幼儿园课堂教学案例-幼儿园教研课题题目

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 幼儿园课堂教学案例-幼儿园教研课题题目关于先学后教课题的研修,幼儿园园本研 修饮马池园本微型课题研修研修课题 通过前置性“作业”，提高 “先学后教”课堂效率的研修从研究背景、目的意义、概念界 定、研究对象、研究目标、研究思路、 研究方法、成果形式、成员与分工等方 面撰写，可插页。一、研究(选题)背景：1、概念的界定：前置性“作业”：“生本教育”是以 幼儿为本的教育，它的教学原则是：先-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学后教，以学定教。 “先学后教”就是通 过幼儿先学习，确定课堂教学的起点.我 们把幼儿先学的内容叫做”前置性学习”。 前置性学习也叫前置性研究或前置性作 业，是指教师向幼儿讲授新课内容之前， 让幼儿根据自己的知识水平和生活经验 所进行的尝试性学习。前置性学习课前 预习，它在传统的预习的基础上，拓展 了内容，更具科学性和趣味性。幼儿通 过先做后学，对新知识有了初步感受和 浅层理解，从而更有目的性地进行课堂 的学习，提升课堂教学的有效性。它属 于备学的一部分。自主学习：“自主学习”即学习者 在学习活动中具有主体意识和自主意识， 不断激发自己的学习激情或积极性，发 挥主观能动性和创造性的一种过程或学 习方式。 “自主学习”是学习的一种重要 方法，也是当前我校正在积极探索研修 的“先学后教，当堂训练”教学模式的重 要部分。2、选题背景-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 新课程改革中要求幼儿是学习的 主人，一切教学活动都要为幼儿的发展 服务。 园 本 研 修 内 容 与 过程 我所带的幼儿大多来自农村， 大多没有良好的学习习惯，而素 质教 育中一项很重要内容是让幼儿学会学习、 学会思考、学会创造。培养幼儿自主的学习的习惯是幼 儿素质培养的必由之路。1） 、对于新课的知识，大多数幼 儿会存在以下情况：、课前不了解将要讲授的内容， 听课没有针对性，久而久之，发言的幼 儿越来越少。、对于平常布置的预习内容只有 极少数的幼儿能够完成，完成的效果也 不是很好。、课堂上幼儿积极主动学习的热 情不高，而且没有掌握自主学习的方法。二、研究目的和意义： 前置性 学习的重点是幼儿自主学习习惯的培养-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 前置性学习不仅为课堂学习做了 准备，而且可以获得课堂学习的主动权；前置性学习所获得的知识是幼 儿自我建构的，幼儿会获得一种愉悦、 成功的体验。长此以往，幼儿自学的兴 趣就浓厚，自学的能力就得到提高；面临这些情况，我希望通过研究 让幼儿在完成小学数学中前置性作业的 基础上，对新课的内容能够有所了解， 听课更有针对性，从而更好的在“先学 后教，当堂训练”教学模式中进行训练， 进而培养幼儿自主学习的习惯，为他们 将来的园本研修内容与过程发展打下良好的基础。 三、研-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 究内容： 为了调动每一个幼儿的数学 活动经验，让每一个幼儿都有充分的时 间去探究、体验和感悟，让教师在课前 对幼儿探究生成的知识有所了解和准备， 并在此过程中使幼儿养成良好的学习习 惯，达到课堂教学的效率最优 。我把 通过小学数学中的前置性作业，培养幼 儿自主学习习惯的实践与研究作为我的 研究内容 四、研究思路： 本课题的研 究，试图从幼儿与教师，课前、课堂、 课后几个环节整体考虑，统一设计，探 索出一种新的小学数学教学新思路,以培 养幼儿自主学习的习惯。 具体方法是：、课前学习，探究先行 1、设计前： 在布置前置性作业前，先要深入钻研教 材，认真地备好课，掌握本节课的重点、难点和关键， 每次的前置性作业要围绕教学目标设计， 对教学目标的把握要明确、准确。2、形式：数学学科的前置性作 业的设置应根据每节课的教学内容和本 班的幼儿情况而定，前置性作业形式比-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 较灵活多样，我根据教学内容和目标的 不同，采用了以下几种形式：直接让幼儿自学课本例题，用 在书上作批注、作记号、提问题的方式， 布置前置性作业在书本上完成。给我班幼儿每人准备了一个小 研究本，让幼儿在小研究本上完成前置 性作业，格式如下：一、自学内容二、我学会了三、我要举例四、我想提问采取知识树的形 式：把零乱的知识系统化、把枯燥无味 的数学知识趣味化，把数学知识之间的 联系形象化。采用让幼儿完成前置性知识小 研究表的方式，格式如下：×××知识小研究园 本 研 修、课堂交流，发挥主观能动性内容与-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 过程一、给予幼儿更多自主学习的 空间，课外的充分研究可以让课堂内容 更丰富，课内的学习更具深入，课内的 交流更具宽泛。二、把课堂还给幼儿，幼儿更有 成就感，更加乐学。三、能够为课堂学习打下一定的 基础, 培养幼儿自主学习的习惯；四、研究过程中的教学设计、教 学案例、 “我的教育教学故事”、教学论 文或反思、研修报告或总结。除了借鉴他人经验，还有通过认 真进行备课和课堂教学反思，认真进行 前置性作业的批改，增强幼儿学习的自 信心，培养其自主学习的能力什么是教 育叙事教 教育叙事是以叙事、讲 故事的形式记录在自己的教育实践、教 育生活中发生我的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 教学叙事或案例的各种真实鲜活的教育事件和发 人深省的动人故事，表述自己在实践过 程中的亲身经历、内心体验和对教育的 理解感悟。 “叙”就是叙述， “事”就是故事。 教育叙事其实是一种叙事化的教育反思。如果我是老师 在教完“认图形”这课后， 我突发奇想，问孩子：“如果你是老师， 你想给大家布置什么作业?”本以为才刚 上二年级的孩子，是说不出什么的。但 出乎我的意料，孩子们的点子是如此精 彩。 课堂还剩 3 分钟，我让愿意当小 老师的小朋友自愿上去说。一双双小手 高高举了起来，嘴里喊着：“我来，我 来！”教室里顿时热闹起来。 首当其冲 的当然是苏成瑞，因为他的小手快举到 你脸上来了，他学着我布置作业的样子， 压低嗓音说：“小朋友们，数学就在我 们家里，超市里，公共汽车上。今天回 家后，到各个地方找一找四边形，五边-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 形，六边形。 ”他滑稽的声音逗得全班哄 堂大笑。但我却惊讶了，多么了不起的 作业！孩子们真切地体会到了数学与生 活的联系，他们想去生活中找数学问题， 想用学到的数学知识解决生活中的数学 问题，对于孩子来说，这是多么宝贵啊！ 我马上表示非常赞同这个想法，他的脸 上立刻露出了得意的微笑。 高正华也 不甘示弱，急切地想说出自己的想法。 他拔高了嗓音说：“我希望我们的作业 是回家当一回魔术师，变魔术给爸爸妈 妈看。 ”我连忙赞同这个提议，这可是孩 子们最感兴趣的啊！课上，我把三角形 变成四边形，又把四边形变成五边形 他们听得可入神了，他们希望把这些 游戏也带到家中，边玩边学数学，这可 真是个好主意。 一向内向的石浩星这 回也举起了手，虽然手举得并不高，但 我发现了，连忙请她上来。她胆怯地说： “老师，我想每个小朋友可以剪一些图 形，然后考考爸爸妈妈，要求他们说出 是什么图形。 ”这不正