促进教育均衡发展,全面提高教育质量
教育系统经验交流会德育：班主任经验交流会 德育管理交流会 教学：各学科经验交流会、 教学管理交流会 总务：舍务教师交流会、 食堂管理交流会为教师搭建交流发展的平台，也是一次对工 作思路的反思和整理。优秀教师必须参加。每期 一个主题：智慧实践反思智慧创新创优教师年龄结构图 日前 五年后职称结构图加快教育信息化进程o发挥现代化教学设备在日常教学中的应有作 用。（辅助作用）*生动*直观*便捷*积累加快发展学前教育o现状o加大基础设施投入o加强学前师资队伍建设o加强学前教育研究o加强监管 坚决扼制学前教育小学化加大基础设施投入o幼儿学校现有东、西两个园区，建筑面积共达 6347平方米 ，可容纳幼儿600余名。o各乡镇 今年新建改建保兴、乌云、常胜、向阳四个幼 儿园，可满足以上各乡镇所有学前幼儿入园 需求。若明年再新建或改建两所，学前教育 基础设施建设将提前两年完成。（省里要求 是2015年完成）加强学前师资队伍建设当前幼儿教师呈现以下三个特点： 适龄儿童多，幼儿教师少。学前3年的学生数按规模，相当于初中， 由于师生比高，教师相当于初中的一倍。按每年500名幼儿，入 园率75%计算，目前我县共需幼儿教师140余名，缺口在90人 左右。 县城幼师多，乡镇幼师少。幼儿学校330名学生，61名教师，在编 37人；乌云中心校因校舍不足目前的入园率不足60%情况下，在校幼 儿已达到160余人，只有6名幼儿教师。是幼儿学校的十分之一 。 转岗教师多，专业教师少。目前各学校尤其是乡镇学校，从事幼儿 教育工作的多是年纪比较大的小学教师，敬业有余专业不足。在 乌拉嘎中心校等乡镇学校，儿童已发出：不要奶奶老师的呐喊。 且教师转岗占用了义务教育编制，又带来义务教育阶段实有教师 短缺问题 解决思路：一是积极申请幼儿园编制，保证数量。二是配备重点向 农村倾斜，保证均衡；三是加强选拔与培训，保证质量。 （勤测试，以考促学攀高枝，以学促教）坚决扼制学前教育小学化o学前教育的课程主要内容依据： 3-6岁儿童学习与发展指南 教育部5.23o实施方式：玩和做o保障措施： 一是规范各幼儿园的办学行为，严格依据指南开设课程 。 二是规范小学一年级教师教学行为，做好幼小衔接工作 。 三是建立与之配套的评价体系。加强学前教育研究与监管o组建学前教育研究团队研究学前教育目标如何设定、过程如何实施与监督、结果 如何评价等问题，帮助学校科学合理地设定目标、设置课程、 组织评价。o加强对学前教育的实地检查与指导。对幼儿学校进行常规检查，及时指导。对薄弱学校进行驻校指 导，确保课程得到有效落实。监督各幼儿学校玩什么、怎么玩 、玩得怎么样的问题，既要防止小学化倾向，（左倾）又要防 止打着 “扼制小学化” 的幌子的不作为倾向。（右倾）o着手建立并逐步完善我县学前教育评价体系并定期开展评估（ 慎重）如小中大班幼儿发展评价测试方案学前教育发展路线图1214年完成基本建设，满足学前三年75%入园率 的硬件条件； 1315年完成师资队伍建设和师资培训工作，满足基 本教学需求。配备重点向农村倾斜。 1214年完成学前教育基础科研工作，研究学前教育 目标如何设定、过程如何实施与监督、结果如何评价 等问题。帮助学校科学合理地设定目标、设置课程、 组织评价。 1216完成75%入园率目标，完成学前教育各项标准 化建设，学前教育全面步入正轨。教育总体上看：o基础设施建设长足发展，办学条件得到极大 改善。 校舍、办公环境、设备设施（图书、实验室、 音体美器材等，微机）o教师待遇不断提高，工作积极性空前高涨。o学生食宿条件极大改善，营养餐工程深得民 心o教育教学质量稳步提高。o学前教育稳步推进，开局良好。办学条件o现状o今年的工程项目o明年内容o今后存在问题o质量离百姓要求还有差距o城乡发展不均衡o教师队伍老化o幼儿教育处于起步阶段，学前三年入园率较 低小学阶段o学校间发展不均衡。 三大校间、五小校间o教师科研意识不强。妈妈型多，智慧型少。o评价机制过于注重分数导致学生畸形发展。 以追求分数为目的的机械训练充斥课堂，后果 ：厌学、体能下降、近视率上升、手指畸形 、字迹潦草、自信心不足、思维受限、阅读 不足、（上学从前叫读书现在叫做题）。对策o加强科研，提高课堂效率。o过关作业，以学会、会学、会讲、讲会、举 一反三为目的，禁止惩罚性作业。 小学分数的意义：发展习惯、思维水平、基础 知识和基本技能。o加强幼小衔接和小初衔接，减小无用功。小学评价体系小学阶段逐步实施符合学生发展规律的评价体系。如：取消一年级期末考试，只记录综合素质测试成绩。由学校结合我县小学生综合素质评定实施方案进行综合素质 测试，内容涉及道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作 、运动与健康、审美与表现六个方面。 进而逐步改变六年级成绩评定方式，改只评定数语外为全 面评定，改平均分评价为优秀率加及格率评价，引导学校、教 师、家长和学生更加关注自身综合素质的发展。同时要防止不作为的放任自流高中教育o义务教育巩固情况表o几个问题： 1、巩固率高 2、生源锐减 3、全市生源变化给高中招生的带来影响o对策 办最适合的高中教育。舍 磨 小 艺 本外地学生成绩对照中考前60名我县留下22名，高考前60名我县有33名。总体上 讲，留在县一中的成绩提高幅度大。尤其是1140名，在一中 就读生成绩明显好于外地就读生。 原因：
