自然辩证法第六讲科研选题

第六讲科研选题 § 一、定方向 科学研究必须有明确的、相对稳定的方向,只 有科研方向确定后，才能有明确的前进目标 ，长期积累，不断提高。因此，选题之前， 有必要先定方向。 （一）确定科研方向的依据§ 科研方向可依其范围广狭分为大小多级，最大的方 向是我国科学研究的总方向，其次是各级单位的主 攻方向,再次是研究者个人的主攻方向。 § 我国科学研究的总方向，就是科学技术面向国民经 济建设，为生产服务，为社会主义服务。每个从事 科研的单位或人员，都必须坚持这个总方向。根据 工农业发展和国防建设的需要，为实现四个现代化 而积极开展科学研究。换言之，单位或个人的科研 方向，必须符合我国社会主义建设的当前和（或） 长远的需要。 § 各级单位的主攻方向是根据我国科学研究的 总方向，按照本单位在配合生产需要的科研 分工中所承担的任务，统一安排来确定的。 主攻方向主要地是直接从国家生产建设中提 出来的，在较少情况下也可以从学科发展中 提出来。这些主攻方向一般可以属于下列三 个方面中的任何一个方面，或者同时兼属一 个以上的方面： § （l）我国当前生产中存在的关键性问题。深入 研究这个问题，可以加快生产的发展。 § （2）由我国特有的自然资源和环境等条件所引 出的基础理论或前沿科学技术的探索。朝这方向 深入研究下去，可使生产和有关学科发展到更高 水平，一对国民经济和社会发展的 应用前景是 巨大的。 § （3）世界科学技术发展的新方向。 § 科研工作者个人的主攻方向，是根据本单位的 主攻方向，按照工作需要，并结合个人专业和专 长来确定的。每个科研人员都要围绕本单位确定 的长远科研方向，从事某一专门工作，作为自己 长期努力的方向。要与其他科研人员分工合作， 发挥集体力量；要坚持长期的、系统的研究，点 滴积累，逐步提高，争取最后作出重大成就。 （二）怎样做好定方向工作§ 要使定方向工作做好，需要注意下列两点： § 1通过实践，慎重考虑 § 一个科研工作者确定方向，是其从事科学研究的第 一步。科研方向是一个科研工作者长期致力科学事 业的主攻目标。方向确定以后，就应沿这个方向不 断努力。这样易于逐步提高学术水平有望作出巨 大的成就。因此，对于新进的科研工作者来说，定 方向是一件大事，需要调查了解科学发展动向，根 据主观条件，深思熟虑，慎重从事。 § 一般说来，科研主攻方向确定得愈早愈好，不过，需 要有个时间过程。某一科研方向是否适合于某个科研 工作者，要经过一段实践路程。才能最后确定。从实 践中确定的方向，易于持续下去。依著者经验，一个 年青的科研工作者，最好是在定方向之前，根据工作 需要先从事多方面的研究，以得到多方面的实践机会 。在实践过程中，他便会逐渐地形成和选定某个领域 为其今后长期从事科学研究的主攻方向，水到渠成。 反之，如果急求确定方向即仅凭一时的兴趣或仅从书 刊情报确定方向那么，这个缺乏实践基础、轻率确 定的方向，将会难于持续下去。那种总想先定方向而 后着手科研工作，甚至据此拒绝接受科研任务的作法 ，就更不合适了。 还应指出，大的科研成就往往是建 筑在广博的知识基础之上的。科研早期多方面的研究 工作，正可为日后攀登高峰创造良好的条件。这一点 在下面论述科研任务时，还要进一步讨论。 § 2专心致志，长期坚持 § 科学上没有平坦故道路。朝任何一个科研方向前进 都会遇到许多困难。虽然从实践中确定的科研方向 比那些缺乏实践基础者较易对困难作出估计，但仍 要付出极大的努力，克服困难，专心从事，方能达 到目的地。反之,如果半途一遇困难就丧失继续前进 的信心，见异思迁，朝三暮四，这山望着那山高， 方向频改，那就很难得到大的成果，甚至一无所获 。 二、定任务 § （一）科研任务的范围 § 各单位可在其主攻方向范围内，根据国家的 需要，统筹安排自有的科技力量，定出本单 位的主要科研任务，其中包括长远的任务和 短期的（当前的）任务。科研任务就其性质 来说，可分为下列三类： § （l）我国国民经济和国防建设中有关本专业的重大 课题； § （2）本专业的基础理论课题： § （3）本专业的前沿科学技术课题。 § 上述三类科研任务，第一类是应该首先承担的，因 为它们直接关系到我国国民经济发展和国防建设的 速度问题。基础理论和前沿科学技术，也应放在一 定的地位，不可偏废。特别需要重视的是我国生产 实践经验的总结工作，并通过这些总结来检验旧的 理论，创立我国自己的新理论，以便切合我国目前 自然条件和资源特点。更好地指导生产和提高我国 的学术水平。§ 此外，高等院校的科研工作，还应包括撰写本专业的 教科书和参考书，以及研究和试制新的实验仪器设备 。但这类著述应具有独创性的理论见解，并包括一些 亲自作出的科研成就，即著述必须是高水平的。一般 的教科书和讲义的编写，只属于教学工作，不在科研 任务之列。 上述几类科研任务的比例，应视国家当前 的和长远的需要及本单位的主攻方向和具体条件而定 。每个单位可有侧重，保证重点发展，逐步形成特色 。 至于每个科研工作者个人的任务，可在本单位的任 务范围内，统筹安排，或者根据个人的专业和专长加 以确定。一般情况下，科研工作者要参加集体任务， 形成强大的科研力量，更好地完成重大的科研任务。 § （二）科研任务的来源 § 科研任务可以来自下列几个方面之一： § （1）国家或有关部门分配的任务和经主动请战或投标争 取到的任务，例如一些攻关任务或重点任务； § （2）有关单位委托和横向联系而接受的任务； § （3）在本单位的主攻方向范围内。根据生产需要或科技 发展动向，自行提出的任务。 § 科研任务的先后安排顺序，应根据国家或有关部门的要求 在国民经济建设中的重要性和解决问题的迫切性来确定。 其中，国家攻关任务宜首先安排，有关部门的重点任务次 之，其余可视本单位人力、物力的条件尽可能接受或主动 争取一些任务，并列入计划。 每个单位除首先出色地完成 上级所交给的任务之外，还应按照主攻方向，主动到生产 部门了解存在的问题，商订协作任务，上门服务。作出更 多的成果。 一般地说，每个科研工作者都应在本单位接受 的任务中；按照分工，并结合“自己的专长，承担一定的任 务。他也可自行与生产部门联系，争取任务，经领导同意 后，列入本单位计划。 （三）怎样做好定任务工作。§ 1面向生产 § 科研是服务工作之一，是为生产服务的。因 此，无论是单位或个人，其科研任务的确定 ，都应首先考虑生产的需要及其迫切程度。 只有这样，才能获得国家的重视和社会的支 持。§ 2根据需要 § 这一点对于年青科研工作者来说，特别重要。一个科研工作者 的任务，就其同个人的主攻方向来说，可以分为二类：一类是 主攻方向范围内的，另一类是与主攻方 向有关的。从工作需要 来说。这两类任务都应接受，并要很好地完成。从年青科研工 作者的本身利益来说；为了提高业务水平，也不宜把任务只限 于第一类范围之内，以便有机会从范围较广的科研实践中积累 较多的实践知识和经验，为今后更好地完成主攻方向的任务并 达到较高水平而打下稳固的基础。这是因为“根深叶才茂，基 宽塔方固“况且，任何一门学科的科研工作，都不能脱离其他 有关学科的知识和技术去孤立地进行，而要有赖于多学科的结 合或配合。一个科研工作者，特别是年青的科研工作者、如果 一开始就把自己的任务限制在主攻方向范围之内，完全不承担 或参加其他有关学科的研究工作，便会使自己的基础限得过于 狭窄，从而难免或多或少地影响将来在主攻方向所能达到的水 平。那种认为从事非主攻方向范围内的任务会影响提高业务水 平的看法，是不正确的。 三、定课题§ 科研方向和任务确定以后，便可进一步选定 具体的研究课题。选定科研课题，是选题一 环节中的主体步骤。 § （一）选题的意义 § 选题是确定本项科研的目的和对象。是科研 工作从预备阶段转入主要阶段的关键步骤， 是一个课题开展研究工作的起点。确立一个 有创见的课题，往往对科学的发展起着积极 的作用。因此，这一工作具有重大的意义， 必须予以重视，要在调查和思考方面下一番 苦工夫。 （二）选题的原则§ 选定研究课题，有必要贯彻下列五条原则： § （l）必须有新意和时代感。科研既然是创造 性的劳动，就必须考虑选题是否属于当代科 学上的未知领域。正如李政道所说“向还没有 开辟的领域进军，才能创造新天地。“ § （2）必须符合国家和社会当前的或长远的需 要，或者科学发展的需要。就是说，要具有 生产意义或学术意义，要有明显的科学性和 创造性。 § （3）必须符合本单位的方向、任务和人员的知识 结构，同时与个人的研究方向有较密切的关系。对 于研究生和博士后研究人员来说，还要符合本人的 培养要求。 § (4)必须符合科研工作者自身的兴趣。不过，有些课 题，起初兴趣不大，但深入下去后，有可能兴趣增 浓。 § （5）要有可行性。主观上和客观上都具备了完成 的条件，或者经过努力可创造条件来完成。 § 对于应用研究课题，例如试制新产品，选题 时还要再考虑以下几个方面： § （l）市场要求；（2）经济性，主要是成本 等；（3）实用性，其中包括性能等；（4） 技术可行性（必要时可先做一些简单试验， 以检验所提出的设想是否可行，然后确定课 题） （三）课题的来源§ 课题的来源，通常通过下列几个途经： § （1）在国家或有关部门下达任务时所接受的课题； § （2）本单位单独投标或与别的单位联合投标争取来 的课题； § （3）受生产部门的委托或联合进行科研时而提出的 课题； § （4）国家或有关部门下达任务或生产部门委托任务 时，没有提出具体的课题，而由接受单位到现场了解 情况后，根据任务和实际情况确定或商定的课题； § （5）在国家制订的短期或中、长期科技发展规划指 导下，根据当前生产需要主动提出的或与有关部门商 定的课题； § （6）根据世界科学技术发展的动向，从学科发展的 需要自行提出的课题。（四）课题的种类 § 研究课题可以从不同角度，划分为若干类： § l按活动规模划分 这可分为大中小几级项目 ，分别称为一、二、三级课题。低级课 题也叫子课题。一般说来，大项目所牵涉的 面较广，需要较多的协作单位，并要动员较 多的科研人员参加科研工作。一级课题通常 可分解为若干个二级、三级或更低级的子课 题。由各有关单位分头开展研究。在统一组 织领导下，通力合作来完成总任务。 § 2按所需时间划分 这可分为长远项目和短 期项目。一般说来，长远项目的目标较高， 所需时间较长，有时可长达十年以上，所需 的人力也较多。长远项目通常可划分为若干 个阶段项目，逐步开展，依次完成，最后得 出总成果。长远项目往往同时也是大项目。§ （五）选题的方式 § 选择课题的方式，可有三种： § 1主动搜索。由研究者凭自己的眼力在遇到的事 物中发掘和挑选课题。 § 2被动接受。从需要解决问题的部门或计划管理 部门所提出的课题中，加以取舍。 § 3第一、二种方式相结合。就国家有关部门或国 际上有关合作或协调组织所提出的较大范围内或某 一领域中的课题，进行搜索和挑选。 § 上述三种方式各有其优点。先谈其中第二种方式。它 主要是由生产部门直接提出要求，或者是由计划管理 部门下达任务，因此，其优点主要有： § （l）所选课题中大多数是当前提高生产效率、发展国 民经济所急需的，是改造自然、防止灾害等所亟待攻 破的难关，或是跟踪世界科学技术发展前沿所不可少 的。这些课题同人民的生活和科学技术的进步具有密 切关系，其经济效益和社会效益大都显而易见。 § （2）由于上述原因，容易得到国家和社会的支持、 科研经费易有着落；科研成果可立即或较快地得到推 广和检验。 § （3）符合有计划、有步骤、有重点、有目的地发展 科学技术的方针，有利于加速提高我国科技水平。 § 第三种方式的作法大都是以计划管理部门，如国家科 委制定的某一时期的科学技术发展计划中所列的重大 项目及自然科学基金管理委员会所颁发的每年选题指 南一类文件中所举出的优先领域