参加青干班学习心得-参加会议要求

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 参加青干班学习心得-参加会议要求要求参加会议人员要求参加会议人员项目经理：对承包项目工程生产经营过程中 的安全生产负责全面领导责任领导组织 施工现场定期安全生产检查，发现施工 生产中不安全问题，组织制定措施，及 时解决。对上级提出的安全生产与管理 方面的问题，要定时，定人措施予以解 决施工员：上报该周的的进度计划以及月进 度计划安全员：认真执行安全生产规章制度及安-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 全操作要求，制定施工现场安全技术措 施，并监督执行，对执行中发现中的问 题及时予以解决。帮助经理组织班组人员认真学习， 贯彻安全操作规程，监督班组人员正确 使用个人防护用品。认真落实班前安全交底，要有记 录、有鉴字，不违章指挥，冒险蛮干。每天检查班组作业、现场安全生 产，监督安全检查员做好安全日检记录。 发现问题及时解决并上报有关领导。认真做好新工人入场的安全生产 岗位责任制的教育和培训，增强安全意 识。以上人员每周监理例会必须参加 如有特殊情况提前请假，若监理例会无 以上人员参加罚款 2000 元。2016 年 1 月 13 日 参加会议的一般礼仪要求(1)按时到场，遵守秩序。(2)遵守会场纪律，不得走动、喧 哗、鼓倒掌、吹口哨。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 (3)关闭通讯工具，认真倾听，做 好记录。(4)不宜中途退场。特殊原因应向 有关人员说明情况，征得同意后方可离 席。小型会议位次排列的礼仪要求有 哪些?(1)讲究面门为上，面对房间正门 的位置一般被视为上座。(2)讲究以右为上，进门方向坐在 右侧的人为地位高者。(3)讲究居中为上，小型会议通常 只考虑主席之位，但同时也强调自由择 座，例如主席可以坐在前排中央的位置。大型会议座次的安排原则是什么?大型会议应考虑主席台、主持人、 发言人的位次。主席台位次的排列讲究 前排高于后排、中央高于两侧、右侧高 于左侧的原则;主持人席位可安排在前排 正中，亦可居于前排最右侧;发言席一般 设于主席台正前方，或者其右前方。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 参加会议有感做一名幸福、快乐、有成就的班 主任本月 14 号参加了广东省班主任 第十七届培训会议，此次讲座由北京四 中的享受国务院特殊津贴的全国优秀班 主任丁榕老师主讲的班主任管理艺术， 如何“成为一名幸福、快乐、有成就的 班主任”。听过讲座之后，受益匪浅。 丁老师的讲话语言风趣幽默，深入浅出， 极富吸引力。与此同时，她还列举了大 量的鲜活事例，理论与实践并重，为我 们班主任工作的开展提供了理论依据和 宝贵经验。 丁榕老师以她二十几年 班主任管理工作的体会谈到：班主任工 作的幸福和快乐应是建立在学生的幸福 和快乐之上，而班主任的最大成就就是 她得到了学生的喜爱！首先：丁榕老师谈到她幸福、快 乐而又成就的五部曲：1、 择业：选择了教师这个职 业，你就要选择快乐，因为不快乐的老-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 师会影响学生的一生。2、创业：创业是艰苦的，但苦 中有乐，教师要为成功多想办法，不要 为失败找理由，只有这样才能成长和进 步。3、乐业：班主任要乐中施爱， 要给学生做朋友，除了和学生建立亲情、 师情外，还要建立师生间的友情，要让 学生把自己内心深处的想法告诉你。4、敬业：班主任要爱中得福， 不但有敬业精神，还要学习更多的管理 艺术。5、 爱业：班主任要让学生感到 你是他们温馨的家，是孩子们避风的港 湾。 总之，班主任用心才能快乐， 不求回报就能得到幸福，成就是在快乐 和幸福中获得。社会在与时俱进，学生的问题也 在与时俱进。比如说原来老师比较关注 的独生子女问题，到后来的单亲家庭子 女问题；由原来的早恋到网恋，由多动 症到优越家庭综合症，越来越多的问题，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 让老师的教育也面临着越来越多的困惑。 像我在平时的班主任工作中遇到的 最大的困难，并不是孩子们在学习方面 的问题，而是心理方面的：大部分同学 性格内向，不善言辞，不善表达；单亲 家庭的同学有的敏感多疑，有的暴躁易 怒；有的爷爷奶奶带大的娇惯任性，有 的有自虐行为怎样解决这些问题，我 相信每个班主任都极为头疼。丁老师认 为这些困惑的产生，在于没有把传统的 教育与现代教育、现代思维模式结合起 来，没有找到结合点。如何解决这些问 题，更好地开展我们的班主任工作，丁 老师给了我们很好的建议：一、 反思“四多四不够”1、研究事多，研究人不够。老师们经常会对学生说“我是对 事不对人”这句话本身就是不对的，事 都是人做的，应该仔细想一下，这个人 为什么做这件事。不管多差的孩子都想当好孩子的；-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 任何一个难教育的孩子的背后，都会有 一个感人的故事，走进他们心灵，她能 变成好孩子的，这些都是我们老师应该 始终记住的。当遇到上课精力不集中的学生时， 我们应经常尝试着这样问学生“你希望 老师怎么帮你，怎么救你，你就改正了 上课不听讲的毛病”我们曾经试着这样 问学生了吗？2、研究教育的外化过程多，研 究教育的内化过程不够3、研究共性多，研究个性少4、研究思想教育多，研究心理 教育少现在不少家长和老师都错把学生 的心理问题当成品行问题来处理了。一 个医生一个法官的一个误判会毁了一个 人的生命，一个家长一个老师的一句错 话会毁了一个孩子的一生，这些我们想 过了吗？从 中也反映出心理教育的必 要性。如果把学校德育比作一只展翅翱 翔的大鹏，那两只羽翼就是思想道德教-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 育和心理健康教育。心理教育在落后国 家是奢侈品，在发达国家是是必需品， 在发展国家是补品。没有 经过心理 教育的教育是残缺的教育。二、 思考找到结合点，做 到四个结合1、 把研究人与研究事结合探求教育规律，了解学生的需要， 按需施教，针对不同的需要，选用不同 的方法：合理的要满足，过分的 要引导，错误的要纠正。 把教 育不许学生做什么改为许学生做什么。例：早自习时学生不读书，大声 唱歌，师走进教室并不发脾气，而是对 学生说：唱得很好听，咱们小声点再唱 一次，自己欣赏，不影响别人。以后作 为一个制度，每天早自习之前小声唱一 首自己喜欢的歌，不影响别人。巧妙的 处理了这件事。2、教育的内化过程和教育的外 化过程结合变“要他做”为“他要做”，助人自-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 助，促人自悟例：丁老师为了让学生感悟爱， 就带学生去爬山。到山顶时，爱谁就大 声地喊：“xx 我爱你！”听回声。然后声 音再大一点喊一遍，再听回声。让学生 谈自己的想法，然后告诉学生：“你爱 别人别人就会爱你，你爱别人多一分， 别人也爱你多一分。 ”3、共性和个性结合丁老师举了一个例子，有一个小 学校长坐计程车时，发现司机是十几年 前自己的一个学生。于是聊了起来，校 长说你小时候啊，怎么那么喜欢打架啊？ 别人打架吧，你偏偏喜欢管闲事插一手， 我记得你因为打架一年被记了四个处分。 司机笑了笑：“说我现在还