高中主题班会《良好的集体是个人前进的推进器》
PSK-QSC, SL, 02_Nov 1良好的班集体 是个人前进的推进器从雁行理论看集体主义精神PSK-QSC, SL, 02_Nov 2秋天,当你见到雁群为过冬而朝南方, 沿途以字对形飞行时,您也许已想到某种 科学家论点已经可以说明他们为什么如此飞。 野雁每年要飞行好几万英里,光是一天內 就可以飞越好几百英里的距离,真是人世间的 一大奇观,而它们就靠随时不断的互相鼓舞来 达到目的地。野雁的叫声不但热情十足,而且足以给人鼓 舞雁行理论 SL,02-NovPSK-QSC, SL, 02_Nov 4啟示与拥有相同目标的人 同行,能更快速,更 容易地到达目的地, 因为彼此之间能互相 推动。当每一只雁鸟展翅拍打 时,造成其他的雁鸟立 刻跟进,整个鸟群抬升 。借着字对形,整个 雁群比每只雁鸟单飞时 ,至少增加了七十一个 百分比的飞行距离。万物之灵的我們,只要同心协力必定也有 提高71%学习效力的潜能以合作取代互 不关心,一起创造集体的价值1雁行理論 PSK-QSC, SL, 02_Nov 5啟示如果我们拥有像野雁一 样的感觉,我们要融进 班集体里,跟那些与我 们走同一条路的同学, 同时又在前面领路的老 师们在一起。当一只野雁脱队时,他 立刻感到独自飞行时的 迟缓、拖拉与吃力,所 以很快又回到对形中, 继续利用前一只鸟所造 成的浮力。 2愿意接受他人的协助,也愿意协助他人。是每个同学成功 与否的必要条件因此,每个同学除了要尽力发扬自己的优点 为班级服务外,还必须努力去学习别人的优点,扮演多能、 知能的角色,才能与同学同心协力,互相合作PSK-QSC, SL, 02_Nov 6 一个班级的工作是方方面面的,所以班级随时都有 可能需要你。我们期待人人將学习的价值观予以提升, 勿为学习而学习 让你自己成为充实,快乐,生活充 满意义的中学生从 雁 行 理 论看 集 体 主 义 精 神当领队的野雁疲倦 了,它会轮流退到 侧翼,另一只野雁 则接替飞在队形的 最前端。启示轮流从事繁重的工作 是合理的。时刻准备 着发挥你的优点,为 班集体做贡献,这是 必要及明智的,对人 或对南飞的野雁都一 样。3PSK-QSC, SL, 02_Nov 7啟示如果我们拥有野 雁的感觉,我们 将像它们一样互 相扶持。 我們必须确定的是从我们背后传来的是鼓励的声音,而不是嘘声。 批评让我们调整步伐, 鼓励更能让大家往前迈进 高50级8班的成员们一定要彼此鼓励、加油!飞行在后的野雁会利用 叫声鼓励前面的同伴来 保持整体的速度,继续前 进。当我们在后面叫喊 时,传达什么样的讯息 ?4雁行理論 钉子的故事 从前,有一个脾气很坏的男孩。他的 爸爸给了他一袋钉子,告诉他,每次发脾 气或者跟人吵架的时候,就在院子的篱笆 上钉一根。第一天,男孩钉了37根钉子。后面的 几天他学会了控制自己的脾气,每天钉的 钉子也逐渐减少了。他发现,控制自己的 脾气,实际上比钉钉子要容易的多。终于有一天,他一根钉子都没有钉, 他高兴的把这件事告诉了爸爸。爸爸说:“从今以后,如果你一天都 没有发脾气,就可以在这天拔掉一根钉 子。” 日子一天一天过去,最后,钉子 全被拔光了。 爸爸带他来到篱笆边上,对他说:“ 儿子,你做得很好,可是看看篱笆上的 钉子洞,这些洞永远也不可能恢复了。 就象你和一个人吵架,说了些难听的话 ,你就在他心里留下了一个伤口,像这 个钉子洞一样。”用刀子在一个人身上划一个伤口,愈 合得再好,总有伤痕。无论你怎么道歉, 伤痕总是在那儿。要知道,身体上的伤口 和心灵上的伤口一样都难以恢复。你的同学,你的朋友是你宝贵的财产 ,他们让你开怀,让你更勇敢。他们总是 随时倾听你的忧伤。你需要他们的时候, 他们会支持你,向你敞开心扉。那么,你报答他们的最好的方法就是 不钉钉子。PSK-QSC, SL, 02_Nov 12啟示如果我们与雁鸟一样 聪明的话,我们必定 也知相互扶持,不论 在困难的时刻或在平 顺的时候。当有一只雁生病或受伤 时,其他两只会由对伍 飞下来协助保护它,直到 它康复或死亡为止, 然后它们自己组成对伍 开始飞行,努力去追赶上 原来的雁群。 当有的同学学习退步了,生活困难了,大家帮助他 当有人生病时,大家关心他 广布善缘,广植善因, 必可广结善果5只有快乐奋发上进的学生, 才有快乐奋发上进的班级。PSK-QSC, SL, 02_Nov 13班风学风班风:尊重 信任 理解 团结具体内涵:尊重尊重自己、尊重同学、尊重老师信任信任自己、信任父母、信任老师理解理解学校、理解老师、理解社会团结同心协力,“众人拾柴火焰高”学风:苦学 勤思 好问 求实 自信 坚持 具体内涵:苦学“思而不学则殆”勤思“学而不思则罔”,善于思考,及时总结。好问“舍问,其奚决焉?”求实踏实是学习之本 君子之学必好问。问与学,相辅而行者也, 非学无以致疑,非问无以广识。好学而不勤 问,非真能好学者也。理明矣,而或不达于 事,识其大矣,而 或不知其细,舍问,其奚 决焉? 孟涂文集 一个有见识的人,他做学问必然喜欢向别人提问请 教。问和学,是相辅相成的,不学习钻研不可能发 现疑难,不提问请教不能使知识广博。只是喜欢学 习但不愿时时向别人请教,还算不上是真正爱学习 的人。即使你道理懂得了,也许你还不能用于实践 即使你搞清楚了主要的东西,也许你还不了解它的 细微末节,那么除了向别人请教,又从哪里去 推 断解决呢?