人教版小学语文六年级上册《草虫的村落》

交往1交往2演奏 劳动 分工 回应 拓展 升华 草虫的村落播放夏日虫鸣的声音。交流：你听到了什么？你仿佛看到 了什么？大自然的声音和色彩总能让人陶醉 ，走进去使人流连忘返。让我们跟随着 作者的步履慢步走进草虫的村落， 去享受大自然为我们带来的乐趣吧！丰富知识走近甲 虫甲虫是鞘翅目的昆虫。鞘翅目是昆虫纲中最大的一个目 。本目昆虫体壁坚硬，特别是前翅角质化，所以通称甲虫。 世界已知约 33万种，约占世界已知昆虫总数的1/3，中国已 知约近7000种。 除海洋外，陆地、空中和各种水域均有分 布，尤以陆生种类最多。有的寄生于其他昆虫的体内，有的 寄生于哺乳动物的体外，有的在动物粪便、尸体、枯枝落叶 或土壤中生活，也有的寄居在鸟类或鼠类的巢穴中，或寄居 于某些社会性昆虫（如蚁类或蜂类）的巢内，还有的是仓库 害虫。 甲虫的食性很复杂，包括腐食性、粪食性、 尸食性 、 植食性、捕食性和寄生性等。植食性的种类有很多是农 林业的重要害虫。捕食性的甲虫中，有很多是对人类有益的 ，如瓢虫科、步甲科和虎甲科等。有些甲虫具有医药价值， 如：芫菁科的一些甲虫能分泌芫菁素（亦称斑蝥素），可以 用来治疗某些癌症。mì静谧xiàng小巷qiào俏丽dòu逗笑páng庞然大物hng ko烘 烤yùn音韵qín min勤 勉wn亲吻从文中找出一句话来概括 文章的主要内容 我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异 的游历。朗读课文， 想一想： “草虫的村落”在哪儿？ 你在那儿看见了什么？“它们的村子散布在森 林边缘的小丘上。”你看见了什么？你看见了什么？ 茂盛的“森林” “游侠”以及它的同伴 草虫的“村落” 熙熙攘攘的黑甲虫“村民” “街道”“小巷” 像南国少女般的花色斑斓的小圆虫 像庞然大物似的来访者蜥蜴 甲虫“音乐家”的演奏会 “村民们”的劳动生活提问：提问： 这个村落是怎样出现在作者眼前的呢？这个村落是怎样出现在作者眼前的呢？丰富的想象 看到细密的草茎，把它想象成茂密的 “森林”。 作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想 象成了一位“游侠”。 看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女” 。 看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”。 看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来 的“劳动者” 文章中还有哪些想象呢？请把它们找出来吧 。给课文划分层次 第一层（第1自然段）： 总起全文，交待了这次奇异游历的 特殊氛围和心情。 第二层（第29自然段）： 叙写了奇异游历的全过程。 第三层（末尾两个自然段）： 表达了作者对草虫村落的依恋。一次奇异游历草茎森林小丘村落大街小巷小虫游侠迎接演奏交流分工劳动草虫的村落追随、想、看见、吸引、探索、迷惑、漫游平 等 和 谐人与自然原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少 _啊！在我眼中，草虫的村落就是 _ ！考考你的想象力“它们意味深长地对视良久，然 后一齐欢跃地走回洞穴里去。” 它们在倾诉些什么呢？ “蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫， 对这庞然大物投以好奇的目光。 它们友好地交流着，好像攀谈得 很投机似的。” 黑甲虫看着“庞然大物”为什么会 感到好奇？蜥蜴和小甲虫在交流 些什么？“我还看见了许多许多 ” “我”还看见了什么呢？作者在文中表达了怎 样的思想感情呢？表达了对大自然、 对小生命的喜爱之 情。今天，我又躺在田野里，在无限的 静谧中，忘了世界，也忘了自己。这是开篇的第一句，一个“又”和 一个“躺”字，点出作者与田野不寻常 的关系；“静谧”不仅是环境的清幽， 更是心境的宁静，在这样的环境与心 境中，作者才与大自然相融为一，才 有了这一次对草虫村落的奇异的游历 。空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂 盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小 虫，迷失在这座森林里。这是作者奇异的游历 所展示的第一个空间，这 个空间是在作者的想象中 通过放大构筑而成的。也 因为这样，才有了作者这 次对草虫村落的游历。它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。这是作者奇异的游历所展示的第 二个空间，也是本文的主体部分。 “ 在森林边缘的小丘上”也就是草丛边上 的一些小土堆，这是最适合草虫聚居 的洞穴群的形成之处，所以也就可以 看到熙熙攘攘往来的那些黑甲虫村民 。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵， 像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于 人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。 这些甲虫竟然还是音乐爱好者，它们振动翅 膀发出声音的时候，便有最优美的音韵像灵 泉一般流出来。从这段话及末尾的感叹号里 ，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞 美之情。现在它们归来了，每一个都用前肢推着大 过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。 是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？一幅甲虫“村民们”的劳动 图生动地展现在大家面前。一 个问句可以引发读者的思考， 促使读者不断地想象开去。我悠悠忽忽地漫游 了一个下午，直至夕 阳亲吻着西山的时候， 红鸠鸟的歌声才把我 的心灵唤回来。 这一句表现作者对草虫的村落的沉醉和痴 迷，一句“才把我的心灵唤回来”更点明了作者 心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。鸟儿的 鸣声是世间最美的语言 ！我想做一只鸟，在山中。 空山鸟语我爱听蝉，打从很小的时候起。黄河之水天上来，绿阴天上来，蝉儿们的鸣声天上来 。 蝉声将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书 、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩 生命的一抹写一写自己观察 过的小虫，注意展开想 象，融入自己的感受哦 。