华师18年9月课程考试《幼儿教育心理学》作业考核试题答案

华师 18 年 9 月课程考试幼儿教育心理学作业考核试题 1、B 2、A 3、B 4、C 5、C 一、单选题共 20 题，40 分1、 （）是儿童创造性自我表现的一个高峰期。 A2 岁4 岁 B4 岁6 岁 C6 岁8 岁 D8 岁10 岁 正确答案是：B2、幼儿期认知发展主要处于（） 。 A 前运算阶段 B 运算阶段 C 后运算阶段 D 形式运算阶段 正确答案是：A3、 （）指意象、图形或表象来再现知识经验的一种方式。 A 动作表征 B 肖像表征 C 想象表征 D 符号表征 正确答案是：B4、教育心理学， 作为一门独立的学科，诞生于（） 。 A18 世纪末、19 世纪初 B17 世纪末、18 世纪初 C19 世纪末、20 世纪初 D20 世纪末、21 世纪初 正确答案是：C5、 （）是指通过语言向幼儿介绍社会行为规范、社会认识，以使幼儿获得社会性的过程。 A 观察学习法 B 体验思考法 C 言语传递法 D 角色扮演法 正确答案是：C6、婴儿游戏以（）为主。 A 练习性游戏 B 象征性游戏 C 活动性游戏 D 想象性游戏正确答案是：A7、 （）也就是观察学习，模仿学习，指人通过观察模仿习得新的行为模式。 A 替代性学习 B 体验思考 C 语言传递法 D 强化评价法 正确答案是：A8、 （）提出了儿童智力发展阶段论。 A 布鲁纳 B 皮亚杰 C 马斯洛 D 罗杰斯 正确答案是：A9、 （）是通过故事、情景表演等形式使幼儿理解和分享别人的情绪体验，以使儿童在日后 的生活中对他人类似的情绪体验会主动的、 “习惯性”的产生理解和分享。 A 角色表演法 B 移情训练 C 语言传递法 D 讲解法 正确答案是：B10、 （）的出现标志着幼儿智力技能的形成。 A 语言能力 B 想象能力 C 运动技能 D 表征能力 正确答案是：D11、 （）是幼儿学习基本的形式和方法。 A 阅读 B 交谈 C 游戏 D 运动 正确答案是：C12、 （）认为智力技能的形成一般要经历五个阶段，即活动的定向阶段等。 A 艾里克森 B 加里培林 C 加涅 D 托尔曼 正确答案是：B13、 （）提出了操作性条件反射学说。 A 斯金纳 B 华生 C 怀特 D 巴弗洛夫 正确答案是：A14、象征性游戏中以（）最为典型 A 教学游戏 B 活动游戏 C 角色游戏 D 智力游戏 正确答案是：C15、 （）将道德判断的发展分为三个阶段：无律阶段、他律阶段、自律阶段。 A 埃里克森 B 杜威 C 科尔伯格 D 皮亚杰 正确答案是：D16、关于游戏的理论，觉醒论的代表人物是（） A 弗洛伊德 B 皮亚杰 C 怀特 D 伯莱恩 正确答案是：D17、我国引进最早的一本以“幼儿教育心理学”命名的专著是日本学者若井邦夫等写的（） 。A幼儿教育学 B幼儿心理学 C教育心理学 D幼儿教育心理学 正确答案是：D18、( )心理学家认为，学习的过程就是顿悟的过程，并以此来反对桑代克的联结试误说。A 人文 B 格式塔 C 行为 D 建构 正确答案是：B19、婴儿阶段以（）游戏为主 A 练习性 B 象征性 C 活动性 D 角色 正确答案是：A20、 （）创造性测验于 1966 年编制而成的。 A 托兰斯 B 皮亚杰 C 马斯洛 D 罗杰斯 正确答案是：A二、多选题共 15 题，30 分1、创造性游戏主要包括（） A 角色游戏 B 表演游戏 C 象征游戏 D 结构游戏 正确答案是：ABD2、动作技能的练习包括（）等。 A 动作定向的训练 B 动作模仿的训练 C 动作整合的训练 D 动作熟练的训练 正确答案是：ABCD3、皮亚杰一般是将智慧的发展划分为（） A 感知运算阶段 B 前运算阶段 C 具体运算阶段 D 形式运算阶段 正确答案是：ABCD4、马斯洛还将人的各种需求分成（）两大类 A 缺失需求 B 成长需求 C 自我需求 D 社会需求 正确答案是：AB5、影响幼儿动作技能的因素包括（）等。 A 知识经验 B 讲解与示范 C 练习 D 记忆 正确答案是：ABC6、根据皮亚杰的理论，儿童的认知发展从开始到成熟要经过（）等阶段。 A 感知运动阶段 B 前运算阶段 C 具体运算阶段 D 形式运算阶段 正确答案是：ABCD7、影响个体社会化的外部因素包括（）等。 A 家庭； B 学校； C 同辈群体； D 大众传媒 正确答案是：ABCD8、问题解决的思维过程一般包括（）相互联系的阶段 A 发现问题 B 分析问题 C 提出假设 D 检验假设 正确答案是：ABCD9、奥苏伯尔认为概念的关键属性通过（）两种方式获得。 A 概念形成 B 概念同化 C 概念的练习 D 概念的异化 正确答案是：AB10、班杜拉认为一个完整的学习过程事件涉及（）几种成分。 A 注意 B 保持 C 动作再现 D 动机 正确答案是：ABCD11、游戏的表达方式包括（）等 A 认知B 情感 C 语言 D 动作 正确答案是：CD12、奥苏泊尔认为概念的关键属性可以通过()获得。 A 概念迁移 B 概念同化 C 概念顺应 D 概念形成 正确答案是：BD13、根据动机产生过程中需要和诱因哪个起主导作用，动机分为（） 。 A 辅助性动机 B 主导性动机 C 内部动机 D 外部动机 正确答案是：CD14、培养幼儿的学习动机的方法包括（） 。 A 恰如其分的奖励和评价； B 及时反馈使儿童获得成功感； C 激发幼儿的求知欲； D 让儿童体验创造的快乐，诱发学习需要。 正确答案是：ABCD15、幼儿社会性学习的特点包括（）等。 A 随机性和无意性 B 长期性和反复性 C 目的性 D 实践性。 正确答案是：ABD三、判断题共 15 题，30 分1、学习的联结说的代表人物是加耶。 A 错误 B 正确 正确答案是：A2、原型说认为概念是由定义特征和概念规则有机结合而成的。 A 错误 B 正确 正确答案是：A3、技能与知识既有区别又有联系。 A 错误 B 正确 正确答案是：B4、认知同化学习理论的代表人是奥苏伯尔。 A 错误 B 正确 正确答案是：B5、最早提出建构主义学习理论的心理学家是皮亚杰。 A 错误 B 正确 正确答案是：B6、道德品质是一种个体现象。 A 错误 B 正确 正确答案是：B7、概念是社会的产物，而语言不是。 A 错误 B 正确 正确答案是：A8、幼儿道德认识水平较低。 A 错误 B 正确 正确答案是：B9、观察学习的核心是替代性学习和替代性强化。 A 错误 B 正确 正确答案是：B10、智力水平高的人创造性一定高 A 错误 B 正确 正确答案是：A11、强化是增加反应概率的手段。 A 错误 B 正确正确答案是：B12、马斯洛把人的需求分为缺失需求和成长需求。 A 错误 B 正确 正确答案是：B13、发展性原则是指研究者要以有效地提高幼儿教育质量和科学性水平为宗旨，选择富有 教育意义的课题，在研究过程中尽量使研究活动和教育活动达到和谐统一，有益于幼儿身 心的健康发展，防止研究工作对他们造成不良影响。 A 错误 B 正确 正确答案是：A14、适中的动机水平有利于学习。 A 错误 B 正确 正确答案是：B15、发现学习一定是有意义的学习。 A 错误 B 正确 正确答案是：A