2014-2015年小学毕业考试说明

2014-2015年毕业考试 说明,一、命题原则,1.基础性原则：通过考查小学字、词、句、段方面最基础的知识，引导学生夯实语文基础。 2.积累性原则：通过考查课本要求背诵的篇目、段落，课后要求积累的名言警句、谚语、词语、七十五首必背古诗，积淀语言，传承文化，引导学生加强语文修养，陶冶学生情操。 3.理解性原则：通过考查学生对词、句、短文的理解，培养学生的阅读能力理解能力 4.运用性原则：通过考查学生的知识积累，认知发展，运用语言表达自己的思想认识能力，培养学生的文字表达能力。,二、考试要求,1.对识记的要求：要求熟记并理解常用汉字、词语。正确默写古诗词和课文要求背诵的段落。 2.对理解的要求：要求准确掌握对基础知识的理解、运用，对阅读材料有自己的理解，能体会作者的思想感情，有概括能力。领悟基本的表达方法。 3.对应用的要求：要求将所学语文知识和语文能力运用于说话、阅读和写作的实践 。 4.对卷面的要求：整洁、书写工整、统一用笔。,三、考试内容,以人教版义务教育课标实验教材六年级教材为主要内容，着重考查学生三方面能力： 基础知识的积累运用。 阅读理解能力。（课内阅读和课外阅读） 习作表达能力。 （一）积累与运用 1.能读准字音，能给汉字选择正确的读音。 2.考查音序查字法和部首查字法的熟练程度。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写（读准字音、认清字形、理解在语言环境中的意思、能运用。）。,3.对学过的词语达到四会。（能读会写能理解会运用） 4.考查准确辨析词义（词义范围、程度、感情色彩等），正确使用叠词、量词、反义词、近义词、同义词。 5.会使用关联词语。(并列、转折、因果、递进) 6.背诵2011版语文课程标准推荐的优秀古诗文75篇，其中5075首为重点。,熟记词语盘点（读读写写做到四会、读读记记不考默写），日积月累（能理解会默写）中的内容。 （六年级下册） 熟练地背诵教材中要求背诵的课文、片段 。（六年级） 7.考查基本的文学常识，能够准确识记中外作家及代表作。（六年级） 8.考查教研中心推荐的课外阅读书目。西游记 地心游记 昆虫记夏洛的网科学家故事100个,（二）短文阅读,1.短文阅读基础知识 1能理解词语在语言环境中的恰当意思，辨别词义。 2积累优美词句，联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思（特别是含义深刻的字词句的理解）。 3在阅读中概括文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情， 领悟文章基本的表达方法。能从阅读的内容想开去，敢于提出自己的看法。 4综合运用标点符号的能力。,正确使用标点符号 a.标点符号占一格，一般不出现在一行之首。 b.引号、括号、书名号占一格，前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首 。 c.破折号与省略号占两格。它们只能作为一个完整的符号来使用。需要转行时，或放在一行的开头，或放在一行的末尾，不能拆开使用。 5文章基本的表达方法 a.开头结尾的方法：首尾呼应，篇末点题，开门见山。,b.表达顺序的方法：总分总，事情发展顺序，时间变化的顺序，地点转移的顺序，说明事物的几方面的顺序详略得当。 c.叙述方法：顺序，倒叙，插叙。 d.说明方法：列数字，打比方，作比较，举例子。 e.形象化描写的方法：语言、动作、神态、环境、心理描写。 f.抒情的方法：借景（物）抒情，以物喻人。 g.修辞方法：拟人、比喻、夸张、排比、 反问、引用、对比、反复。,2.短文阅读方法 1阅读叙事性作品，了解事件梗概，能体会语言表达的特点。（领悟关键词句、重点段落在表情达意方面的作用，体会环境、语言、动作、神态、心理描写以及联想和想象的表达效果，体会修辞的表达效果。）阅读中对自己印象最深的场景、人物、细节等，有独特的感受并能作批注。,2阅读说明性文章，能抓住要点，知道文章的基本说明方法。（知道作者运用了那些说明方法，领悟说明方法的表达效果，会用基本的说明方法）。 3阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。 4初步感悟古文语言的特点，了解字、词古今含义的不同，能独立借助注释读懂句子意思。,3.如何批注 1认识生字词。发现有不认识的字词要及时查字典注上拼音写上解释。（初读） 2写出对句子意思的理解。联系上下文，对一些意义深刻的句子写出自己的理解，写出言外之意。（细读） 3画出精彩词句。用符号将文中用得好的词、句子标出来，在旁边写出喜欢的理由（为什么用得好）。也可以对写作方法进行分析（用了什么修辞方法、说明方法等），也要写出理由。（细读）,4在精彩句段旁边写出自己的感想。可以是自己的情感与想法（对人物、景物、事件的看法）。（精读） 5在重点段落旁或文章关键处写出自己的启发。要联系生活实际、社会背景谈体会、谈启发，或在文章结尾处写出读完文章后的感想。（精读） 6对文章的内容、意义、写法提出疑问。可以是不理解的内容可以是不赞成的内容，也可以是对文章的修改建议。另外，也可以提出一些较深刻的问题，不一定就能找到答案的问题。（精读）,4阅读题考试命题方式,A提取信息的能力 1找出中心句或用自己的话概括一个自然段的主要意思。 2整体感知文章，能概括出文章的主要内容。 3能理出文章的写作顺序或人物的情感变化 4根据要求，能准确的从一段或多段中提取相关信息，完成指定题目。 B解释文本的能力 1联系上下文和生活积累，体会文章中关键词的意思，以及在表情达意上的作用。 2对文章中的关键句子，有一定的感悟和理解，并体会其表达效果。,3直接利用或整合文本中的相关信息，对一些问题作出合理的解释。 4阅读说明性文章，能抓住要点，把握事物特点，了解基本说明方法。 5初步了解环境描写、景物描写、人物描写等基本表达方法。C反思与评价的能力 1感受文中人物的命运和喜怒哀乐，对人物进行简单评价。 2对文章所表达的观点提出自己的判断及理由。 3对文章的遣词造句和表达方式有一定的鉴赏能力,（三）习作,1.用文字表达在平时的学习、生活和亲自参加的活动中，所观察到的人、事、景、物，以及由此而产生的感想、联想和想像等。 2.能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 3.能根据表达需要，使用常用的标点符号。做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 4.40分钟能完成不少于400字的习作。,四、不考的内容 1.给汉字注音。2.句式转换、修改病句、扩句缩句。3.口语交际和综合实践。4.孤立的词语解释 。 五、考试形式及试卷结构 考试形式：采用闭卷笔试的形式。试卷满分100分。考试时间为90分钟。 试卷结构：积累运用40%左右；阅读理解30%左右；习作30%,附：课外古诗考查篇目 50 元日51泊船瓜洲 52书湖尹先生壁 53 六月二十七日望湖楼醉书54饮湖上初晴后雨 55惠崇春江晚景56题西林壁57夏日绝句 58三忂道中59 示儿60秋夜将晓出篱门迎凉有感61四时田园杂兴之一62四时田园杂兴之二63 小池64 晓出净慈寺送林子方65春日66 观书有感 67题临安邸68 游园不值 69 乡村四月70 墨梅71石灰吟 72竹石73 所见 74村居75己亥杂诗,