得合理，要设计一个良好的导引系统。 （4）可扩展性在未来扩展时可灵活延伸，将损失减小到低程度。 （5）舒适性。在环境、通风温湿度、光线等方面要柔和、协调，尽量借用外部的自然环境。 （6）环境的定性。 （7）安全性。建筑安全防护措施做到不仅满足规范要求而且更加人性化（8）经济性。把建设和维护一座教学楼所需要的经费和人员控制在最低限度。在整个设计过程中，我本着“安全，适用，经济，美观”的原则，在满设计任务书提出的功能要求前提下，完成了建筑设计这一环节，合理的选择框架，并为以后的结构设计打下了良好的基础。1.21.2 工程概况及特点工程概况及特点本设计教学楼位于上海市，建筑面积 5500左右。该地段地势平坦，环境2m较好，在选址和环境营造方面，注意自然景色的优美，也重学习环境各交通条件的因素，更强调人与自然环境的协调统一，比较适合教学楼功能的充分利用。该工程名为：上海商学院二号教学楼，内设有：卫生间，普通教室，阶梯教室，教师休息室等。工程结构形式为全现浇钢筋混凝土框架结构七层三跨结构，总高度为 28.500m，首层（基础顶面算起）为 5.00m 和各层层高均为 3.90m。该教学楼正南北朝向，平面形状为规则的矩形。东西长为 47m，南北宽 16.5m，合南通大学毕业设计9理使用年限为 50 年。1.31.3 设计依据设计依据(1) 南通大学土木工程教学楼毕业设计（论文）任务书(2) 南通大学土木工程教学楼毕业论文开题报告(3) 相关建筑设计规范1.1.4 4 建筑平面建筑平面设计设计结合考虑教学楼的特点、使用要求、建筑面积、美观大方等，该教学楼采用矩形布置，1.51.5 建筑立面设计建筑立面设计结构韵律和虚实对比，是使建筑立面富有表现力的重要设计手法。建筑立面上结构构件或门窗作用有规律的重复和变化，给人们在视觉上得到类似音乐诗歌中节奏韵律变化的感受效果。所以在本设计中，正立面中所有的窗尺寸都是一样的，给人以特别整齐的感觉。房屋外部形象反映建筑类型内部空间的组合特点，美观问题紧密地结合功能要求，同时，建筑物所在地区的气候、地形、道路、原有的建筑物以及绿化等基地环境，也是影响建筑物