五年级语文上学期期末测试题 长春版

1五年级上册期末测试五年级上册期末测试一、一、看拼音写词语。看拼音写词语。Bnfn zyuán huánghn bóchuán gnhé dinzhuì shguì（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）jùjué kngbù bdòng miozhn bózi zoyù guju（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、二、比一比，再组词。比一比，再组词。俊（ ）拂（ ）逐（ ）糟（ ）沫（ ）宵（ ）迫（ ）峻（ ）佛（ ）啄（ ）遭（ ）味（ ）消（ ）柏（ ）决（ ）璃（ ）妹（ ）戒（ ）鹏（ ）摩（ ）溅（ ）诀（ ）漓（ ）袜（ ）械（ ）棚（ ）磨（ ）贱（ ）三、三、词语填空。词语填空。果实（ ） （ ） 目不（ ）接 引人（ ） （ ） 晶莹（ ） （ ） 相濡（ ） （ ）买（ ）还（ ） 厚（ ）无耻 争（ ）恐（ ） 交头（ ） （ ） （ ） （ ）开朗高深（ ） （ ） （ ） （ ）睽睽 （ ） （ ）凛凛 若无（ ） （ ） 光彩（ ） （ ）（ ） （ ）粼粼 从容（ ） （ ） 局促（ ） （ ） 喜出（ ）（ ） 喜怒（ ） （ ）四、选词填空。四、选词填空。惦念 纪念 怀念1.全国人民都很（ ）邓小平爷爷。2.爸爸出差好多天了，我很（ ）他。3.我们肃立在烈士（ ）碑前，深深（ ）他们。坚持 维持 支持4.王丽是个好学生，几年来，（ ）为班级同学做好事。5.大队辅导员对我们中队开展的活动非常（ ）。6.集会的时候，班干部负责（ ）秩序。继续 陆续 连续7.清晨，同学们背着书包（ ）来到学校。28.黄刚（ ）两年被评为优秀学生。9.李大夫不顾疲劳，（ ）为病人做手术。五、五、 按要求改写句子。按要求改写句子。1、 那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象 征。 （改为反问句）2、 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句）3、 诸葛亮借来了十万支箭。 （改为“被”字句）4、 美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。 （改变人称换个说法。 ）六、六、判断修辞方法。判断修辞方法。1.山风梳理着他蓬乱的头发。（ ）2.葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（）3.苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。( )4.是谁创造了人类的文明？是劳动人民。( )5.他们好像寄居在人家房檐下的燕子。( )6.每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。( )。七、把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列，在括号里填上序号。七、把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列，在括号里填上序号。( )到了春天，白杨树长出新的枝条，被春姑娘抽出细小嫩绿的叶子，像穿上绿色的新衣裳似的，美丽极了。( )到了冬天，黄叶落尽，白杨树赤裸裸的，我真担心它是否会被冻坏，来年春天是否还会长出绿叶。( )在我们学校小学部的教学楼前有一块操场，在操场的两边各有一排白杨树。( )到了夏天，白杨树的枝叶长得郁郁葱葱。在课间，我们常在树荫底下赛跑、唱歌、游戏，它像一把大阳伞似的，为我们遮挡强烈的太阳光。( )白杨树的主干和支干都是直的，它的叶子像颗“心” 。它的生长速度较快，现在已有三、四层楼那么高了。( )到了秋天，白杨树的叶子都枯萎了，随着秋风的阵阵吹过，心形的黄叶落得满地都是，踩在厚厚的落叶上，仿佛昌站在海绵上，非常柔软。风把地上的黄叶吹起来，好像一群黄色的小飞机飞起来了，非常壮观。3( )挺立在操场边上的这些白杨树，是我们校园生活的见证，它们伴随着我们一起成长。我爱它们。八、默写古诗八、默写古诗从军行从军行 。九、阅读短文回答问题九、阅读短文回答问题。露珠赞我喜欢露珠，我赞美它。夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。1.把文中不恰当的词语划掉。2.联系上下文解释：（1）炫耀（2）夜以继日3.写出与下列词语的意思相近或相反的词。近义词：黎明（ ）平凡（ ）培育（ ）反义词：黑暗（ ）平凡（ ）短暂（ ）44.用“|”将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括出各段段意。5.本文所写的（ ）是实实在在的事物，而“园丁”和“老师”却是由（ ）事物产生的（ ）。6.用“”标出表现“露珠精神”的句子。7.阅读第三自然段，找出这段的中心句，在句子下面用 - 线画出来。这段话主要表达作者什么样的情感？8.说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。（1）它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。（ ）（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（ ）（3）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（ ）9.“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是指（ ），把（ ）比作（ ）。10、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？参考答案：六、3614257八、1.呈现、哺育、显耀、残酷2. 夸耀，展示。 形容连续辛勤劳动3. 清晨 普通 培养 光明 伟大 永恒4.第一段（第1 自然段）：“我”喜欢露珠，“我”赞美它。第二段（第 2.3 自然段）：具体描写了露珠。第三段（第 4 自然段）：总结全文，露珠精神永远在“我”心头闪动。5.露珠、联想56.它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求。7.表达了作者对露珠默默无闻的奉献精神的赞扬和钦佩。8.排比、比喻、拟人9.露珠、露珠、园丁